Программа конференции

Распечатать программу

Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные вопросы педагогических исследований"

Программа секции

Пушкинская 17. Аудитория 113
25 апреля 2018 (среда), 15:00
Формат проведения не указан

1. К ПРОБЛЕМЕ ОЦЕНКИ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ РАННЕЙ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
   • Кабанова Олеся Олеговна, студент, 1 курс, институт Детства, РГПУ им. А.И. Герцена институт Детства (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Полякова Марина Николаевна, доцент, кандидат педагогических наук, доцент каф.дошкольной педагогики института детства, РГПУ им. А.И. Герцена институт Детства (Петрозаводск, Карелия)
2. Моделирование элективного курса с использованием графического редактора на уроках изобразительного искусства
   • Полховская Арина Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Технологический подход к построению контрольно-измерительных материалов.
   • Бакурская Юлия Дмитриевна, студент, 4 курс, Институт филологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Малокомплектная школа как вариант адаптации вне - классно-урочной организации образовательного процесса в разновозрастных группах.
   • Максимова Анастасия Станиславовна, студент, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Самодова Галина Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Организация игры -путешествия для школьников в рамках Российского движения школьников
   • Прокопьева Евгения Викторовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Пюльзю Кристина Андреевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. «Использование метода проектов в изобразительной деятельности школьников».
   • Таркоева Илона Ильгизяровна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. «Формирование мотивации школьников к изобразительной деятельности».
   • Харина Софья Николаевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Проектирование карьеры для студентов третьих курсов.
   • Анекова Полина Андреевна, студент, 3 курс, Институт математики и информационных технологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, старший преподаватель, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Особенности эмоционального выгорания врачей разного профиля.
   • Трофимова Юлия Николаевна, студент, 2 курс, Медицинский институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, старший преподаватель, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Воспитание в современных условиях
    • Смирнов Иван Александрович, студент, 2 курс, Физико-технический институт (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Актуальные проблемы психологии образования"

Программа секции

ауд.333
12 апреля 2018 (четверг), 11:30
Формат проведения не указан

Секция посвящена многообразию проблем психологии образования Ведущий секции: студентка 832 группы Любенко Софья, член СНО ИПП Жюри: Председатель: Саволайнен Наталья Викторовна – педагог-психолог высшей квалификационной категории МОУ "Лицей №1" члены жюри: Кирт Наталья Леонидовна, доцент, к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП; Батыгина Татьяна Ивановна, доцент, к.п.н., доцент кафедры психологии

1. «Ценностные ориентации студентов, предпочитающих чтение художественной и классической литературы»
   • Лебедева Ольга Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Особенности совладающего поведения в учебной деятельности у младших школьников
   • Попова Мария Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Связь уровня прокрастинации с особенностями темперамента у студентов ПетрГУ"
   • Никитин Александр Владимирович, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. "Преставления подростков о коммуникативной компетентности учителей"
   • Сорокина Ирина Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Проблема доверия у подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата"
   • Печникова Инна Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Представления о совести у студентов с разными ценностными ориентациями
   • Абдуллаева Сакинат Манолесовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Досуговая деятельность и мотивация достижения у школьников.
   • Шевченко Екатерина Валерьевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Взаимосвязь положения в социометрической структуре и направленности личности у старшеклассников.
   • Селюсь Артем Владимирович, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. "Представление о статусном поведении школьников русской и азербайджанской национальностей"
   • Нагыева Назханым , студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Социализация подростков из разведенных семей
    • Галашева Ольга Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Эмоциональное благополучие подростков, обучающихся в специализированной школе
    • Горбачева Виктория Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Интеграция задач развития речи дошкольников с образовательными областями ФГОС"

Программа секции

Кафедра педагогики и психлогии детства,Пушкинская,17,ауд.334
23 апреля 2018 (понедельник), 09:00
Формат проведения не указан

На заседании секции рассматриваются актуальные проблемы развития речи детей раннего и дошкольного возраста с позиции интеграции с различными областями ФГОС. Жюри: Шевцова Светлана Сергеевна,педагог-психолог ,муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа "Детский сад №21 "Капелька"; Лукьянова Инна Викторовна,старший воспитатель,муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа "Детский сад №88 "Цветочный город"; Артамонова Елена Викторовна,воспитатель,муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа "Детский сад № 117 "Рябинка"; Жидкова Василиса Алексеевна,студентка 732 группы,Институт педагогики и психологии ИПП; Александрова Илона Викторовна,доцент,кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

1. Игры и упражнения по ознакомлению старших дошкольников с анализом и синтезом слова
   • Мирзоева Эльмира Намиговна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Обогащение словаря детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с традиционной культурой поморского быта.
   • Мехнина Анастасия Артёмовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Педагогические технологии развития речи детей раннего возраста.
   • Вагапова Ольга Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Ознакомление с лексико-семантической стороной речи детей старшего дошкольного возраста.
   • Кирпу Мария Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. К проблеме формирования монолога - рассуждения у детей дошкольного возраста.
   • Соколова Анастасия Григорьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Развитие речи детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с творчеством художников Карелии.
   • Зибирова Анна Олеговна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Повышение педагогической компетентности родителей в процессе работы по развитию артикуляционного аппарата старших дошкольников.
   • Шарова Яна Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Использование информационных компьютерных технологий в процессе работы по развитию речевого дыхания у детей дошкольного возраста.
   • Максимова Алина Евгеньевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Игры и упражнения по ознакомлению старших дошкольников со свойствами и качествами предметов и материалов.
   • Мануйлова Татьяна Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Формы работы по обогащению словаря детей пятого года жизни(лексическая тема " Транспорт").
    • Анхимова Людмила Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Музыкальные игры и упражнения как средство развития речевого дыхания
    • Ризаева Екатерина Саятовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Личность ребенка в зеркале проблем взрослых"

Программа секции

Институт педагогики и психологии, аудитория 405
11 апреля 2018 (среда), 13:30
Формат проведения не указан

Председатель жюри: Чусина Людмила Владимировна, старший воспитатель, учитель-логопед МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №102" Члены жюри: Симонова Наталья Дмитриевна, педагог-психолог МДОУ Детский сад №88 Атрошкина Светлана Алексеевна, воспитатель МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 1"

1. Профилактика школьной тревожности у первоклассников
   • Штельмах Алевтина Васильевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Образ будущего ребенка у беременных женщин (стендовый)
   • Автушкова Валентина Андреевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Коррекция страхов детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи приемами сказкотерапии
   • Азоркина Яна Владиславовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Компьютер в жизни ребенка: от необходимости до зависимости (стендовый)
   • Зонненберг Элизабет Эдуардовна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МБОУ КГО «СОШ №1 с углубленным изучением иностранного языка им.Я.В. Ругоева» г. Костомукша (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Сенсорный театр как средство коррекции коммуникативных трудностей у детей с задержкой психического развития
   • Морозова Юлия Геннадьевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Межличностные отношения детей в разновозрастной группе детского сада
   • Куроптева Виктория Петровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Боденова Ольга Викторовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Проявления агрессивности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи
   • Обшатко Олеся Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Боденова Ольга Викторовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Феномен отцовства в современном обществе
   • Смирнова Софья Петровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Социально-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей к условиям доу
   • Жидок Виктория Алексеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Боденова Ольга Викторовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Развитие межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием приемами сказкотерапии.
    • Киндюшева Марина Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Коррекция страха темноты у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития осложненного генеза
    • Пимонова Виктория Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Сказкотерапия как средство формирования положительного представления о себе у ребенка старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом
    • Быкова Анастасия Николаевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. Влияние народной куклы на формирование нравственных представлений у детей с общим недоразвитие речи. (стендовый)
    • Савицкая Дарья Константиновна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
14. Использование пескотерапии в работе с детьми младшего дошкольного возраста (стендовый)
    • Богданова Мария Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Методические традиции и инновации в математическом и естественно-научном образовании младших школьников"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 305
18 апреля 2018 (среда), 13:30
Формат проведения не указан

1. Математические задачи повышенной сложности: для некоторых или для всех?
   • Нисконен Маргарита Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Возможности дистанционного обучения в начальной школе.
   • Беляева Екатерина Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Возможности уроков технологии в формировании мелкой моторики у младших школьников.
   • Некрасова Анна Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Нестандартные задачи по математике в начальной школе.
   • Макарова Юлия Сергеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Особенности организации работы с леворукими детьми на уроках технологии в начальных классах.
   • Мотиевская Екатерина Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Сравнительная характеристика геометрических представлений младших школьников.
   • Колмачева Анита Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Туркина Валентина Михайловна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Формирование математических понятий в начальной школе.
   • Боброва Ирина Игоревна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Обучение графической грамотности на уроках технологии в начальных классах как условия успешности в современном мире.
   • Смирнова Валерия Андреевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Обоснование старинных способов вычисления произведения многозначных чисел.
   • Зинкина Надежда Ивановна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Туркина Валентина Михайловна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Организация внеурочной деятельности по технологии (на примере современной техники «Скрапбукинг»). (стендовый)
    • Мицкевич Елизавета Евгеньевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Использование интерактивной доски на уроках технологии в начальных классах.
    • Дружинина Виктория Павловна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Различные подходы к формированию у младших школьников умения решать задачи, связанные с понятием времени.
    • Яковлева Алёна Ивановна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
18 апреля 2018 (среда), 13:30
Формат проведения не указан

1. Диагностика умений устной речи младших школьников.
   • Кучерова Анастасия Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. История Петрозаводска в названиях (проект младших школьников).
   • Шаврова Аделина Алексеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Создание условий для проявления оригинальности речевого мышления младших школьников.
   • Пунанцева Виктория Васильевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Обучение младших школьников нетрадиционным техникам рисования.
   • Порошина Татьяна Романовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Конкина Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Кто ясно мыслит, тот ясно говорит?
   • Ефимова Екатерина Николаевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Работа с метафорой на материале рассказа С.В.Образцова «Стеклянный пруд».
   • Кузьмина Айно Степановна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Анималистический жанр в обучении лепке на уроках изобразительного искусства в 3-м классе.
   • Митрофанова Анастасия Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Конкина Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Формирование навыков смыслового чтения на уроках математики.
   • Креминская Татьяна Витальевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Изучение поэзии в начальной школе.
   • Лазова Анна Евгеньевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Самсонова Наталья Евгеньевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Приемы ТРИЗ на уроках русского языка в начальной школе.
    • Андрейчик Юлия Игоревна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Слова-иностранцы в речи младших школьников.
    • Полторакова Анастасия Игоревна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Знают ли младшие школьники фразеологизмы?
    • Черникова Наталья Денисовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Психологическое обеспечение профессиональной деятельности"

Программа секции

ауд. 304
12 апреля 2018 (четверг), 11:30
Формат проведения не указан

работа секции посвящена обсуждению проблем психологического обеспечения профессиональной деятельности, начиная с периода получения профессии. Ведущий:студентка 843 группы Волкова Татьяна Жюри: Председатель:Погодина Елена Юрьевна, ведущий специалист-эксперт (психолог) отдела кадров Отделения ПФР по Республике Карелия. члены жюри:Шельшакова Наталья Николаевна, к.пс.н., доцент, доцент каф.психологии детства ИПП;Мойсеева Анна Владимировна, психолог группы служебно-боевой подготовки ОСН УФСИН России по Республике Карелия капитан внутренней службы; Гости конференции: Глоба Мария Борисовна, старший инспектор ОК и РЛС, капитан внутренней службы, Кудрявцева Наталья Адамовна, директор пмс центра г. Пряжа

1. Стрессоустойчивость у студентов кафедры психологии
   • Филин Никита Сергеевич, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. "Самооценка и стиль межличностных отношений у студентов"
   • Романова Валерия Юрьевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Сравнительный анализ тревожности у студентов гуманитарных и технических специальностей"
   • Хапонен Даниил Сергеевич, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. "Эмоцинальный интеллект и психологическое выгорание у пожарных"
   • Семенова Наталья Дмитриевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Склонность к риску и соблюдение работниками правил техники безопасности
   • Иванов Сергей Александрович, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Взаимосвязь психологического благополучия и креативности у студентов
   • Кутепова Ирина Юрьевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. «Образ полицейского в социальных представлениях подростков»
   • Русак Ольга Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. «Эмоциональный интеллект как предиктор адаптации осуждённых"
   • Шаститко Валерия Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Диагностика типа энергообеспечения организма, его связи с психологическими особенностями и использование в практике служебной деятельности"
   • Кузнецова Эльвира Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Представления об успехе у студентов-психологов"
    • Колганова Валерия Олеговна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. "Организационно-психологические факторы разрешения проблем профессионального характера у сотрудников спецподразделений ФСИН"
    • Шилова Анна Алексеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. "Характерологические особенности личности, склонной к орторексии"
    • Завацкая Маргарита Игоревна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Развитие личности младшего школьника"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 404
12 апреля 2018 (четверг), 13:30
Формат проведения не указан

1. Исследовательская активность младших школьников в форме вопросов. (стендовый)
   • Зинкина Надежда Ивановна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Мартынова Ксения Александровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Развитие позитивного мышления младших школьников.
   • Дерябина Анна Олеговна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Дружинина Виктория Павловна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Представления младших школьников о совести.
   • Парфёнова Елена Ивановна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Роль интеграции в развитии младшего школьника.
   • Романова Алена Геннадиевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Праздник как воспитательное внеурочное мероприятие в начальной школе.
   • Глодева Ольга Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Влияние гаджетов на развитие познавательной сферы младших школьников.
   • Ларионова Елена Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Зачем нужна «Малышкина школа»?
   • Косолапова Елизавета Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Имидж педагога начальной школы.
   • Шутая Римма Павловна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Применение приемов технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальной школе.
   • Кальянова Светлана Михайловна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Как педагогу предупредить профессиональное выгорание.
    • Панафидина Юлия Максимовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Представления младших школьников о роли знаний в современном мире. (стендовый)
    • Пименова Елена Сергеевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Особенности внимания младших школьников.
    • Камелина Юлия Юрьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Туркина Валентина Михайловна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Разнообразие содержания художественного образования"

Программа секции

Пушкинская 17, 544 ауд.
23 апреля 2018 (понедельник), 11:00
Формат проведения не указан

1. Использование основ цветоведения в плакате.
   • Голубева Елена Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Создание выставочной экспозиции как синтетический процесс.
   • Аксентьева Дария Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Графические техники в анимации.
   • Асанова Тамила Романовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Комикс как явление культуры.
   • Праслова Кристина Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошелев Валерий Михайлович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Эль Лисицкий - художник-конструктивист.
   • Лебедева Екатерина Анваровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Иллюстрация как элемент прикладной графики.
   • Рослякова Александра Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. 1) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
   • Аксентьева Дария Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
8. 2) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
   • Асанова Тамила Романовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
9. Фирменный стиль как элемент прикладной графики.
   • Кныш Дарья Васильевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. 3) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Лебедева Екатерина Анваровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
11. 4) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Кирюшкина Александра Дмитриевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
12. 5) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Роговская Мария Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
13. 6) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Красник Татьяна Юрьевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
14. 7) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Кириллова Виктория Юрьевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
15. 8) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Букачук Галина Эдуардовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
16. 9) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Тушина Радмила Олеговна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
17. 10) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Андреева Ольга Юрьевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
18. 11) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Михайлова Алина Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
19. 12) Эскизный дизайн-проект аудитории ПетрГУ. (стендовый)
    • Анфимова Алиса Игоревна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)
20. Представление дизайн-проекта современной учебной аудитории.
    • Кирюшкина Александра Дмитриевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Пермяков Егор Юрьевич, Союз дизайнеров России (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Современные тенденции, опыт и перспективы социализации лиц с повышенными нуждами: профессиональный дебют"

Программа секции

Пушкинская дом 17, аудитория 113
17 апреля 2018 (вторник), 11:30
Формат проведения не указан

Миссия секции:представление научно-исследовательских работ студентов по проблемам социализации различных категорий людей с повышенными нуждами. Жюри: Артющик Люция Ивановна, учитель логопед ППСС центра. Кутюрова Жанна Ивановна, учитель дефектолог; Клыпа Ольга Викторовна, к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии детства.

1. Особенности формирования лексики у детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте в свете федерального государственного образовательного стандарта
   • Гоголева Екатерина Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Развитие выразительности в речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством театрализованной деятельности
   • Шуть Дарья Михайловна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Формирование представлений о семье у дошкольников с ОНР. Опыт эмпирического исследования
   • Зимина Анастасия Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Профилактика нарушений письменной речи у детей старшего дошкольного возраста
   • Юрик Наталья Ивановна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Роль патриотического воспитания в профилактике девиантного поведения у подростков
   • Симонян Ольга Сергеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. М.Е. Хватцев - основоположник логопедии как науки
   • Филатова Екатерина Геннадьевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Формирование глагольной лексики у детей с общим недоразвитием речи
   • Борисова Ольга Сергеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Коррекция конфликтного поведения детей старшего дошкольного возраста
   • Павкова Ирина Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. влияние стиля воспитания в семье на межличностное общение детей
   • Копытова Анна Михайловна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Развитие коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием
    • Макарова Юлия Дмитриевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством театрализованной деятельности
    • Льдинина Владислава Алексеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Доступная среда для людей с ОВЗ на 19 всемирном фестивале молодёжи и студентов
    • Быкова Анастасия Николаевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. "Коррекция страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР приемами игротерапии"
    • Доборович Ирина Викторовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
14. Профилактика ПАВ зависимости у подростков
    • Кравченко Анна Васильевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
15. Формирование произвольной памяти у старших дошкольников
    • Малькова Людмила Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Социальная активность молодежи: приоритетные формы и их направленность"

Программа секции

г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, д. 17, ауд. 113
19 апреля 2018 (четверг), 09:45
Формат проведения не указан

Социально-добровольческие инициативы играют важную роль в жизни общества и процессах воспитания молодежи. На секции будут представлены доклады и социальные проекты, отражающие основные формы и факторы социальной активности, ценностные ориентации современной молодежи. Жюри секции: 1) Председатель жюри – Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии; 2) Федотова Надежда Сергеевна, социальный педагог МОУ № 38; 3) Лаптева Диана Геннадьевна, социальный работник ГБУЗБСМП.

1. Социальные проекты как фактор повышения социальной активности подростков и молодежи
   • Карачева Оксана Игоревна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Инновационная форма организации дошкольного воспитания в г. Петрозаводске: ДОУ при ПетрГУ
   • Стежко Полина Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Лесовозобновление в Карелии как фактор развития активности школьников и их родителей
   • Жидок Виктория Алексеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Овсянников Дмитрий Иванович, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Особенности формирования социальных ценностей у детей, проживающих в школе-интернате
   • Архипова Наталья Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Работа с молодежью – важнейшее направление в деятельности Русской Православной Церкви
   • Колесова Виктория Викторовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Археологический клуб как форма организации внеучебной деятельности подростков
   • Волова Наталья Андреевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Книжный клуб как основание социокоммуникативной системы
   • Кравченко Анна Васильевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. О проблеме бездомных собак в г. Петрозаводске: причины, пути решения
   • Иванова Алена Дмитриевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Организация клуба юных кинологов
   • Савичева Алена Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Театральная студия как фактор развития педагогических способностей
    • Богданова Юлия Святославовна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Вершель Арина Валерьевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Среда дошкольной образовательной организации в свете ФГОС"

Программа секции

ул. Пушкинская, 17. ауд. 334
17 апреля 2018 (вторник), 09:45
Формат проведения не указан

На секции рассматриваются актуальные вопросы организации образовательной среды в детском саду в решении задач умственного, нравственного и патриотического воспитания дошкольников. Жюри секции: Председатель - Логинова Светлана Ивановна - заместитель заведующего по ВМР МДОУ № 3 г. Петрозаводска; Клыпа Ольга Викторовна - доктор психол. наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства; Малькова Людмила Николаевна - студент 731 группы ОЗО

1. Проектная деятельность как средство ознакомления детей старшего дошкольного возраста с космосом
   • Венцель Елена Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Лэпбук как средство формирования представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста
   • Шорошнева Марина Анатольевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Воспитание сочувствия у детей старшего дошкольного возраста посредством мультипликационных фильмов
   • Каракова Любовь Ивановна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Формирование представлений об учителе у детей старшего дошкольного возраста
   • Никифорова Ирина Игоревна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Исследовательская проектная деятельность как средство формирования информационной компетентности у детей старшего дошкольного возраста
   • Коллиева Валентина Михайловна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Использование презентаций в процессе ознакомления с российской армией детей старшего дошкольного возраста
   • Грищенко Любовь Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Игра как средство формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста
   • Черашева Анастасия Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Игры с блоками Дьенеша как средство формирования представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста
   • Михайлова Дарья Леонидовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Игра как средство формирования этнотолерантности у детей старшего дошкольного возраста
   • Мамедова Раксана , студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Формирование нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста
    • Жидкова Василиса Алексеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Теория и методика высшего образования. Аспиранты"

Программа секции

Ауд. 355 главного корпуса
14 апреля 2018 (суббота), 09:00
Формат проведения не указан

Представлены результаты выполнения научно-методических проектов обучающихся в аспирантуре по актуальным проблемам теории и методики профессионального образования

1. Командный курсовой проект в подготовке студентов бакалавриата направления «Программная инженерия»
   • Андреев Антон Александрович, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Контекстный подход в подготовке будущих инженеров
   • Власов Владимир Вячеславович, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по подготовке статьи для Википедии (материал о Ботанических садах России)
   • Демиденко Павел Владимирович, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов художественного направления по созданию Веб-сайта
   • Иванчикова Маргарита Николаевна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Ролевая игра как форма активного обучения контакту «врач ‒ пациент»
   • Исправникова Анастасия Анатольевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. «Декада экологии» как форма социального партнерства школы и университета
   • Карпина Анастасия Алексеевна, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Произведения изобразительного искусства как средство исторического образования
   • Кликачева Анна Анатольевна, аспирант, 1 год обучения, институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Виды графической наглядности в обучении дисциплине «Физика горных пород»
   • Ковалев Александр Викторович, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Образовательный модуль «Использование древесных отходов в биоэнергетике»
   • Колганов Егор Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. «Метод инноватора» как средство апробации проектной идеи
    • Марцинкевич Кристина Раймондовна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Чек-листы как средство ситуационного анализа в обучении дисциплине «Внутренние болезни»
    • Нестерова Алла Анатольевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Проблема подготовки будущих педагогов к экскурсионно-краеведческой работе со школьниками
    • Петрова Марина Игоревна, аспирант, 1 год обучения, институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. Методика организации комплексной экскурсии в научное учреждение (на примере Института леса ФИЦ КарНЦ РАН)
    • Ромашкин Иван, аспирант, 1 год обучения, Институт леса Карельского научного центра Российской академии наук (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
14. Педагогическое сопровождение СРС по выполнению учебного кроссворда по теоретическим основам самбо
    • Садовников Евгений Николаевич, аспирант, 1 год обучения, институт физической культуры, спорта и туризма (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
15. Приемы работы с понятийным аппаратом по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
    • Смирнова Ольга Евгеньевна, аспирант, 1 год обучения, институт физической культуры, спорта и туризма (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
16. Структурно-логические схемы как средство наглядного представления информации на лекционных занятиях по дисциплине «Ботаника»
    • Таскина Ксения Борисовна, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
17. Ситуационный анализ в обучении студентов бакалавриата по дисциплине «Садковое рыбоводство»
    • Филатов Иван Васильевич, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
18. Технологические основы реализации нетрадиционных видов лекций в историческом образовании
    • Чебаковская Александра, аспирант, 1 год обучения, ИЯЛИ КарНЦ РАН (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
19. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению проекта по дисциплине «Интеллектуальные сетевые пространства»
    • Чувак Алексей Владимирович, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
20. «Памятка» как средство становления культуры безопасности жизнедеятельности студентов
    • Хорошилов Константин Викторович, преподаватель, кафедра безопасности жизнедеятельности и здоровьесберегающих технологий, Институт физической культуры, спорта и туризма (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Теория и методика высшего образования. Магистранты"

Программа секции

Ауд. 223 главного корпуса
9 апреля 2018 (понедельник), 12:30
Формат проведения не указан

Представленные доклады посвящены проблемам повышения качества высшего образования, преимущественно в контексте педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов

1. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы обучающихся по построению ассоциативных рядов (на материале дисциплины «Биохимия»
   • Володина Анастасия Дмитриевна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы обучающихся по выполнению презентаций по дисциплине «Флора и растительность Карелии
   • Дмитриева Дарья Алексеевна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы студентов по выполнению структурно-логической схемы (на материале дисциплины «Отечественная история ⅩⅩ ‒ начала ⅩⅩⅠ вв.»)
   • Ковальков Артем Евгеньевич, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Деловая игра «Консилиум» как форма активного обучения по дисциплине «Технология социальной работы».
   • Курейкина Анна Васильевна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Способы перекодирования информации с помощью графических программ (на материале биохимии)
   • Прохорова Анастасия Павловна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы студентов по выполнению презентаций по дисциплине «Экологические основы охраны природы»
   • Полякова Ирина Сергеевна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы студентов на основе использования художественных фильмов
   • Пудрова Екатерина Николаевна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы студентов по применению техники Скетчноутинга
   • Сноп Алина Александровна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению проекта по дисциплине «Экономика и менеджмент высоких технологий»
   • Терещенко Дмитрий Сергеевич, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Готовность первокурсников студентов 1 курса ПетрГУ к самостоятельной учебной деятельности в университете
    • Чухарева Алиса Геннадьевна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы студентов при использовании техники «шесть шляп мышления» (Э. де Боно)
    • Баев Андрей Анатольевич, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Проблема смены направлений подготовки при переходе из бакалавриата в магистратуру
    • Колесник Екатерина Александровна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы обучающихся по выполнению интеллект-карты по дисциплине «Современные проблемы биологии»
    • Тушина Екатерина Дмитриевна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Технологическое и художественное образование в школе и вузе"

Программа секции

Пушкинская, 17, 333 ауд.
23 апреля 2018 (понедельник), 11:30
Формат проведения не указан

Белоусова Светлана Анатольевна, член Союза дизайнеров России, директор торговой сети «Швейный проспект», модельер-стилист, преподаватель , модельное агенство «Spell» (Председатель жюри) Островская Светлана Владимировна, старший методист МАУ ДПО "Центр развития образования" Шевченко Наталья Николаевна, к.п.н., доцент кафедры теории и методики общего и профессионального образования Института педагогики и психологии ПетрГУ

1. Реставрация стула
   • Маликина Юлия Сергеевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Проектирование и изготовление развивающей игрушки из дерева
   • Нисконен Владимир Владимирович, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Технологические аспекты изготовления авторских украшений
   • Стяжкина Инна Андреевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Конструирование и изготовление народного музыкального инструмента "Гудок"
   • Вешняков Кирилл Константинович, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Изготовление модели гидравлического экскаватора на уроках технологии
   • Мартинович Александра Евгеньевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Пискунов Максим Анатольевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра общетехнических дисциплин, Институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
     Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Использование народных традиций в образовательном процессе вуза
   • Дворкина Ксения Валентиновна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Проектирование стола для создания мультипликации
   • Панеш Екатерина Мугдиновна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Изготовление лука
   • Семёнова Диана Михайловна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Разработка дидактического пособия по черчению
   • Коновалова Вероника Андреевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Алексеева Надежда Павловна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Добро по миру не рекой течет, а семьей живет
    • Ванин Иван Дмитриевич, обучающийся(-аяся), 7 класс, Петрозаводское ПКУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Наволоцкая Варвара Сергеевна, обучающийся(-аяся), 7 класс, МОУ «Гимназия №17 имени П.О. Коргана» (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кубинец Петр Васильевич, учитель технологии, Петрозаводское ПКУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Разработка и изготовление развивающей игрушки из текстиля
    • Кондратьева Анастасия Сергеевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Плетение из бересты как один из видов традиционных народных ремесел Карелии
    • Креницын Александр Александрович, обучающийся(-аяся), 11 класс, Специализированная школа искусств (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Артеменко Изабелла Генриховна, учитель технологии, Специализированная школа искусств (Петрозаводск, Карелия)
13. Народные тряпичные куклы покровители ремесел, обереги семьи
    • Медведкова Светлана Станиславовна, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ "Лицей №40" г. Петрозаводска (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40" г. Петрозаводска (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Форсайт в педагогике, образовании, детстве: идеи, проекты, аргументы (прогноз будущих профессионалов о будущем образования)"

Программа секции

Учебное здание №11, ул. Пушкинская, д. 17, аудитория 113
19 апреля 2018 (четверг), 13:15
Формат проведения не указан

Интегрированная секция, посвящается началу ДЕСЯТИЛЕТИЯ ДЕТСТВА в России. Поговорим и помечтаем о Детстве! Предполагается обсуждение различных аспектов Детства (от 0 до 18 лет)с точки зрения: разных наук - педагогики, психологии, медицины, физиологии, истории, экономики...;различных уровней и видов образования;многообразия подходов к пониманию детства - общекультурного, этнокультурного, исторического и др. Особое внимание предлагается уделить проектным идеям, предложениям и разработкам по созданию Университетского Детского Сада и Университетской Школы в рамках Педагогического иннопарка "Образование 5.0 - отличное образование" ПРОУ ПетрГУ. К участию приглашаются отдельные авторы и команды студентов и школьников до 5 человек. Время выступления - до 10 минут. Жюри секции: 1. Туркина Валентина Михайловна, д.п.н., проф. - председатель жюри. 2. Паевская Татьяна Юрьевна - член Совета Ассоциации сельских школ Республики Карелия. 3. Новикова Оксана Владимировна, заместитель директора по ВР МКОУ "Пряжинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Марии Мелентьевой" Пряжинского района РК.

1. Проект "КЛАССНАЯ школа"
   • Поляруш Валерия, обучающийся(-аяся), 7 класс, МКОУ "Пряжинская средняя общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза Марии Мелентьевой" (Петрозаводск, Карелия)
   • Подгорная Арина, обучающийся(-аяся), 9 класс, МКОУ "Пряжинская средняя общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза Марии Мелентьевой" (Петрозаводск, Карелия)
   • Фурс Эмилия, обучающийся(-аяся), 9 класс, МКОУ "Пряжинская средняя общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза Марии Мелентьевой" (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Егорова Евгения Александровна, педагог-библиотекарь, МКОУ "Пряжинская средняя общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза Марии Мелентьевой" (Петрозаводск, Карелия)
2. Социально-педагогический проект "Школа Будущего"
   • Кузенкова Виктория Игоревна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Фомина Виктория Валерьевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Перовская Ирина Игоревна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Воробьева Дарья Владимировна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Проект "Город как школа"
   • Зинкина Надежда Ивановна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Мартынова Ксения Александровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Инновационные образовательные технологии погружения обучающихся в региональную культуру на примере веб-квеста "Путь и шествие в страну Лоухи"
   • Зуева Наталья Алексеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Проблема школьного репетиторства в сельской местности: состояние и возможные пути решения
   • Гусева Наталья Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Моделирование элективного курса с использованием графического редактора на уроках ИЗО.
   • Полховская Арина Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Футуристические размышления "Ты - будущий педагог"
   • Леонтьева Диана Олеговна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Клыпенкова Надежда Александровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Ульрих Арина Александровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Маньшева Алиса Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Социально-педагогический проект "ОППА"
   • Еремеева Екатерина Юрьевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Ширякова Эвелина Игоревна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Молчанюк Мария Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Этнокультурный социально-педагогический проект "Мобильный ЭТНО-ТЕАТР-МУЗЕЙ «SUARNU»" (сказка, кар.)
   • Власова Анастасия Александровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Ватанен Антон Павлович, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Игнатьева Василиса Александровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
     Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
     Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Будущие педагоги о проблемах и будущем образования в сельской местности (по результатам мини-исследования)
    • Бабушкина Елена Николаевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Мини-проект "Где родился и учился - там и пригодился!"
    • Василевская Анастасия, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Шокшинская средняя общеобразовательная школа" Прионежского района РК (Петрозаводск, Карелия)
    • Чусов Александр, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Шокшинская средняя общеобразовательная школа" Прионежского района РК (Петрозаводск, Карелия)
    • Терешина Лидия, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Шокшинская средняя общеобразовательная школа" Прионежского района РК (Петрозаводск, Карелия)
    • Научные руководители:
      Анухина Ольга Михайловна, учитель русского языка и литературы, МОУ "Шокшинская средняя общеобразовательная школа" Прионежского района РК (Петрозаводск, Карелия)
      Коренькова Нина Николаевна, директор, МОУ "Шокшинская средняя общеобразовательная школа" Прионежского района РК (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции