69-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых ученых
10 апреля 2017 - 28 апреля 2017
Секций: 114
Докладов: 1530
устных: 1457
стендовых: 73
Авторов: 1439
из ПетрГУ: 1314
из др. организаций: 125
Научн. руководителей: 553
из ПетрГУ: 472
из др. организаций: 81

Программа конференции

Версия для печати

Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные вопросы педагогических исследований"

Победители и призеры

Программа секции

Пушкинская 17; ауд.113
18.04.2017, 13:30

Руководитель(и):
Терюшкова Юлия Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
Соколинская Надежда Александровна, студент, 4 курс, Физико-технический институт
Самодова Галина Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
Косьмина Дмитрий Владимирович, Заместитель директора, -Петрозаводский колледж технологии и предпринимательства
  1. Диагностика метапредметных умений в основной школе в условиях ФГОС
    • Соколинская Надежда Александровна, студент, 4 курс, Физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Реализация дидактического кольца при проектировании урока в условиях ФГОС
    • Солнышкова Виктория Викторовна, студент, 4 курс, Физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Социальная адаптация детей-сирот к школе
    • Мартинович Александра Евгеньевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Проектирование воспитательного пространства ВУЗа в деятельности профсоюзной организации обучающихся.
    • Тризно Алена Александровна, студент, 2 курс, Институт филологии
    • Научн. руководитель(и):
      Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Решение олимпиадных задач как способ достижения образовательных результатов учащихся в условиях ФГОС
    • Яковлева Дарья Александровна, студент, 3 курс, Физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Истоки высокого уровня знаний финских школьников глазами зарубежных специалистов
    • Синдонен Аири Викторовна, студент, 4 курс, Институт иностранных языков
    • Научн. руководитель(и):
      Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Роль и место частных учебных заведений при построении системы образования при построения системы в рамках"Параллельного государства"
    • Жмилевский Владислав Дмитриевич, студент, 3 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Самодова Галина Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Динамика развития учебной мотивации школьников при использовании игровых технологий на уроках.
    • Вешняков Кирилл Константинович, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  9. интервью как метод педагогического исследования
    • Лазова Анна Евгеньевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
  10. Наблюдения как метод педагогического исследования
    • Полторакова Анастасия Игоревна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы начального образования и пути их решения"

Победители и призеры

1 место
Хотят ли учиться современные младшие школьники?
  • Гусева Наталья Владимировна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии

2 место
Роль интернета в жизни младшего школьника.
  • Смирнова Валерия Андреевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Комплекс дидактических игр как средство формирования познавательного интереса младших школьников при изучении внетабличного умножения и деления.
  • Морозова Виктория Сергеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Изучение систем счисления как средство развития у младших школьников логических универсальных учебных действий.
  • Креминская Татьяна Витальевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Решение текстовых задач как средство развития логического мышления у младших школьников.
  • Кусачев Алексей Валерьевич, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 404
19.04.2017, 13:30

Руководитель(и):
Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
Гусева Наталья Владимировна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
Зуева Наталья Алексеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
Харитонова Нина Александровна, старший преподаватель факультета начального образования с1989 по 2016 г.г., петргу
  1. Изучение систем счисления как средство развития у младших школьников логических универсальных учебных действий.
    • Креминская Татьяна Витальевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Роль интернета в жизни младшего школьника.
    • Смирнова Валерия Андреевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Решение текстовых задач как средство развития логического мышления у младших школьников.
    • Кусачев Алексей Валерьевич, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Комплекс дидактических игр как средство формирования познавательного интереса младших школьников при изучении внетабличного умножения и деления.
    • Морозова Виктория Сергеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Проблемы диагностики математической подготовки выпускников начальной школы
    • Дорофеева Олеся Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Обучение младших школьников рационализации вычислений.
    • Панафидина Юлия Максимовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Методы семейного воспитания и характер детско-родительских отношений.
    • Богданова Ирина Викторовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Хотят ли учиться современные младшие школьники?
    • Гусева Наталья Владимировна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
  9. Интервью как метод педагогического исследования.
    • Лазова Анна Евгеньевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
  10. Наблюдение как метод педагогического исследования.
    • Полторакова Анастасия Игоревна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
  11. Детско-родительские отношения в мультфильме «Маша и медведь».
    • Билык Регина Геннадьевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
  12. Опыт создания веб-квеста для обучающихся о финской оккупации города Петрозаводска
    • Ашкелович Милана Васильевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Зуева Наталья Алексеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы психологии образования"

Победители и призеры

1 место
«Деятельность тренера по психолого-педагогическому обеспечению подготовки спортсмена к участию в соревнованиях»
  • Степанова Александра Александровна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

2 место
«Экстраролевое поведение педагогов»
  • Макаров Виктор Дмитриевич, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

2 место
«Психолого-педагогическая готовность педагогов к работе с одаренными детьми»
  • Имбразевичуте Кристина Александровна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

3 место
«Отношение подростков с разным уровнем эмоционального интеллекта ко взрослым»
  • Меткина Кристина Алексеевна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

3 место
"Психологическое благополучие студентов с ОВЗ»
  • Пьянков Руслан Валерьевич, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Батыгина Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Программа секции

ауд. 304
13.04.2017, 11:30

Руководитель(и):
Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
Степанова Александра Александровна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии

Председатель жюри: Кирт Наталья Леонидовна, к.пс.н., доцент, доцент, кафедра психологии ИПП Члены жюри: Карпова Светлана Владимировна, к.пед.н., доцент,доцент кафедра психологии ИПП; Колесников Вадим Николаевич, к.пс.н., доцент, доцент, зав.каф. психологии ИПП

  1. «Психологическая готовность учителей к педагогической деятельности в условиях внедрения ФГОС»
    • Анварова Алина Станиславовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  2. «Психолого-педагогическая готовность педагогов к работе с одаренными детьми»
    • Имбразевичуте Кристина Александровна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  3. «Коммуникативная компетентность подростков с девиантными формами поведения»
    • Кирпиченко Валерия Сергеевна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  4. «Экстраролевое поведение педагогов»
    • Макаров Виктор Дмитриевич, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  5. «Отношение подростков с разным уровнем эмоционального интеллекта ко взрослым»
    • Меткина Кристина Алексеевна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  6. «Взаимодействие семьи и ДОУ в контексте ФГОС»
    • Показаньева Анна Владимировна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  7. «Деятельность тренера по психолого-педагогическому обеспечению подготовки спортсмена к участию в соревнованиях»
    • Степанова Александра Александровна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  8. "Любимые сказочные герои детей младшего школьного возраста с разными эмоциональными проблемами"
    • Мохова Виргиния Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  9. "Психологическое благополучие студентов с ОВЗ»
    • Пьянков Руслан Валерьевич, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Батыгина Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  10. "Взаимодействие учителей и учеников в потенциально конфликтных ситуациях урока»
    • Сурнина Евгения Владимировна, студент, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Секция "Интегрированная секция Теория и практика этнокультурного образования в вузе"

Победители и призеры

1 место
Керамический кирпич в строительстве карельских домов
  • Подовинников Михаил Александрович, студент, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
  • Научн. руководитель(и): Колесников Геннадий Николаевич, доктор наук, профессор, заведующий кафедрой, кафедра общетехнических дисциплин, Институт лесных, горных и строительных наук

2 место
Проектирование коллекции одежды на основе исторического костюма Древней Карелии
  • Осипова Екатерина Ивановна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Ильина Наталья Вячеславовна, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Карельские дома - комплексы
  • Осипов Эдуард Михайлович, студент, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
  • Научн. руководитель(и): Зайцева Мария Игоревна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии и организации строительства, Институт лесных, горных и строительных наук

Программа секции

ул. Пушкинская, 17 ауд.333
19.04.2017, 12:00

Руководитель(и):
Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
Пюльзю Кристина Андреевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  1. Керамический кирпич в строительстве карельских домов
    • Подовинников Михаил Александрович, студент, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Колесников Геннадий Николаевич, доктор наук, профессор, заведующий кафедрой, кафедра общетехнических дисциплин, Институт лесных, горных и строительных наук
  2. Карельские дома - комплексы
    • Осипов Эдуард Михайлович, студент, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Зайцева Мария Игоревна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии и организации строительства, Институт лесных, горных и строительных наук
  3. Психологические аспекты карельских примет и ритуалов, связанных с обрядом рождения, дошедших до наших дней
    • Иванова Анастасия Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Народный музыкальный инструмент йоухикко. Традиции и современность
    • Козлова Евгения Денисовна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  5. Особенности конструкции и технологии изготовления деревянной яхтенной шлюпки по чертежам 1895 года
    • Расчётин Андрей Игоревич, студент, 2 курс, Петрозаводский строительный техникум
    • Научн. руководитель(и):
      Степанов Олег Николаевич, преподаватель, Петрозаводский строительный техникум
  6. Проектирование коллекции одежды на основе исторического костюма Древней Карелии
    • Осипова Екатерина Ивановна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ильина Наталья Вячеславовна, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  7. Знакомство с народной культурой как средство формирования представлений о родном крае
    • Евстюнина Александра Леонидовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Особенности технологии изготовления детской качалки времён XIX века
    • Спириденко Данил, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Средняя школа № 39"
    • Научн. руководитель(и):
      Сидоров Сергей Петрович, учитель технологии, МОУ "Средняя школа № 39"
  9. Особенности технологии изготовления детской люльки времён XIX века
    • Юревич Павел, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "СОШ № 39", г. Петрозаводск
    • Научн. руководитель(и):
      Сидоров Сергей Петрович, учитель технологии, МОУ "Средняя школа № 39"
  10. Пятиструнное кантеле. Традиции и современность
    • Григорьева Екатерина Ильинична, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Образовательный потенциал технологий познавательного развития ребенка"

Победители и призеры

1 место
Виртуальные экскурсии как средство формирования представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста
  • Мурашова Лидия Андреевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Использование презентаций в процессе формирования представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста
  • Мюхонен Дина Геннадьевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Коллекционирование как средство формирования информационной компетентности у детей старшего дошкольного возраста
  • Лобанцова Ксения Андреевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская,17; ауд.304
14.04.2017, 11:30

Руководитель(и):
Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Лобанцова Ксения Андреевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии

На секции будут рассмотрены доклады студентов, посвященные проблеме использования информационно-коммуникационных технологий, технологий игровой и проектной деятельности в работе с дошкольниками. В составе жюри: Логинова Светлана Ивановна, заместитель заведующего по ВМР, МДОУ № 3 "Мозаика" Петрозаводск (Председатель жюри) Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии Волохова Евгения Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии

  1. Математический проект как средство ознакомления с геометрическими фигурами детей старшего дошкольного возраста
    • Степанова Эвелина Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Дидактическая игра как средство формирования основ экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста
    • Козина Анна Олеговна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Использование презентаций в процессе формирования представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста
    • Мюхонен Дина Геннадьевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Дидактическая игра как средство ознакомления с трудом взрослых детей старшего дошкольного возраста
    • Каранен Анна Павловна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Виртуальные экскурсии как средство формирования представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста
    • Мурашова Лидия Андреевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Игра «Танграм» как средство ознакомления детей 7-го года жизни с геометрическими фигурами
    • Венцель Елена Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Проектная деятельность как средство формирования представлений о правилах дорожного движения у детей старшего дошкольного возраста
    • Лунченко Ульяна Юрьевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Презентация как средство формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста
    • Грищенко Любовь Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Интегрированные проекты как средство формирования математических представлений у детей младшего дошкольного возраста
    • Парамонова Мария Васильевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Коллекционирование как средство формирования информационной компетентности у детей старшего дошкольного возраста
    • Лобанцова Ксения Андреевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Опыт разработки коррекционно-развивающих программ для детей с ОВЗ"

Победители и призеры

1 место
Формирование нравственных представлений у детей, воспитывающихся в условиях реабилитациионного центра
  • Морозова Юлия Геннадьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Формирование нравственных представлений у старших дошкольников с ОНР путем использования карельских сказок
  • Иванова Анастасия Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Опыт коррекционно-развивающей работы по преодолению конфликтости посредством сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с онр
  • Льдинина Владислава Алексеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Коррекционная программа по развитию выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
  • Шуть Дарья Михайловна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Формирование положительного представления о себе у старшего дошкольника с детским церебральным параличом
  • Быкова Анастасия Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

ул. Пушкинская 17, ауд. 226
05.04.2017, 11:30

Руководитель(и):
Льдинина Владислава Алексеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
Быкова Анастасия Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
Алексенко Светлана Геннадьевна, учитель-логопед высшей категории, МДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №121 "Умничка"

Секция организуется в рамках работы 2-го дня открытого научно-методического семинара по теме: «Психолого-педагогический консилиум в образовательной организации. Модели психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов в образовательном пространстве»

  1. Формирование нравственных представлений у старших дошкольников с ОНР путем использования карельских сказок
    • Иванова Анастасия Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Коррекционная программа по развитию выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
    • Шуть Дарья Михайловна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием
    • Макарова Юлия Дмитриевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Формирование положительного представления о себе у старшего дошкольника с детским церебральным параличом
    • Быкова Анастасия Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Особенности страхов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
    • Азоркина Яна Владиславовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Развитие межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с амблиоией и косоглазием
    • Киндюшева Марина Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Опыт коррекционно-развивающей работы по преодолению конфликтости посредством сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с онр
    • Льдинина Владислава Алексеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Коррекционно-развивающая работа по предупреждению и разрешению конфликтов у детей среднего дошкольного возраста с ОНР (стендовый)
    • Андреева Анастасия Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Коррекционная программа тревожности и страхов у дошкольников с задержкой психического развития осложненного генеза
    • Пимонова Виктория Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Формирование нравственных представлений у детей, воспитывающихся в условиях реабилитациионного центра
    • Морозова Юлия Геннадьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Организация условий речевого и эстетического развития младшего школьника"

Победители и призеры

1 место
Что знают младшие школьники о родном городе.
  • Богодаева Лиана Андреевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Захарова Лилия Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Что знают младшие школьники о карельских сказках.
  • Левшук Карина Витальевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Опыт организации художественной студии "Палитра красок".
  • Пакуть Екатерина Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Конкина Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Организация внеурочной деятельности по технологии (на примере кружка «Карельская народная кукла»).
  • Симакова Ирина Андреевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Стендовый доклад в рамках проекта «Книга XXI века».
  • Шаврова Аделина Алексеевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
19.04.2017, 13:30

Руководитель(и):
Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
Богодаева Лиана Андреевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
Калашян Ермине Артуровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
Елаховская Надежда Юрьевна, старший преподаватель факультета начального образования с1986 по 2012 г.г., КГПА
Антонова Наталья Васильевна, Учитель русского языка и литературы, МОУ "СОШ № 42", г. Петрозаводск
  1. Опыт организации художественной студии "Палитра красок".
    • Пакуть Екатерина Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Конкина Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Что знают младшие школьники о родном городе.
    • Богодаева Лиана Андреевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Захарова Лилия Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Организация внеурочной деятельности по технологии (на примере кружка «Карельская народная кукла»).
    • Симакова Ирина Андреевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Стендовый доклад в рамках проекта «Книга XXI века».
    • Шаврова Аделина Алексеевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Что знают младшие школьники о карельских сказках.
    • Левшук Карина Витальевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Как младшие школьники выбирают себе друзей?
    • Полторакова Анастасия Игоревна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Никулина Елена Ивановна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Организация парной и групповой работы на уроках русского языка.
    • Уланова Диана Юрьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Романова Алена Геннадиевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Самсонова Наталья Евгеньевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Вербальная память и понимание у младших школьников.
    • Морозова Елизавета Андреевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  9. Наш Пушкин (в рамках проекта «Пушкин XXI века).
    • Шутая Римма Павловна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  10. Путешествия с Линиточкой.
    • Ефимова Екатерина Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  11. Электронный друг на уроках технологии в начальных классах.
    • Козлова Маргарита Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Проблемы речевого развития дошкольников в студенческих исследованиях"

Победители и призеры

1 место
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с топонимами родного края.
  • Мехнина Анастасия Артёмовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Развитие речевого дыхания у детей среднего дошкольного возраста.
  • Максимова Алина Евгеньевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Формы работы по ознакомлению с фразеологизмами детей старшего дошкольного возраста.
  • Кирпу Мария Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Формирование фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
  • Мирзоева Эльмира Намиговна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Повышение педагогической компетентности педагогов в области литературного образования дошкольников.
  • Соколова Юлия Олеговна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская,17;ауд.304
17.04.2017, 09:45

Руководитель(и):
Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Кирпу Мария Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  1. Формы работы по ознакомлению с фразеологизмами детей старшего дошкольного возраста.
    • Кирпу Мария Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Развитие речевого дыхания у детей среднего дошкольного возраста.
    • Максимова Алина Евгеньевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с топонимами родного края.
    • Мехнина Анастасия Артёмовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Формирование фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
    • Мирзоева Эльмира Намиговна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Повышение педагогической компетентности педагогов в области литературного образования дошкольников.
    • Соколова Юлия Олеговна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Игры и упражнения по развитию речевого слуха у детей старшего дошкольного возраста.
    • Зибирова Анна Олеговна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Формы работы по развитию артикуляционного аппарата у детей старшего дошкольного возраста.
    • Шарова Яна Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Содержание работы по формированию правильного произношения шипящих и свистящих звуков у детей старшего дошкольного возраста.
    • Потехина Ксения Геннадьевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Подготовка руки дошкольника к письму.
    • Ренчикова Ирина Олеговна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Обучение рассказыванию по сюжетным картинкам детей старшего дошкольного возраста.
    • Чешко Кристина Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Психологическое сопровождение профессиональной деятельности и активности молодежи"

Победители и призеры

1 место
«Картина мира глазами подростков, переживших развод родителей»
  • Костина Дарья Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

2 место
«Исследование долгового поведения: апробация методики М.А. Гагариной»
  • Семенова Наталья Дмитриевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Мельник Ольга Федоровна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

2 место
«Взаимосвязь личностных особенностей и успешности у спортсменок, занимающихся художественной гимнастикой»
  • Ершова Юлия Михайловна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

3 место
Взаимосвязь агрессии и темперамента
  • Завацкая Маргарита Игоревна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

3 место
"Представления о расставании юношей и девушек с различным уровнем самоотношения"
  • Александрова Анастасия Дмитриевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Программа секции

аудитория 302
20.04.2017, 09:45

Руководитель(и):
Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
Семенова Наталья Дмитриевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии

Председатель жюри: Колесников Вадим Николаевич, к.пс.н., доцент, доцент, зав.каф.психологии ИПП Члены жюри: Мельник Ольга Федоровна, ст.преподаватель, каф. психологии ИПП; Шилова Анна, студентка 841 группы ИПП

  1. "Эмоциональное состояние и личностные особенности людей, занимающихся йогой"
    • Борисова Екатерина Михайловна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  2. "Семейные взаимоотношения в зависимости от степени макевиализма и иррациональных установок"
    • Маслова Анастасия Николаевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  3. "Представления о расставании юношей и девушек с различным уровнем самоотношения"
    • Александрова Анастасия Дмитриевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  4. "Группы смерти как социально-психологическое явление"
    • Шелехов Владимир Николаевич, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  5. Взаимосвязь агрессии и темперамента
    • Завацкая Маргарита Игоревна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  6. «Особенности мотивации достижения сотрудников УФСИН»
    • Боцманов Николай Ильич, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  7. «Взаимосвязь самооценки и тревожности у студентов»
    • Попова Александра Андреевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  8. «Исследование долгового поведения: апробация методики М.А. Гагариной»
    • Семенова Наталья Дмитриевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мельник Ольга Федоровна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  9. «Картина мира глазами подростков, переживших развод родителей»
    • Костина Дарья Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  10. «Адаптация детей-сирот»
    • Пестова Ксения Вячеславовна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  11. «Взаимосвязь личностных особенностей и успешности у спортсменок, занимающихся художественной гимнастикой»
    • Ершова Юлия Михайловна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  12. «Самоотношение юношей и девушек с разным уровнем морального развития»
    • Кожунова Татьяна Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Секция "Разнообразие содержания художественного образования"

Победители и призеры

1 место
Разнообразие художественных технологий в книге художника
  • Кирюшкина Александра Дмитриевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

2 место
Разнообразие графических техник в иллюстрации детской книги
  • Праслова Кристина Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

3 место
Современное искусство: цифровая живопись
  • Мельник Анастасия Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 113; Выставка студенческих работ - Пушкинская 17, фойе 2 этажа теоретического корпуса
17.04.2017, 13:30

Руководитель(и):
Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
Матвиенко Оксана Юрьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии

Члены жюри: Антонова Лариса Александровна, доцент кафедры дизайна и изобразительного искусства, ПетрГУ; Киселёв Александр Владимирович, доцент кафедры дизайна и изобразительного искусства, ПетрГУ; Кошелев Валерий Михайлович, доцент кафедры дизайна и изобразительного искусства, ПетрГУ

  1. Разнообразие графических техник в иллюстрации детской книги
    • Праслова Кристина Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  2. Разнообразие художественных технологий в книге художника
    • Кирюшкина Александра Дмитриевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  3. Современное искусство: цифровая живопись
    • Мельник Анастасия Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  4. Мультипликация, как синтез искусств
    • Мелешенко Екатерина Анваровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  5. Стилизация, как композиционный приём, в декоративно - прикладном искусстве
    • Роговская Мария Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  6. Особенности графической разработки персонажа в анимации
    • Асанова Тамила Романовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  7. Взрослым и детям. Универсальность техники линогравюры
    • Кириллова Виктория Юрьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  8. Графическая работа (стендовый)
    • Крянина Ксения Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  9. Графическая работа 2 (стендовый)
    • Матвеева Людмила Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  10. Графическая работа 3 (стендовый)
    • Голубева Елена Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  11. Графическая работа 4 (стендовый)
    • Могелайнен Ольга Анатольевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  12. Графическая работа 5 (стендовый)
    • Кныш Дарья Васильевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  13. Графическая работа 6 (стендовый)
    • Шуршилин Андрей Сергеевич, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  14. Графическая работа 7 (стендовый)
    • Фёдорова Регина Игоревна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  15. Графическая работа 8 (стендовый)
    • Мельник Анастасия Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  16. Графическая работа 9 (стендовый)
    • Асанова Тамила Романовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  17. Графическая работа 10 (стендовый)
    • Аксентьева Дария Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  18. Графическая работа 11 (стендовый)
    • Букачук Галина Эдуардовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  19. Графическая работа 12 (стендовый)
    • Михайлова Алина Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  20. Графическая работа 13 (стендовый)
    • Мелешенко Екатерина Анваровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  21. Графическая работа 14 (стендовый)
    • Кириллова Виктория Юрьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  22. Графическая работа 15 (стендовый)
    • Праслова Кристина Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  23. Графическая работа 16 (стендовый)
    • Матвиенко Оксана Юрьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  24. Графическая работа 17 (стендовый)
    • Киселёва Мария Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  25. Традиционная анимация в работах студии Уолта Диснея
    • Кириллова Ольга Викторовна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стародубцев Артем Александрович, старший преподаватель, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  26. Советский плакат времён Великой Отечественной войны
    • Голубева Елена Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

Секция "Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ"

Победители и призеры

1 место
Формирование доброжелательных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста посредством игры.
  • Малюкова Анастасия Васильевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Формирование представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста
  • Королёва Татьяна Алексеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Воспитание трудолюбия у детей дошкольного возраста
  • Каракова Любовь Ивановна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская 17
12.04.2017, 09:45

Руководитель(и):
Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

секция посвящена проблемам организации педагогического процесса в дошкольной образовательной организации в соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования

  1. Воспитание трудолюбия у детей дошкольного возраста
    • Каракова Любовь Ивановна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Формирование представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста
    • Королёва Татьяна Алексеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Формирование доброжелательных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста посредством игры.
    • Малюкова Анастасия Васильевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Формирование положительных взаимоотношений у детей дошкольного возраста посредством мультфильмов
    • Черашева Анастасия Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Мини-музей как средство патриотического воспитания старших дошкольников
    • Юдина Маргарита Игоревна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. формирование культурно-гигиенических навыков старших дошкольников посредством игровой деятельности
    • Дайнеко Анна Дмитриевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Организация театральной деятельности детей старшего дошкольного возраста
    • Титова Татьяна Андреевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Формирование эмоциональной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста
    • Гусева Юлия Павловна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Аппликация в творчестве детей подготовительной к школе группы
    • Никифорова Ирина Игоревна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Конкина Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  10. Знакомство с народной культурой как средство формирования представлений о родном крае
    • Евстюнина Александра Леонидовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Социализация детей с повышенными нуждами"

Победители и призеры

1 место
Социальная работа с трудными подростками
  • Симонян Ольга Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Карельские сказки как способ формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
  • Иванова Анастасия Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Формирование сюжетно-ролевой игры посредством развития игровых действий у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
  • Кмито Оксана Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Социально-экономические основы специального образования
  • Быкова Анастасия Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в изобразительной деятельности посредством нетрадиционных техник рисования
  • Кулагина Ирина Павловна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская дом 17 226 аудитория
21.04.2017, 09:45

Руководитель(и):
Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Иванова Анастасия Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  1. Карельские сказки как способ формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
    • Иванова Анастасия Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Формирование сюжетно-ролевой игры посредством развития игровых действий у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
    • Кмито Оксана Владимировна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Социально-экономические основы специального образования
    • Быкова Анастасия Николаевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Социальная работа с трудными подростками
    • Симонян Ольга Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в изобразительной деятельности посредством нетрадиционных техник рисования
    • Кулагина Ирина Павловна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Профилактика акустико-фонематической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с фонетико фонематическим недоразвитием речи.
    • Волкова Галина Игнатьевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Роль родителей в формировании адекватной самооценки детей седьмого жизни с задержкой психического развития.
    • Савич Ирина Васильевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Формирование психологических предпосылок к обучению у старших дошкольников с легкой степенью умственной отсталости
    • Харецкая Анастасия Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Гольдфельд Иветта Лазаревна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Особенности формирования пространственных представлений у детей с нарушениями зрения
    • Магумов Михаил Валерьевич, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Коммуникативные особенности детей шестого года жизни
    • Юдина Анастасия Анатольевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  11. Семейные взаимоотношения детей с задержкой психического развития шестого года жизни
    • Артамонова Елена Викторовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  12. Сюжетно-ролевая игра как метод конструктивного разрешения конфликтов у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
    • Льдинина Владислава Алексеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  13. Коррекция агрессивности у детей из неблагополучных семей
    • Чернявская Рина Анатольевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  14. Роль родителей в формировании пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения
    • Ланщикова Елена Юрьевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  15. Сравнительная характеристика эмоциональных переживаний у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста
    • Михайлова Дарья Леонидовна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  16. Развитие межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с амблионией косоглазием
    • Киндюшева Марина Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  17. Развитие выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
    • Шуть Дарья Михайловна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  18. Предупреждение и разрешение конфликтов у детей среднего дошкольного возраста с ОНР
    • Андреева Анастасия Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  19. Особенности страхов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
    • Азоркина Яна Владиславовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  20. Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием
    • Макарова Юлия Дмитриевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  21. Волонтерское движение как форма проявления социальной активности молодежи
    • Лаптева Диана Геннадьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  22. Коррекция тревожности у детей дошкольного возраста
    • Тарасова Ольга Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  23. Формирование монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
    • Толмачева Наталья Георгиевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  24. Особенности формирования глагольной лексики у детей с ЗПР
    • Борисова Ольга Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  25. особенности тревожности и страхов у детей дошкольного возраста с ЗПР
    • Пимонова Виктория Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  26. Формирование навыков общения у младших школьников с ЗПР
    • Дербанова Наталья Валериевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  27. Языковая готовность к обучению грамоте старших дошкольников с ОНР
    • Юрик Наталья Ивановна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  28. Развитие навыков общения у детей с ЗПР
    • Дербанова Наталья Валериевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего профессионального образования - магистры"

Победители и призеры

1 место
Инфографика как способ представления информации (на материале дисциплин делопроизводственного цикла)
  • Семьина Дарья Андреевна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Презентация-база данных как средство организации учебного процесса по дисциплине «Основы зоогеографии»
  • Костин Владлен Сергеевич, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Самооценка общеучебных умений студентов 1 курса ИИПиСН
  • Вертецкая Мария Константиновна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Главный корпус, пр. Ленина, д. 33, ауд. 221
14.04.2017, 13:30

Руководитель(и):
Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  1. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы студентов по чтению памятников древнерусской литературы
    • Александров Роман Олегович, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Создание презентаций с использованием интеллект-карты по теме «Методы выделения и очистки веществ» в рамках большого практикума
    • Бабалык Анастасия Васильевна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Использование произведений изобразительного искусства в историческом образовании
    • Бочкарев Александр Сергеевич, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Самооценка общеучебных умений студентов 1 курса ИИПиСН
    • Вертецкая Мария Константиновна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Технология «Дебаты» как средство активного обучения студентов по направлению «История»
    • Дроздюк Александр Александрович, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Презентация-база данных как средство организации учебного процесса по дисциплине «Основы зоогеографии»
    • Костин Владлен Сергеевич, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Создание сценария исторической игры-драматизации как вид самостоятельной работы студентов
    • Лебедев Илья Алексеевич, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Выполнение опорного конспекта как вид самостоятельной работы студентов
    • Лукко Виктория Александровна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  9. Результаты ЕГЭ и успешность обучения студентов в университете (на материале ЭБФ)
    • Кайнелайнен Ари Викторович, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  10. Клуб дебатов ПетрГУ: состояние и перспективы развития
    • Коржук Андрей Андреевич, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  11. Сравнительный анализ организации учебного процесса в университетах Европейского союза и России
    • Мамаев Александр Владимирович, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  12. Инфографика как способ представления информации (на материале дисциплин делопроизводственного цикла)
    • Семьина Дарья Андреевна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  13. Самооценка умений самостоятельной познавательной деятельности студентами ИПП
    • Соколова Юлия Игоревна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  14. Сравнительный анализ организации учебного процесса в ПетрГУ и университете UiN
    • Цунская Анна Андреевна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  15. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов на основе использования аутентичных художественных фильмов
    • Шадрина Дарья Андреевна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  16. Средства графической наглядности в обучении студентов в рамках модуля «Энзиматическая диагностика»
    • Шульгина Наталья Сергеевна, студент, 5 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  17. Тайм-менеджмент в написании курсовых работ в историческом образовании
    • Рогаткина Алёна Дмитриевна, студент, 5 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего профессионального образования – аспиранты"

Победители и призеры

1 место
Ситуационный анализ как средство практико-ориентированного образования в сфере гостиничного сервиса
  • Заикина Елена Николаевна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Чек-листы как средство решения профессиональных задач в ургентном акушерстве
  • Рудакова Ирина Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Обучение студентов анализу и проектированию образовательной среды в ДОУ
  • Ганюшина Наталья Дмитриевна, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Дифференцированный подход в обучении студентов дисциплине «Дискретная математика» (раздел «теория графов»)
  • Пятин Дмитрий Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Особенности реализации коммуникативных технологий в обучения вепсскому языку в условиях малочисленной группы
  • Кошелева Мария Владимировна, преподаватель, кафедра прибалтийско-финской филологии, Институт филологии
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Главный корпус, пр. Ленина, д. 33, ауд. 274
15.04.2017, 13:30

Руководитель(и):
Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  1. Бортовой журнал как способ организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Психологическая служба в системе образования»
    • Аверьянова Мария Николаевна, преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Обучение студентов анализу и проектированию образовательной среды в ДОУ
    • Ганюшина Наталья Дмитриевна, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Обучение элементам самбо как средство здоровьесберегающего образования
    • Годинов Антон Николаевич, аспирант, 1 год обучения, институт физической культуры, спорта и туризма
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Ролевая игра как средство становления профессиональной компетентности студентов-юристов (на материале дисциплины «Муниципальное право»)
    • Григорьев Кирилл Евгеньевич, аспирант, 2 год обучения, институт экономики и права
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Источники информации по педагогике высшей школы в сети Интернет
    • Данилова Елена Николаевна, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Декада экологии как форма взаимодействия школы и университета
    • Данилова Елена Сергеевна, аспирант, 2 год обучения, институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Кейс-метод как средство контекстного обучения студентов по дисциплине «Внутренние болезни»
    • Дружилова Ольга Юрьевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Ситуационный анализ как средство практико-ориентированного образования в сфере гостиничного сервиса
    • Заикина Елена Николаевна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  9. Технология проектного обучения при создании базы данных гербария ПетрГУ
    • Ильина Ольга Владимировна, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  10. Особенности реализации коммуникативных технологий в обучения вепсскому языку в условиях малочисленной группы
    • Кошелева Мария Владимировна, преподаватель, кафедра прибалтийско-финской филологии, Институт филологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  11. Технология кейс-метода в преподавании дисциплины «Основы горного дела»
    • Кретов Виктор Анатольевич, аспирант, 2 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  12. Психолого-педагогические аспекты адаптации пациентов к жизни с хронической болезнью почек на гемодиализе
    • Мелентьева Анастасия Александровна, аспирант, 2 год обучения, медицинский институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  13. Пути реализации принципа научности и посильной трудности в обучении студентов физике
    • Мельников Александр Игоревич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  14. Дебаты как технология интерактивного обучения студентов по дисциплине «Конституционное право»
    • Панов Олег Львович, аспирант, 1 год обучения, институт экономики и права
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  15. Учебный кроссворд в обучении дисциплине «Интеллектуальные сетевые пространства»
    • Петрина Оксана Борисовна, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  16. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по подготовке выпускной квалификационной работы
    • Прахова Дарья Александровна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  17. Дифференцированный подход в обучении студентов дисциплине «Дискретная математика» (раздел «теория графов»)
    • Пятин Дмитрий Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  18. Чек-листы как средство решения профессиональных задач в ургентном акушерстве
    • Рудакова Ирина Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  19. Международная школа как форма активного образования
    • Смирнова Александра Александровна, аспирант, 1 год обучения, институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  20. Технология использования интеллект-карт в процессе обучения дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней»
    • Шиповская Анастасия Андреевна, аспирант, 2 год обучения, медицинский институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  21. Составление интеллект-карты как средство организации аудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Высокие технологии в машиностроении»
    • Ковалёк Николай Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  22. Ситуационный анализ в процессе обучения дисциплине «Страхование»
    • Тарасенко Никита Андреевич, аспирант, 1 год обучения, институт экономики и права
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Техника и технологическое образование в школе и в вузе"

Победители и призеры

1 место
Проектирование кроватки для новорожденного
  • Хумала Элина Робертовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Проектирование коллекции одежды на основе исторического костюма Древней Карелии
  • Осипова Екатерина Ивановна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Ильина Наталья Вячеславовна, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Постройка деревянной лодки по чертежам 1895 года - первый шаг к традиционному судостроению и судоходству
  • Расчетин Андрей Игоревич, студент, Петрозаводский строительный техникум
  • Научн. руководитель(и): Степанов Олег Николаевич, преподаватель, Петрозаводский строительный техникум

3 место
Проектирование ортопедического стула с упором в колени
  • Балдина Анастасия Сергеевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Проектирование авторской коллекции одежды по мотивам произведений Т.Юфа с применением техники батик
  • Дворкина Ксения Валентиновна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Журавлева Анна Константиновна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Ильина Наталья Вячеславовна, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская, 17
20.04.2017, 11:30

Руководитель(и):
Ильина Наталья Вячеславовна, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии

Пушкинская, 17, ауд. 333

  1. Проектирование авторской коллекции одежды по мотивам произведений Т.Юфа с применением техники батик
    • Дворкина Ксения Валентиновна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Журавлева Анна Константиновна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ильина Наталья Вячеславовна, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  2. Проектирование ортопедического стула с упором в колени
    • Балдина Анастасия Сергеевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  3. Проектирование коллекции одежды на основе исторического костюма Древней Карелии
    • Осипова Екатерина Ивановна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ильина Наталья Вячеславовна, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  4. Проектирование кроватки для новорожденного
    • Хумала Элина Робертовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  5. Особенности проектирования стилизованного музыкального инструмента йохико
    • Панеш Фатимет Мугдиновна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  6. Особенности проектирования декоративного камина для интерьера фото-студии
    • Лермонтов Михаил Владимирович, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Стрижаченко Инга Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  7. Народный музыкальный инструмент йоухикко. Традиции и современность.
    • Козлова Евгения Денисовна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  8. Пятиструнное кантеле. Традиции и современность
    • Григорьева Екатерина Ильинична, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  9. Проектирование костюма с применением световых эффектов
    • Тулина Варвара Сергеевна, обучающийся(-аяся), 7 класс, СОШ № 38
    • Научн. руководитель(и):
      Ильина Наталья Вячеславовна, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
      Бекиш Элина Арнольдовна, учитель технологии, СОШ № 38
  10. Деревянная лошадка-качалка
    • Спириденко Даниил Алексеевич, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "СОШ № 39", г. Петрозаводск
    • Научн. руководитель(и):
      Сидоров Сергей Петрович, МОУ "СОШ № 39", г. Петрозаводск
  11. Деревянная люлька
    • Юревич Павел Сергеевич, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "СОШ № 39", г. Петрозаводск
    • Научн. руководитель(и):
      Сидоров Сергей Петрович, учитель технологии, МОУ "Средняя школа № 39"
  12. Женская судьба в образе народной тряпичной куклы
    • Медведкова Светлана, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Лицей №40"
    • Научн. руководитель(и):
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей № 40"
  13. Создание эльфийского стиля одежды на основе произведений Дж.Р.Р.Толкиена (стендовый)
    • Базанова Мария Михайловна, обучающийся(-аяся), МАОДО "ЦДТ "Хибины", г.Кировск
    • Научн. руководитель(и):
      Ильчук Анастасия Васильевна, педагог, МАОДО "ЦДТ "Хибины", г.Кировск
  14. Постройка деревянной лодки по чертежам 1895 года - первый шаг к традиционному судостроению и судоходству
    • Расчетин Андрей Игоревич, студент, Петрозаводский строительный техникум
    • Научн. руководитель(и):
      Степанов Олег Николаевич, преподаватель, Петрозаводский строительный техникум
  15. Обрядовое печенье "Козули" (стендовый)
    • Жидкова Ярослава, обучающийся(-аяся), 7 класс, Кемский дом творчества
    • Научн. руководитель(и):
      Гашева Татьяна Михайловна, Кемский дом творчества
  16. Карельский костюм конца XIX-начала XX века
    • Малинкина Татьяна, обучающийся(-аяся), 10 класс, МКОУ СОШ №4
    • Научн. руководитель(и):
      Куц Надежда Валентиновна, учитель технологии, МКОУ СОШ №4 г.Сегежа
  17. Комбинезончик и не только
    • Кочина Анастасия Алексеевна, обучающийся(-аяся), 8 класс, МОУ "Лицей № 1" г. Петрозаводск
    • Научн. руководитель(и):
      Матвеева Людмила Николаевна, учитель технологии, МОУ "Лицей № 1" г. Петрозаводск
  18. Рюкзак со светодиодами
    • Шматкова Софья Викторовна, обучающийся(-аяся), 8 класс, МОУ «Лицей № 1», г. Петрозаводск
    • Научн. руководитель(и):
      Матвеева Людмила Николаевна, учитель технологии, МОУ "Лицей № 1" г. Петрозаводск
  19. Мельница "Сампо". Объемная композиция в технике папье-маше, текстиль, рама.
    • Михайлов Роман Иванович, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Лицей № 1" г. Петрозаводск
    • Научн. руководитель(и):
      Матвеева Людмила Николаевна, учитель технологии, МОУ "Лицей № 1" г. Петрозаводск
  20. Малая скульптурная форма в технологическом образовании
    • Нисконен Владимир Владимирович, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
      Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
  21. Эргономические характеристики современных средств освещения
    • Сивов Илия Владимирович, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии
      Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологического образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Эмоциональное благополучие ребенка в современной социальной среде"

Победители и призеры

1 место
Представления о счастье детей с задержкой психического развития
  • Гапон Дарья Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Формирование когнитивного компонента самосознания детей из реабилитационного центра
  • Савицкая Дарья Константиновна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Личностно-ориентированный подход в работе с умственно отсталыми детьми
  • Букач Яна Вячеславовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Диагностика психотипов будущих педагогов
  • Никифорова Ирина Игоревна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Профилактика эмоционального неблагополучия детей старшего дошкольного возраста в детском саду
  • Аносова Дарья Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Институт педагогики и психологии, аудитория 305
19.04.2017, 11:30

Руководитель(и):
Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Морозова Юлия Геннадьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии

На секции будут рассмотрены доклады студентов, посвященные вопросам эмоционального благополучия ребенка в ДОУ и семье, а также факторам, которые влияют на эмоциональное состояние ребенка в социальной среде. Члены жюри: 1. Чусина Людмила Владимировна, старший воспитатель, учитель-логопед МДОУ "Детский сад комбинированного вида №102 "Пингвин"; 2. Алексенко Светлана Геннадьевна, учитель-логопед МДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 121 "Умничка"; 3. Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель кафедры Педагогики и психологии детства.

  1. Формирование когнитивного компонента самосознания детей из реабилитационного центра
    • Савицкая Дарья Константиновна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Диагностика психотипов будущих педагогов
    • Никифорова Ирина Игоревна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Представления о счастье детей с задержкой психического развития
    • Гапон Дарья Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Личностно-ориентированный подход в работе с умственно отсталыми детьми
    • Букач Яна Вячеславовна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Профилактика эмоционального неблагополучия детей старшего дошкольного возраста в детском саду (стендовый)
    • Аносова Дарья Александровна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Влияние социометрического статуса на эмоциональное состояние ребенка в детском саду
    • Акулова Дарья Дмитриевна, студент, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Опыт взаимодействия ДОУ и семьи в рамках организации работы "Школы молодых родителей"
    • Белова Татьяна Юрьевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Судакова Раиса Владимировна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Активный и самостоятельный ребенок - проблема или достижение современного общества (стендовый)
    • Корсетова Мария Антоновна, обучающийся(-аяся), 11 класс, Университетский лицей
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Коррекция агрессивного поведения детей из неблагополучных семей (стендовый)
    • Штельмах Алевтина Васильевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (стендовый)
    • Стрелкина Надежда Сергеевна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  11. Нравственное развитие детей, находящихся в реабилитационном центре, посредством социально-коммуникативных игр (стендовый)
    • Морозова Юлия Геннадьевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Шельшакова Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  12. Развитие восприятия и понимания эмоций детьми четвертого года жизни
    • Вересняк Галина Алексеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии