Программа конференции

Распечатать программу

Институт педагогики и психологии

Пленарное заседание /закрытие конференции
Торжественное закрытие конференции и ТЕД конференция

ул. Пушкинская, 17, ауд. 226
28 апреля 2021 (среда), 13:15

Приветственное слово
Ермоленко Римма Евгеньевна, кандидат наук, директор, дирекция Института педагогики и психологии, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы общего образования"

Программа секции

Петрозаводский государственный университет
22 апреля 2021 (четверг), 15:15
Формат проведения не указан

1. Формирование мотивации обучающихся к учению в образовательном процессе школы
   • Мяки Марк Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Применение инновационных технологий, как средство активизации творческой деятельности школьников
   • Кузнецова Диана Романовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Особенности школьной утомляемости
   • Терюшкова Лия, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Гимназия № 30" (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Использование приемов арт-терапии в контексте развития музыкальных способностей дошкольников
   • Шинкаренко Анастасия Игоревна, студент, 4 курс, Петрозаводская государственная консерватория им. А. К. Глазунова (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Использование межпредметных связей на уроках географии
   • Титова Валерия Артуровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Использование современных визуальных средств на уроках изобразительного искусства по программе 5 класса
   • Буракова Дарья Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Образовательные инструменты для выстраивания диалога учащегося с учителем
   • Васькин Виталий Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Ценностное самоопределение педагога в профессии
   • Рементьева Вера Робертовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Дидактогения: причины и ее возможные последствия для ребенка
   • Фирсова Катерина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт математики и информационных технологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Земский учитель: история, опыт, возрождение
    • Михеева Анастасия Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теряева Оксана Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Актуальные проблемы психологии образования"

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд.226
13 апреля 2021 (вторник), 12:00
Формат проведения не указан

Жюри секции: Руденкова Е.А., директор ГБОУ РК "Центр диагностики и консультирования", Кирт Н.Л., к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП, Румянцева А.В., к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП

1. «Особенности социально-психологической адаптации иностранных обучающихся в образовательных организациях высшего образования»
   • Петрович Ольга Викторовна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. «Представления об успешном человеке»
   • Командина София Викторовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Никитина Анна Алексеевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. «Психологическая готовность субъектов образовательного процесса к участию в учебном диалоге»
   • Шуркачева Дарья Павловна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. «Использование методов арт-терапии в работе со страхом и гневом у детей младшего школьного возраста»
   • Сорокина Ирина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. «Отношение студентов ко лжи»
   • Лебедева Ольга Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. "Стратегии адаптивного поведения в ситуациях неопределенности у студентов, обучающихся на разных направлениях"
   • Дружинин Сергей Александрович, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. «Взаимосвязь религиозности личности и толерантности / интолерантности в межличностных отношениях (на примере ранней юности)»
   • Гевейлер Юлия Олеговна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. "Личностный смысл материнства у многодетных матерей"
   • Богатырева Алина Валерьевна, студент, направление подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. «Проблема формирования мотивации учебной деятельности у младших и старших подростков»
   • Давыдова Кристина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Отношение жителей Карелии к сторонникам феминизма
    • Климова Анна Константиновна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. "Переживание студентами отвержения, как ситуации завершения романтических отношений"
    • Ермаков Андрей Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Реадаптация учеников в школе после дистанционного обучения
    • Воробьева Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. Кризис идентичнсти у студентов в современных условиях
    • Федорова Маргарита Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
14. Потребности студентов с разным уровнем одиночества
    • Пимашина Ангелина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

Программа секции

Петрозаводский государственный университет
21 апреля 2021 (среда), 15:15
Формат проведения не указан

1. Психологическая готовность студентов ИПП к профессиональной деятельности
   • Осичева Александра Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Сравнительный анализ особенностей социально-психологической адаптации иностранных и российских студентов на примере ПетрГУ
   • Петрович Ольга Викторовна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Сравнение степени выраженности расстройств пищевого поведения и стрессоустойчивости у студентов ПетрГУ (стендовый)
   • Ермакова Дарья Дмитриевна, студент, специальность высшего образования, 2 курс, Медицинский институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Портрет героя на фоне эпохи
   • Новокшанова Карина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Проблема консерватизма педагогов в школе
   • Строганова Татьяна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт математики и информационных технологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Исследование карьерных представлений студентом методом коллажа
   • Ивашова Татьяна Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт физической культуры, спорта и туризма (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Проектная деятельность как основа развития профессионального самоопределения студентов
   • Маккоева Анастасия Юрьевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Специфика самостоятельной работы студентов в условиях пандемии
   • Кондратьева Оксана Игоревна, студент, 1 курс, Институт психоанализа, г. Москва (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Отношение общественности к современной отечественной системе образования
   • Михайлов Иван Викторович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Использование технологий дистанционного обучения в опыте зарубежного ВУЗа
    • Петрова Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Педагогическое наследие М.В.Ломоносова и проблемы современного образования
    • Михеева Екатерина Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теряева Оксана Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Дошкольное детство: современные подходы и технологии развития"

Программа секции

Пушкинская,17,ауд 217
8 апреля 2021 (четверг), 09:00
Формат проведения не указан

В работе секции принимают участие студенты дневной и заочной форм обучения, педагоги практики, преподаватели кафедры, школьники.

1. Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста
   • Ямщикова Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Содержание работы по обучению рассказыванию по картине детей старшего дошкольного возраста
   • Панова Кристина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Формы работы по ознакомлению с комнатными растениями детей среднего дошкольного возраста
   • Киреева Анна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Социально-педагогическая деятельность с детьми старшего дошкольного возраста с трудностями в поведении (стендовый)
   • Локкина Ирина Ильинична, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Формы работы педагога дошкольного образования по развитию речи детей раннего возраста
   • Савина Людмила Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Кружок «В гостях у книги» как форма работы по приобщению к чтению детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения
   • Степанова Ирина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Обучение творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности
   • Петрова Татьяна Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Дистанционные формы работы как средство формирования психолого-педагогической компетентности родителей (стендовый)
   • Короткова Ирина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Формирование трудовых умений детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации
   • Заборина Марина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Направления работы музыкального руководителя по развитию голосового аппарата у детей старшего дошкольного возраста
    • Фомина Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Обогащение словаря детей глагольной лексикой в процессе лепки
    • Чаусова Анастасия Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Презентация Программы по по гармонизации межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
    • Хадырова Карина Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. Дидактическая игра как средство формирования представлений о диких птицах Карелии у детей среднего дошкольного возраста
    • Мовчаренко Елена Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 226
8 апреля 2021 (четверг), 14:00
Формат проведения не указан

1. Использование информационно-коммуникационных технологий в условиях дистанционного обучения математике в школе.
   • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Разработка и апробация дополнительной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Доброкласс» для учеников сельских школ.
   • Маликина Юлия Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Игровые технологии как фактор усиления субъектной позиции на уроках истории.
   • Болясов Александр Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Игра как средство реализации эвристического подхода в эколого-педагогическом образовании.
   • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Непрерывное образование как средство преодоления профессионального выгорания педагога. (стендовый)
   • Кучерук Юлия Николаевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Билингвальный подход в развитии доказательных рассуждений обучающихся бакалавриата. (стендовый)
   • Ханкевич Екатерина Андреевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Возможности современных УМК в начальной школе при организации обучения по технологии КСО. (стендовый)
   • Голобокова Любовь Владимировна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Сопоставление образа речевого и образа живописного( на примере уроков литературы в колледже). (стендовый)
   • Шаститко Наталья Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Формирование музыкального кругозора младших школьников в китайской школе. (стендовый)
   • Ван Юйцзя , студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Реализация деятельностного подхода при обучении школьников изобразительному искусству (на примере России и Японии).
    • Пряженкова Татьяна Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
22 апреля 2021 (четверг), 15:00
Формат проведения не указан

1. Создание онлайн-курса для обучения математике в начальной школе на базе Google Classroom.
   • Манзуркина Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Формы и методы поликультурного образования младших школьников, обучающихся вне полиэтнической образовательной среды.
   • Приказчикова Юлия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Использование опыта Финляндии в формировании ключевых компетенций младших школьников на уроках математики.
   • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Информальное образование как инновационный формат профессионального совершенствования современного педагога.
   • Отвиновская Лиана Андреевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Тайм-менеджмент как основа для успешной педагогической деятельности учителя начальной школы.
   • Кракулева Маргарита Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Формирование интереса к изучению математики у первоклассников.
   • Коренева Ксения Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Использование сервера Learning Apps как средства организации домашней работы по математике младших школьников.
   • Горшкова Алина Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Формирование логических УУД на минутках чистописания в начальных классах.
   • Максимова Алёна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Использование условных обозначений учебников на уроках математики в российской и китайской школе.
   • Сюй Хуйин , студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Особенности развития математической речи младших школьников.
    • Леонтьева Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Формирование у младших школьников умения принимать и сохранять учебную задачу при обучении математике.
    • Пранкатьева Милена Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Первые шаги в психологии"

Программа секции

Петрозаводский государственный университет, смешанный формат
13 апреля 2021 (вторник), 15:15
Формат проведения не указан

В секции представлены выступления школьников г.Петрозаводска Жюри секции: Светлана Николаевна Мазалова, педагог-психолог СОШ №27, Александра Дударева, ст-ка 821 гр., член СНО, Андрей Ермаков, ст-нт 832 гр., член СНО

1. Тайм-менеджмент в жизни школьника
   • Кривов Михаил, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
2. Система SMART, как способ постановки целей
   • Фирсова Лидия, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Ломоносовская гимназия" (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МОУ "Ломоносовская гимназия" (Петрозаводск, Карелия)
3. Исследование механизмов психологической защиты у кадет
   • Каунников Никита, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
4. Создание проекта развивающей платформы "Гимнастика мозга"
   • Бровин Артём, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
5. Психологические аспекты разработки лингвистического тренажера для эффективного запоминания лексических единиц
   • Коляда Александр, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
   • Велико Владислав, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
   • Трошанов Егор, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
     Меньшиков Виталий Владимирович, преподаватель информатики, "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
     Кривобок Анна Владимировна, преподаватель иностранного языка, "Петрозаводское президентское кадетское училище" (Петрозаводск, Карелия)
6. Психоэмоциональное состояние обучающихся в период самоизоляции
   • Бутина Варвара, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
7. Выявление особенностей учебной мотивации у детей младшего школьного возраста
   • Гусева Виктория, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бородатова Ольга Владимировна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска (Петрозаводск, Карелия)
8. Профессиональное определение школьников
   • Корюхина Илона, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
9. Формирование полезных привычек для продуктивной учебной деятельности
   • Орехова Варвара, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
10. Влияние стиля детско-родительских отношений на развитие личности детей младшего школьного возраста
    • Паршина Ульяна, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бородатова Ольга Владимировна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска (Петрозаводск, Карелия)
11. Развитие памяти у подростков
    • Пономарева Алина, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск (Петрозаводск, Карелия)
12. Становление профессиональных интересов у школьников
    • Малейко Алина, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Лицей №1" г. Петрозаводска (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Саволайнен Наталья Викторовна, педагог-психолог высшей квалификационной категории , МОУ "Лицей №1" г. Петрозаводска (Петрозаводск, Карелия)
13. Влияние музыки на настроение человека
    • Шорохов Захар, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №5 имени генерала В.А.Фролова" (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Яскевич Елена Викторовна, педагог-психолог, Средняя общеобразовательная школа №5 г. Петрозаводска (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Психологическое сопровождение профессиональной деятельности"

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд. 307
22 апреля 2021 (четверг), 12:00
Формат проведения не указан

1. «Особенности психологической готовности студентов-педагогов к профессиональной деятельности»
   • Осичева Александра Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. "Профессиональное благополучие и мотивация профессиональной деятельности"
   • Командина София Викторовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Карьерные ориентации студентов-психологов старших курсов
   • Лазоренко Надежда Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. «Особенности психологического благополучия учителя на этапах профессионального становления»
   • Щигарцова Анна Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. «Отношение к здоровому образу жизни представителей силовых структур (на примере студентов и действующих сотрудников)»
   • Климова Анна Константиновна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. "Профессиональная сфера жизненной модели обучающихся с разными уровнями эмоционально-личностного благополучия и субъектности"
   • Сафронова Екатерина Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. «Особенности самосознания осужденных, отбывающих наказание за преступления против личности»
   • Богданова Кристина Андреевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. "Социальные представления студенческой молодежи об армии"
   • Абдуселимова Валерия Любомировна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. «Особенности карьерных ориентаций у людей с разным уровнем притязаний»
   • Снегирева Алина Евгеньевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. «Адаптация молодого специалиста в ДОО»
    • Шагалина Маргарита Николаевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. «Мотивация трудовой деятельности педагогов в учебных организациях»
    • Богданова Мария Владимировна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Профессиональная деформация сотрудников МЧС России
    • Савченко Маргарита Владимировна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. Представления о карьере у студентов речного училища
    • Никитина Анна Алексеевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
14. Монетарные отношения студентов с разными ценностными ориентациями
    • Куртова Алина Александровна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
15. Взаимосвязь тревожности и стратегий поведения в конфликтных ситуациях
    • Малец Екатерина Валентиновна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Тхорик Н С, ст.преподав кафедры психологии и физического воспитания , Барановичский Государственный Университет (Петрозаводск, Карелия)
16. Взаимосвязь склонности к лидерству и эмоционального интеллекта в юношеском возрасте
    • Хомицевич Алла Викторовна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Тхорик Н С, ст.преподав кафедры психологии и физического воспитания , Барановичский Государственный Университет (Петрозаводск, Карелия)
17. Особенности суверенности личности у студентов-психологов первого и выпускного курсов
    • Шабан Алина Константиновна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кишея И Л, ст.преподаватель кафедры психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет (Петрозаводск, Карелия)
18. Особенности смысложизненных ориентаций у студентов гуманитарных и технических специальностей
    • Костюкевич Екатерина Александровна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Иценко А Г, кандидат филосовских наук, доцент, зав. кафедрой психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Психолого-педагогические аспекты развития детей раннего возраста"

Программа секции

Пушкинская, 17. аудитория 217
21 апреля 2021 (среда), 11:00
Формат проведения не указан

Секция посвящена физиологии, психологии и педагогике детей раннего возраста. В работе секции принимают участие студенты дневной и заочной форм обучения, педагоги практики, преподаватели кафедры, школьники.

1. История педагогики раннего возраста
   • Бабешко Екатерина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Материнская депривация в раннем возрасте
   • Калашникова Инна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Гигиена полости рта ребенка раннего возраста.
   • Садкевич Валентина Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Психологические особенности детей в раннем возрасте в период адаптации к ДОУ
   • Акопян Лилит Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Предметная деятельность как ведущий вид деятельности ребенка раннего возраста
   • Борейко Дарья Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Особенности восприятия в раннем возрасте (стендовый)
   • Льдинина Валерия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Кризис 3-х лет"
   • Сурикова Татьяна Святославовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Основные принципы построения педагогического процесса в группах раннего возраста
   • Новосадова Виктория Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Проблемы развития речи детей раннего возраста
   • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Специфика использования художественного слова в период раннего детства
    • Тарзалайнен Екатерина Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Социально-нравственное воспитание детей раннего возраста
    • Кемпи Ксения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Технология сенсорного воспитания детей раннего возраста
    • Бирюкова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. Экологическое воспитание детей раннего возраста в дошкольном учреждении
    • Климова Дарья Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
14. Технологии развития двигательной деятельности детей раннего возраста
    • Петровская Валерия Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Развитие личности младшего школьника"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 226
7 апреля 2021 (среда), 11:30
Формат проведения не указан

1. Идеи формирующего оценивания обучающихся и их применение в начальной школе.
   • Тулкина Кристина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Активные методы обучения как условие повышения учебной мотивации младших школьников.
   • Локкина Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Обучение младших школьников с девиантным поведением.
   • Захарова Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Межличностые отношения младших школьников из неблагополучных семей в классном коллективе. (стендовый)
   • Левшунова Дарья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Приёмы, способствующие формированию интереса младших школьников к учебной деятельности.
   • Князева Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Развитие креативного мышления у младших школьников на уроках математики.
   • Смирнова Любовь Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Творческая активность младших школьников в процессе обучения. (стендовый)
   • Ульихина София Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Учет индивидуальных особенностей учащихся на уроках математики.
   • Топоркова Анастасия Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Особенности обучения леворуких обучающихся в начальных классах.
   • Хотарева Валерия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Учитель и ученик: проблема предвзятого отношения в начальных классах. (стендовый)
    • Николаева Алина Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Особенности организации и сопровождения первоклассников в первые дни обучения в школе.
    • Игумнова Рената Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Социализация лиц с повышенными нуждами в исторической ретроспективе и на современном этапе"

Программа секции

Институт педагогики и психологии
12 апреля 2021 (понедельник), 10:12
Формат проведения не указан

1. «Формирование сенсорных эталонов у детей пятого года жизни с ОНР 1-2 уровня».
   • Болтрушко Елена Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Привитие навыков самообслуживания детям с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного образования»
   • Годалева Мария Сергеевна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. ОСОБЕННОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
   • Толмачева Наталья Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Соловьева Алевтина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Коррекция оптической дисграфии у младших школьников с тяжёлыми множественными нарушениями развития.
   • Никулина Ирина Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Формирование толерантного отношения у подростков к ВИЧ инфицированным сверстникам.
   • Остова Елена Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Специфика навыков общения детей шестого гола жизни с общим недоразвитием речи
   • Евграфова Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. "Формирование коммуникативных навыков у ребёнка шестого года жизни с ранним детским аутизмом"
   • Епишина Анжелика Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Особенности временных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР
   • Ващенко Галина Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Ментальная математика в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
   • Рахова Юлия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Развитие тонкой моторики рук у младших школьников с общим недоразвитием речи
    • Филатова Екатерина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Обучение математике младших школьников с ЗПР
    • лапина ирина владимировна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Коррекционная работа по формированию социально-бытовой ориентировки у подростков с лёгкой умственной отсталостью в условиях сельского поселения Республики Карелия
    • Новоселова Елена Михайловна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. «Глобальное чтение, как технология обучения детей»
    • Кучина Софья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
14. Формирование нравственных чувств у ребенка младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством литературных произведений
    • Соловьева Алевтина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
15. Формирование активного словаря у ребенка с синдромом Дауна
    • Неплохо Людмила Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
16. «Особенности речи детей с нарушениями зрения»
    • Виноградова Ульяна Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
17. Особенности использования мнемотаблиц в работе по развитию речи детей с умеренной умственной отсталостью
    • Иванова Екатерина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
18. Профилактика предпосылок девиантного поведения у детей из неблагополучных семей
    • Демиденко Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
19. Социально-педагогическая деятельность по профилактике предпосылок девиантного поведения у детей из неблагополучных в условиях сельского поселения Республики Карелия
    • Клачкова Галина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
20. Социализация подростков из семей группы риска в условиях сельского поселения Республики Карелия
    • Летова Алина Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Теория и методика высшего образования. Аспиранты"

Программа секции

дистанционно
17 апреля 2021 (суббота), 14:00
Формат проведения не указан

1. Технология применения предтекстовых заданий по аудированию при обучении английскому языку в дистанционном формате
   • Чепурина Ирина Валерьевна, аспирант, 1 год обучения, институт филологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Видеосюжет, как средство подготовки к практическим занятиям по дисциплине «Физиология человека и животных»
   • Пескова Александра Евгеньевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Технология деловой игры по дисциплине «Надзор и контроль в сфере безопасности»
   • Калинин Роман Константинович, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Разработка концепции «Экологического музея» при КНЦ РАН
   • Басалаев Константин Валентинович, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Кейс-задачи как инструмент проверки знаний врачей по РХМДиЛ.
   • Трифанов Роман Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Мотивация учения студентов 1 курса физико-технического института
   • Изотов Юрий Анатольевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Семинар-диспут как интерактивная форма обучения в высшей школе
   • Кравец Эльвира Александровна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Чек-листы как средство обучения практическим навыкам использования платформы Zoom
   • Шарлаев Андрей Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. «Контекстный подход как средство практико-ориентированного образования будущих инженеров»
   • Конанов Дмитрий Геннадьевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. 3D - моделирование как средство практико-ориентированного обучения специалистов наноэлектроники
    • Колобова Елена Николаевна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. GitLab как средство контроля качества программных продуктов студентов
    • Рыбин Егор Ильич, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Теория и методика высшего образования. Магистранты"

Программа секции

дистанционно
12 апреля 2021 (понедельник), 15:15
Формат проведения не указан

1. Произведения изобразительного искусства как средство изучения истории повседневности (на примере темы «Повседневная жизнь Нидерландов»)
   • Карпова Анастасия Игоревна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению научного эссе на основе художественного фильма (на материале истории Древнего Рима)
   • Алексеев Алексей Анатольевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Произведения изобразительного искусства разных художественных стилей как средство исторического образования (на материале истории Франции конца XVIII – XIX вв.)
   • Михайлова Анастасия Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Дистанционное обучение в ПетрГУ: достоинства и ограничения
   • Коптева Полина Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Скетч-ноутинг как средство визуализации учебного процесса
   • Пряженкова Татьяна Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Технология организации эвристической игры «Как обеспечить становление экологической культуры учащихся»
   • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Научная статья в контексте академического письма
   • Курашов Владимир Андреевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Дидактическая интерактивная игра как средство контроля результатов обучения дисциплине «Декоративная дендрология»
   • Герчина Ольга Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Научная статья как вид текста научного стиля
   • Войтюшенко Евгений Павлович, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Технология использования Lap-book как средства систематизации знаний студентов
    • Хоренко Яна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Настольная игра «Сумеречная борьба» как средство активного обучения по истории «холодной войны»
    • Кадерова Екатерина Сафаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
12. Образовательный модуль «Основы робототехники» для будущих педагогов
    • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
13. Образовательный модуль для будущих учителей «Технология организации добровольческой деятельности»
    • Маликина Юлия Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Технологическое и художественное образование в школе и вузе"

Программа секции

Петрозаводский государтсвенный университет
19 апреля 2021 (понедельник), 13:30
Формат проведения не указан

Выставочный зал, Пушкинская, 17 (2 этаж)

1. Особенности обучения младших школьников элементам робототехники в дополнительном образовании
   • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Практические подходы реализации внеучебной деятельности по технологии в современной школе
   • Коновалова Вероника Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Применение законов композиции в современном декоративно-прикладном искусстве
   • Еремеева Екатерина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Школьная форма вчера, сегодня, завтра
   • Сидорова Екатерина Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Религиозная тематика в русской живописи XIX века
   • Никитенкова Девора Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. История Древней Руси и её отражение в живописи
   • Ларюшкина Александра Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Кастомизация одежды в домашних условиях
   • Тонина Софья Игоревна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Державинский лицей" (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Галкина Татьяна Георгиевна, МОУ "Державинский лицей" (Петрозаводск, Карелия)
8. Создание коллекции аксессуаров "Карелия - это модно"
   • Мацола Екатерина Александровна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Державинский лицей" (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Галкина Татьяна Георгиевна, МОУ "Державинский лицей" (Петрозаводск, Карелия)
9. Принципы создания фирменного стиля
   • Фомина Виктория Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Использование основ цветоведения на занятиях по живописи
    • Маньшева Алиса Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
11. Подарок родным, участникам Великой Отечественной войны
    • Кулдина Алена Александровна, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ "Лицей №40" (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40" (Петрозаводск, Карелия)
12. Декорирование вязаными изделиями интерьера комнаты. Ручное вязание
    • Ивашиненко Екатерина Геннадьевна, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ "Лицей №40" (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40" (Петрозаводск, Карелия)
13. Подарок в технике изонить
    • Васильева Карина Юрьевна, обучающийся(-аяся), 8 класс, МОУ "Лицей №40" (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40" (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Язык и речь в образовании младших школьников"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 226
22 апреля 2021 (четверг), 15:00
Формат проведения не указан

1. Развитие коммуникативно-речевых умений в начальной школе на уроках русского языка.
   • Макарова Арина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
2. Формирование элементов читательской грамотности младших школьников через литературную игру.
   • Мищенко Кристина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
3. Расширение круга чтения младших школьников на основе взаимных рекомендаций.
   • Кузьмина Айно Степановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
4. Изложение как основа развития речи младшего школьника.
   • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
5. Этимологический анализ на уроках русского языка в начальных классах как средство повышения интереса к предмету.
   • Мядел Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
6. Влияние сказок на речь детей старшего дошкольного возраста. (стендовый)
   • Александрова Ольга Ивановна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
7. Сторителлинг как прием формирования рефлексии младших школьников.
   • Гарбуз Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
8. Проблема обучения инофонов русскому языку в начальной школе.
   • Кожевникова Александра Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
9. Прием «Литературный музей» при анализе художественного произведения. (стендовый)
   • Большухина Евгения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
10. Речевой этикет в жизни младшего школьника (разные аспекты проблемы).
    • Попова Эвелина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции