Программа конференции

Распечатать программу

Институт педагогики и психологии

Пленарное заседание /закрытие конференции
Торжественное закрытие конференции и ТЕД конференция

ул. Пушкинская, 17, ауд. 226
28 апреля 2021 (среда), 13:15

Приветственное слово
Ермоленко Римма Евгеньевна, кандидат наук, директор, дирекция Института педагогики и психологии, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы общего образования"

Программа секции

Петрозаводский государственный университет
22 апреля 2021 (четверг), 15:15
Формат проведения не указан

1. Формирование мотивации обучающихся к учению в образовательном процессе школы
   • Мяки Марк Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Применение инновационных технологий, как средство активизации творческой деятельности школьников
   • Кузнецова Диана Романовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Особенности школьной утомляемости
   • Терюшкова Лия, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Гимназия № 30"
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Использование приемов арт-терапии в контексте развития музыкальных способностей дошкольников
   • Шинкаренко Анастасия Игоревна, студент, 4 курс, Петрозаводская государственная консерватория им. А. К. Глазунова
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Использование межпредметных связей на уроках географии
   • Титова Валерия Артуровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Использование современных визуальных средств на уроках изобразительного искусства по программе 5 класса
   • Буракова Дарья Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Образовательные инструменты для выстраивания диалога учащегося с учителем
   • Васькин Виталий Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Ценностное самоопределение педагога в профессии
   • Рементьева Вера Робертовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Дидактогения: причины и ее возможные последствия для ребенка
   • Фирсова Катерина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт математики и информационных технологий
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Земский учитель: история, опыт, возрождение
    • Михеева Анастасия Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Теряева Оксана Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы психологии образования"

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд.226
13 апреля 2021 (вторник), 12:00
Формат проведения не указан

Жюри секции: Руденкова Е.А., директор ГБОУ РК "Центр диагностики и консультирования", Кирт Н.Л., к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП, Румянцева А.В., к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП

1. «Особенности социально-психологической адаптации иностранных обучающихся в образовательных организациях высшего образования»
   • Петрович Ольга Викторовна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. «Представления об успешном человеке»
   • Командина София Викторовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Никитина Анна Алексеевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
3. «Психологическая готовность субъектов образовательного процесса к участию в учебном диалоге»
   • Шуркачева Дарья Павловна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
4. «Использование методов арт-терапии в работе со страхом и гневом у детей младшего школьного возраста»
   • Сорокина Ирина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
5. «Отношение студентов ко лжи»
   • Лебедева Ольга Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
6. "Стратегии адаптивного поведения в ситуациях неопределенности у студентов, обучающихся на разных направлениях"
   • Дружинин Сергей Александрович, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
7. «Взаимосвязь религиозности личности и толерантности / интолерантности в межличностных отношениях (на примере ранней юности)»
   • Гевейлер Юлия Олеговна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
8. "Личностный смысл материнства у многодетных матерей"
   • Богатырева Алина Валерьевна, студент, направление подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
9. «Проблема формирования мотивации учебной деятельности у младших и старших подростков»
   • Давыдова Кристина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
10. Отношение жителей Карелии к сторонникам феминизма
    • Климова Анна Константиновна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
11. "Переживание студентами отвержения, как ситуации завершения романтических отношений"
    • Ермаков Андрей Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
12. Реадаптация учеников в школе после дистанционного обучения
    • Воробьева Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
13. Кризис идентичнсти у студентов в современных условиях
    • Федорова Маргарита Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
14. Потребности студентов с разным уровнем одиночества
    • Пимашина Ангелина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

Программа секции

Петрозаводский государственный университет
21 апреля 2021 (среда), 15:15
Формат проведения не указан

1. Психологическая готовность студентов ИПП к профессиональной деятельности
   • Осичева Александра Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Сравнительный анализ особенностей социально-психологической адаптации иностранных и российских студентов на примере ПетрГУ
   • Петрович Ольга Викторовна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Сравнение степени выраженности расстройств пищевого поведения и стрессоустойчивости у студентов ПетрГУ (стендовый)
   • Ермакова Дарья Дмитриевна, студент, специальность высшего образования, 2 курс, Медицинский институт
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Портрет героя на фоне эпохи
   • Новокшанова Карина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт иностранных языков
   • Научный руководитель:
     Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Проблема консерватизма педагогов в школе
   • Строганова Татьяна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт математики и информационных технологий
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Исследование карьерных представлений студентом методом коллажа
   • Ивашова Татьяна Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт физической культуры, спорта и туризма
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Проектная деятельность как основа развития профессионального самоопределения студентов
   • Маккоева Анастасия Юрьевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Специфика самостоятельной работы студентов в условиях пандемии
   • Кондратьева Оксана Игоревна, студент, 1 курс, Институт психоанализа, г. Москва
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Отношение общественности к современной отечественной системе образования
   • Михайлов Иван Викторович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Использование технологий дистанционного обучения в опыте зарубежного ВУЗа
    • Петрова Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
    • Научный руководитель:
      Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
11. Педагогическое наследие М.В.Ломоносова и проблемы современного образования
    • Михеева Екатерина Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Теряева Оксана Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Дошкольное детство: современные подходы и технологии развития"

Программа секции

Пушкинская,17,ауд 217
8 апреля 2021 (четверг), 09:00
Формат проведения не указан

В работе секции принимают участие студенты дневной и заочной форм обучения, педагоги практики, преподаватели кафедры, школьники.

1. Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста
   • Ямщикова Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Содержание работы по обучению рассказыванию по картине детей старшего дошкольного возраста
   • Панова Кристина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. Формы работы по ознакомлению с комнатными растениями детей среднего дошкольного возраста
   • Киреева Анна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. Социально-педагогическая деятельность с детьми старшего дошкольного возраста с трудностями в поведении (стендовый)
   • Локкина Ирина Ильинична, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Формы работы педагога дошкольного образования по развитию речи детей раннего возраста
   • Савина Людмила Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Кружок «В гостях у книги» как форма работы по приобщению к чтению детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения
   • Степанова Ирина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. Обучение творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности
   • Петрова Татьяна Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Дистанционные формы работы как средство формирования психолого-педагогической компетентности родителей (стендовый)
   • Короткова Ирина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Формирование трудовых умений детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации
   • Заборина Марина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Направления работы музыкального руководителя по развитию голосового аппарата у детей старшего дошкольного возраста
    • Фомина Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. Обогащение словаря детей глагольной лексикой в процессе лепки
    • Чаусова Анастасия Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
12. Презентация Программы по по гармонизации межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
    • Хадырова Карина Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
13. Дидактическая игра как средство формирования представлений о диких птицах Карелии у детей среднего дошкольного возраста
    • Мовчаренко Елена Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 226
8 апреля 2021 (четверг), 14:00
Формат проведения не указан

1. Использование информационно-коммуникационных технологий в условиях дистанционного обучения математике в школе.
   • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Разработка и апробация дополнительной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Доброкласс» для учеников сельских школ.
   • Маликина Юлия Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Игровые технологии как фактор усиления субъектной позиции на уроках истории.
   • Болясов Александр Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Игра как средство реализации эвристического подхода в эколого-педагогическом образовании.
   • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Непрерывное образование как средство преодоления профессионального выгорания педагога. (стендовый)
   • Кучерук Юлия Николаевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Билингвальный подход в развитии доказательных рассуждений обучающихся бакалавриата. (стендовый)
   • Ханкевич Екатерина Андреевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Возможности современных УМК в начальной школе при организации обучения по технологии КСО. (стендовый)
   • Голобокова Любовь Владимировна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Сопоставление образа речевого и образа живописного( на примере уроков литературы в колледже). (стендовый)
   • Шаститко Наталья Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Формирование музыкального кругозора младших школьников в китайской школе. (стендовый)
   • Ван Юйцзя , студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Реализация деятельностного подхода при обучении школьников изобразительному искусству (на примере России и Японии).
    • Пряженкова Татьяна Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
22 апреля 2021 (четверг), 15:00
Формат проведения не указан

1. Создание онлайн-курса для обучения математике в начальной школе на базе Google Classroom.
   • Манзуркина Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Формы и методы поликультурного образования младших школьников, обучающихся вне полиэтнической образовательной среды.
   • Приказчикова Юлия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Использование опыта Финляндии в формировании ключевых компетенций младших школьников на уроках математики.
   • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Информальное образование как инновационный формат профессионального совершенствования современного педагога.
   • Отвиновская Лиана Андреевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Тайм-менеджмент как основа для успешной педагогической деятельности учителя начальной школы.
   • Кракулева Маргарита Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Формирование интереса к изучению математики у первоклассников.
   • Коренева Ксения Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Использование сервера Learning Apps как средства организации домашней работы по математике младших школьников.
   • Горшкова Алина Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Формирование логических УУД на минутках чистописания в начальных классах.
   • Максимова Алёна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Использование условных обозначений учебников на уроках математики в российской и китайской школе.
   • Сюй Хуйин , студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Особенности развития математической речи младших школьников.
    • Леонтьева Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
11. Формирование у младших школьников умения принимать и сохранять учебную задачу при обучении математике.
    • Пранкатьева Милена Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Первые шаги в психологии"

Программа секции

Петрозаводский государственный университет, смешанный формат
13 апреля 2021 (вторник), 15:15
Формат проведения не указан

В секции представлены выступления школьников г.Петрозаводска Жюри секции: Светлана Николаевна Мазалова, педагог-психолог СОШ №27, Александра Дударева, ст-ка 821 гр., член СНО, Андрей Ермаков, ст-нт 832 гр., член СНО

1. Тайм-менеджмент в жизни школьника
   • Кривов Михаил, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
   • Научный руководитель:
     Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
2. Система SMART, как способ постановки целей
   • Фирсова Лидия, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Ломоносовская гимназия"
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МОУ "Ломоносовская гимназия"
3. Исследование механизмов психологической защиты у кадет
   • Каунников Никита, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
   • Научный руководитель:
     Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище"
4. Создание проекта развивающей платформы "Гимнастика мозга"
   • Бровин Артём, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
   • Научный руководитель:
     Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище"
5. Психологические аспекты разработки лингвистического тренажера для эффективного запоминания лексических единиц
   • Коляда Александр, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
   • Велико Владислав, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
   • Трошанов Егор, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
   • Научные руководители:
     Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище"
     Меньшиков Виталий Владимирович, преподаватель информатики, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
     Кривобок Анна Владимировна, преподаватель иностранного языка, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
6. Психоэмоциональное состояние обучающихся в период самоизоляции
   • Бутина Варвара, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
7. Выявление особенностей учебной мотивации у детей младшего школьного возраста
   • Гусева Виктория, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
   • Научный руководитель:
     Бородатова Ольга Владимировна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
8. Профессиональное определение школьников
   • Корюхина Илона, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
   • Научный руководитель:
     Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
9. Формирование полезных привычек для продуктивной учебной деятельности
   • Орехова Варвара, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
10. Влияние стиля детско-родительских отношений на развитие личности детей младшего школьного возраста
    • Паршина Ульяна, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    • Научный руководитель:
      Бородатова Ольга Владимировна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
11. Развитие памяти у подростков
    • Пономарева Алина, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    • Научный руководитель:
      Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
12. Становление профессиональных интересов у школьников
    • Малейко Алина, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Лицей №1" г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Саволайнен Наталья Викторовна, педагог-психолог высшей квалификационной категории , МОУ "Лицей №1" г. Петрозаводска
13. Влияние музыки на настроение человека
    • Шорохов Захар, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №5 имени генерала В.А.Фролова"
    • Научный руководитель:
      Яскевич Елена Викторовна, педагог-психолог, Средняя общеобразовательная школа №5 г. Петрозаводска

Секция "Психологическое сопровождение профессиональной деятельности"

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд. 307
22 апреля 2021 (четверг), 12:00
Формат проведения не указан

1. «Особенности психологической готовности студентов-педагогов к профессиональной деятельности»
   • Осичева Александра Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. "Профессиональное благополучие и мотивация профессиональной деятельности"
   • Командина София Викторовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
3. Карьерные ориентации студентов-психологов старших курсов
   • Лазоренко Надежда Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
4. «Особенности психологического благополучия учителя на этапах профессионального становления»
   • Щигарцова Анна Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
5. «Отношение к здоровому образу жизни представителей силовых структур (на примере студентов и действующих сотрудников)»
   • Климова Анна Константиновна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
6. "Профессиональная сфера жизненной модели обучающихся с разными уровнями эмоционально-личностного благополучия и субъектности"
   • Сафронова Екатерина Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
7. «Особенности самосознания осужденных, отбывающих наказание за преступления против личности»
   • Богданова Кристина Андреевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
8. "Социальные представления студенческой молодежи об армии"
   • Абдуселимова Валерия Любомировна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
9. «Особенности карьерных ориентаций у людей с разным уровнем притязаний»
   • Снегирева Алина Евгеньевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
10. «Адаптация молодого специалиста в ДОО»
    • Шагалина Маргарита Николаевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
11. «Мотивация трудовой деятельности педагогов в учебных организациях»
    • Богданова Мария Владимировна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
12. Профессиональная деформация сотрудников МЧС России
    • Савченко Маргарита Владимировна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
13. Представления о карьере у студентов речного училища
    • Никитина Анна Алексеевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
14. Монетарные отношения студентов с разными ценностными ориентациями
    • Куртова Алина Александровна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
15. Взаимосвязь тревожности и стратегий поведения в конфликтных ситуациях
    • Малец Екатерина Валентиновна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
    • Научный руководитель:
      Тхорик Н С, ст.преподав кафедры психологии и физического воспитания , Барановичский Государственный Университет
16. Взаимосвязь склонности к лидерству и эмоционального интеллекта в юношеском возрасте
    • Хомицевич Алла Викторовна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
    • Научный руководитель:
      Тхорик Н С, ст.преподав кафедры психологии и физического воспитания , Барановичский Государственный Университет
17. Особенности суверенности личности у студентов-психологов первого и выпускного курсов
    • Шабан Алина Константиновна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
    • Научный руководитель:
      Кишея И Л, ст.преподаватель кафедры психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
18. Особенности смысложизненных ориентаций у студентов гуманитарных и технических специальностей
    • Костюкевич Екатерина Александровна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
    • Научный руководитель:
      Иценко А Г, кандидат филосовских наук, доцент, зав. кафедрой психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет

Секция "Психолого-педагогические аспекты развития детей раннего возраста"

Программа секции

Пушкинская, 17. аудитория 217
21 апреля 2021 (среда), 11:00
Формат проведения не указан

Секция посвящена физиологии, психологии и педагогике детей раннего возраста. В работе секции принимают участие студенты дневной и заочной форм обучения, педагоги практики, преподаватели кафедры, школьники.

1. История педагогики раннего возраста
   • Бабешко Екатерина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Материнская депривация в раннем возрасте
   • Калашникова Инна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. Гигиена полости рта ребенка раннего возраста.
   • Садкевич Валентина Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. Психологические особенности детей в раннем возрасте в период адаптации к ДОУ
   • Акопян Лилит Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Предметная деятельность как ведущий вид деятельности ребенка раннего возраста
   • Борейко Дарья Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Особенности восприятия в раннем возрасте (стендовый)
   • Льдинина Валерия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. Кризис 3-х лет"
   • Сурикова Татьяна Святославовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Основные принципы построения педагогического процесса в группах раннего возраста
   • Новосадова Виктория Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Проблемы развития речи детей раннего возраста
   • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научные руководители:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Специфика использования художественного слова в период раннего детства
    • Тарзалайнен Екатерина Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. Социально-нравственное воспитание детей раннего возраста
    • Кемпи Ксения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
12. Технология сенсорного воспитания детей раннего возраста
    • Бирюкова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
13. Экологическое воспитание детей раннего возраста в дошкольном учреждении
    • Климова Дарья Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
14. Технологии развития двигательной деятельности детей раннего возраста
    • Петровская Валерия Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Развитие личности младшего школьника"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 226
7 апреля 2021 (среда), 11:30
Формат проведения не указан

1. Идеи формирующего оценивания обучающихся и их применение в начальной школе.
   • Тулкина Кристина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Активные методы обучения как условие повышения учебной мотивации младших школьников.
   • Локкина Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Обучение младших школьников с девиантным поведением.
   • Захарова Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Межличностые отношения младших школьников из неблагополучных семей в классном коллективе. (стендовый)
   • Левшунова Дарья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Приёмы, способствующие формированию интереса младших школьников к учебной деятельности.
   • Князева Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Развитие креативного мышления у младших школьников на уроках математики.
   • Смирнова Любовь Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Творческая активность младших школьников в процессе обучения. (стендовый)
   • Ульихина София Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Учет индивидуальных особенностей учащихся на уроках математики.
   • Топоркова Анастасия Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Особенности обучения леворуких обучающихся в начальных классах.
   • Хотарева Валерия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Учитель и ученик: проблема предвзятого отношения в начальных классах. (стендовый)
    • Николаева Алина Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
11. Особенности организации и сопровождения первоклассников в первые дни обучения в школе.
    • Игумнова Рената Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Социализация лиц с повышенными нуждами в исторической ретроспективе и на современном этапе"

Программа секции

Институт педагогики и психологии
12 апреля 2021 (понедельник), 10:12
Формат проведения не указан

1. «Формирование сенсорных эталонов у детей пятого года жизни с ОНР 1-2 уровня».
   • Болтрушко Елена Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Привитие навыков самообслуживания детям с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного образования»
   • Годалева Мария Сергеевна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. ОСОБЕННОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
   • Толмачева Наталья Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Соловьева Алевтина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научные руководители:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. Коррекция оптической дисграфии у младших школьников с тяжёлыми множественными нарушениями развития.
   • Никулина Ирина Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Формирование толерантного отношения у подростков к ВИЧ инфицированным сверстникам.
   • Остова Елена Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Специфика навыков общения детей шестого гола жизни с общим недоразвитием речи
   • Евграфова Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. "Формирование коммуникативных навыков у ребёнка шестого года жизни с ранним детским аутизмом"
   • Епишина Анжелика Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Особенности временных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР
   • Ващенко Галина Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Ментальная математика в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
   • Рахова Юлия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Развитие тонкой моторики рук у младших школьников с общим недоразвитием речи
    • Филатова Екатерина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. Обучение математике младших школьников с ЗПР
    • лапина ирина владимировна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
12. Коррекционная работа по формированию социально-бытовой ориентировки у подростков с лёгкой умственной отсталостью в условиях сельского поселения Республики Карелия
    • Новоселова Елена Михайловна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
13. «Глобальное чтение, как технология обучения детей»
    • Кучина Софья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
14. Формирование нравственных чувств у ребенка младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством литературных произведений
    • Соловьева Алевтина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
15. Формирование активного словаря у ребенка с синдромом Дауна
    • Неплохо Людмила Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
16. «Особенности речи детей с нарушениями зрения»
    • Виноградова Ульяна Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
17. Особенности использования мнемотаблиц в работе по развитию речи детей с умеренной умственной отсталостью
    • Иванова Екатерина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
18. Профилактика предпосылок девиантного поведения у детей из неблагополучных семей
    • Демиденко Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
19. Социально-педагогическая деятельность по профилактике предпосылок девиантного поведения у детей из неблагополучных в условиях сельского поселения Республики Карелия
    • Клачкова Галина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
20. Социализация подростков из семей группы риска в условиях сельского поселения Республики Карелия
    • Летова Алина Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего образования. Аспиранты"

Программа секции

дистанционно
17 апреля 2021 (суббота), 14:00
Формат проведения не указан

1. Технология применения предтекстовых заданий по аудированию при обучении английскому языку в дистанционном формате
   • Чепурина Ирина Валерьевна, аспирант, 1 год обучения, институт филологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Видеосюжет, как средство подготовки к практическим занятиям по дисциплине «Физиология человека и животных»
   • Пескова Александра Евгеньевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Технология деловой игры по дисциплине «Надзор и контроль в сфере безопасности»
   • Калинин Роман Константинович, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Разработка концепции «Экологического музея» при КНЦ РАН
   • Басалаев Константин Валентинович, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Кейс-задачи как инструмент проверки знаний врачей по РХМДиЛ.
   • Трифанов Роман Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Мотивация учения студентов 1 курса физико-технического института
   • Изотов Юрий Анатольевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Семинар-диспут как интерактивная форма обучения в высшей школе
   • Кравец Эльвира Александровна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Чек-листы как средство обучения практическим навыкам использования платформы Zoom
   • Шарлаев Андрей Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. «Контекстный подход как средство практико-ориентированного образования будущих инженеров»
   • Конанов Дмитрий Геннадьевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. 3D - моделирование как средство практико-ориентированного обучения специалистов наноэлектроники
    • Колобова Елена Николаевна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
11. GitLab как средство контроля качества программных продуктов студентов
    • Рыбин Егор Ильич, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего образования. Магистранты"

Программа секции

дистанционно
12 апреля 2021 (понедельник), 15:15
Формат проведения не указан

1. Произведения изобразительного искусства как средство изучения истории повседневности (на примере темы «Повседневная жизнь Нидерландов»)
   • Карпова Анастасия Игоревна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению научного эссе на основе художественного фильма (на материале истории Древнего Рима)
   • Алексеев Алексей Анатольевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Произведения изобразительного искусства разных художественных стилей как средство исторического образования (на материале истории Франции конца XVIII – XIX вв.)
   • Михайлова Анастасия Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Дистанционное обучение в ПетрГУ: достоинства и ограничения
   • Коптева Полина Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Скетч-ноутинг как средство визуализации учебного процесса
   • Пряженкова Татьяна Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Технология организации эвристической игры «Как обеспечить становление экологической культуры учащихся»
   • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Научная статья в контексте академического письма
   • Курашов Владимир Андреевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Дидактическая интерактивная игра как средство контроля результатов обучения дисциплине «Декоративная дендрология»
   • Герчина Ольга Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Научная статья как вид текста научного стиля
   • Войтюшенко Евгений Павлович, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Технология использования Lap-book как средства систематизации знаний студентов
    • Хоренко Яна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
11. Настольная игра «Сумеречная борьба» как средство активного обучения по истории «холодной войны»
    • Кадерова Екатерина Сафаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
12. Образовательный модуль «Основы робототехники» для будущих педагогов
    • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
13. Образовательный модуль для будущих учителей «Технология организации добровольческой деятельности»
    • Маликина Юлия Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Технологическое и художественное образование в школе и вузе"

Программа секции

Петрозаводский государтсвенный университет
19 апреля 2021 (понедельник), 13:30
Формат проведения не указан

Выставочный зал, Пушкинская, 17 (2 этаж)

1. Особенности обучения младших школьников элементам робототехники в дополнительном образовании
   • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
2. Практические подходы реализации внеучебной деятельности по технологии в современной школе
   • Коновалова Вероника Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
3. Применение законов композиции в современном декоративно-прикладном искусстве
   • Еремеева Екатерина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
4. Школьная форма вчера, сегодня, завтра
   • Сидорова Екатерина Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
5. Религиозная тематика в русской живописи XIX века
   • Никитенкова Девора Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
6. История Древней Руси и её отражение в живописи
   • Ларюшкина Александра Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
7. Кастомизация одежды в домашних условиях
   • Тонина Софья Игоревна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Державинский лицей"
   • Научный руководитель:
     Галкина Татьяна Георгиевна, МОУ "Державинский лицей"
8. Создание коллекции аксессуаров "Карелия - это модно"
   • Мацола Екатерина Александровна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Державинский лицей"
   • Научный руководитель:
     Галкина Татьяна Георгиевна, МОУ "Державинский лицей"
9. Принципы создания фирменного стиля
   • Фомина Виктория Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
10. Использование основ цветоведения на занятиях по живописи
    • Маньшева Алиса Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
11. Подарок родным, участникам Великой Отечественной войны
    • Кулдина Алена Александровна, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ "Лицей №40"
    • Научный руководитель:
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40"
12. Декорирование вязаными изделиями интерьера комнаты. Ручное вязание
    • Ивашиненко Екатерина Геннадьевна, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ "Лицей №40"
    • Научный руководитель:
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40"
13. Подарок в технике изонить
    • Васильева Карина Юрьевна, обучающийся(-аяся), 8 класс, МОУ "Лицей №40"
    • Научный руководитель:
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40"

Секция "Язык и речь в образовании младших школьников"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 226
22 апреля 2021 (четверг), 15:00
Формат проведения не указан

1. Развитие коммуникативно-речевых умений в начальной школе на уроках русского языка.
   • Макарова Арина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Формирование элементов читательской грамотности младших школьников через литературную игру.
   • Мищенко Кристина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Расширение круга чтения младших школьников на основе взаимных рекомендаций.
   • Кузьмина Айно Степановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Изложение как основа развития речи младшего школьника.
   • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Этимологический анализ на уроках русского языка в начальных классах как средство повышения интереса к предмету.
   • Мядел Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Влияние сказок на речь детей старшего дошкольного возраста. (стендовый)
   • Александрова Ольга Ивановна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Сторителлинг как прием формирования рефлексии младших школьников.
   • Гарбуз Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Проблема обучения инофонов русскому языку в начальной школе.
   • Кожевникова Александра Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Прием «Литературный музей» при анализе художественного произведения. (стендовый)
   • Большухина Евгения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Речевой этикет в жизни младшего школьника (разные аспекты проблемы).
    • Попова Эвелина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии