Программа конференции

Распечатать программу

Сертификаты

Институт педагогики и психологии

Секция "Язык и речь в образовании младших школьников"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 226
22 апреля 2021 (четверг), 15:00
Формат проведения не указан

1. Развитие коммуникативно-речевых умений в начальной школе на уроках русского языка.
   • Макарова Арина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Формирование элементов читательской грамотности младших школьников через литературную игру.
   • Мищенко Кристина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Расширение круга чтения младших школьников на основе взаимных рекомендаций.
   • Кузьмина Айно Степановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Изложение как основа развития речи младшего школьника.
   • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Этимологический анализ на уроках русского языка в начальных классах как средство повышения интереса к предмету.
   • Мядел Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Влияние сказок на речь детей старшего дошкольного возраста. (стендовый)
   • Александрова Ольга Ивановна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Сторителлинг как прием формирования рефлексии младших школьников.
   • Гарбуз Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Проблема обучения инофонов русскому языку в начальной школе.
   • Кожевникова Александра Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Прием «Литературный музей» при анализе художественного произведения. (стендовый)
   • Большухина Евгения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Речевой этикет в жизни младшего школьника (разные аспекты проблемы).
    • Попова Эвелина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии