71-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых ученых
08 апреля 2019 - 27 апреля 2019
Секций: 154
Докладов: 2140
устных: 2013
стендовых: 127
Авторов: 1958
из ПетрГУ: 1644
из др. организаций: 314
Научн. руководителей: 642
из ПетрГУ: 490
из др. организаций: 152

Программа конференции

Версия для печати

Институт педагогики и психологии

Пленарное заседание
Пленарнное заседание (закрытие конференции)
Подведение итогов, закрытие конференции

корп. №11, ул. Пушкинская, 17, ауд. 226
25.04.2019 13:10

Руководитель(и):
Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Приветственное слово
Савицкая Диана Асхатовна, начальник отдела, отдел планирования НИР, Управление научных исследований

Пленарные доклады

    Секция "Адаптация и здоровье"

    Победители и призеры

    1 место
    Адаптация студентов 712 группы, проживающих в общежитии
    • Черноус Татьяна Ивановна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Формирование основ здорового образа жизни у субъектов педагогического процесса в Петрозаводском президентском кадетском училище
    • Кирилин Антон Сергеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Технологии оздоровления в дошкольном образовательном учреждении
    • Артамонова Елена Викторовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Организация здорового питания в ДОУ и дома
    • Коллиева Валентина Михайловна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Музыкотерапия в оздоровлении детей дошкольного возраста
    • Загорская Анастасия Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 17, ауд. 226
    09.04.2019, 09:45

    Руководитель(и):
    Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Хадырова Карина Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Власова Людмила Павловна, VNMVIM1423@yandex.ru
    1. Технологии оздоровления в дошкольном образовательном учреждении
      • Артамонова Елена Викторовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    2. Организация здорового питания в ДОУ и дома
      • Коллиева Валентина Михайловна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    3. Стопотерапия
      • Вагапова Ольга Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    4. Организация здоровьеформирующей культурной среды на примерах оздоровления детей дошкольного возраста, используемой педагогами «ЦРР детский сад «Родничок» г. Беломорска
      • Шорошнева Марина Анатольевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    5. Гиподинамии и физкультурно-оздоровительная технология в ДОУ (стендовый)
      • Волохова Евгения Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    6. Программы оздоровления детей дошкольного возраста (стендовый)
      • Ризаева Екатерина Саятовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    7. Адаптация студентов 712 группы, проживающих в общежитии
      • Черноус Татьяна Ивановна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    8. Музыкотерапия в оздоровлении детей дошкольного возраста
      • Загорская Анастасия Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    9. Кинезиология как средство оздоровления детей раннего и дошкольного возраста
      • Миткалева Виктория Александровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    10. Формирование основ здорового образа жизни у субъектов педагогического процесса в Петрозаводском президентском кадетском училище
      • Кирилин Антон Сергеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Секция "Актуальные проблемы воспитания и развития детей дошкольного возраста"

    Победители и призеры

    1 место
    Ознакомление дошкольников с животным миром Арктики
    • Севостьянова Валерия Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Формирование нравственных представлений в театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
    • Жидкова Василиса Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Содержание работы по ознакомлению старших дошкольников со свойствами и качествами предметов и материалов
    • Мануйлова Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Творческие игры как средство формирования положительных взаимоотношений старших дошкольников
    • Полина Елена Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Основные направления работы по формированию монолога-рассуждения у детей дошкольного возраста
    • Соколова Анастасия Григорьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17. ауд. 304
    11.04.2019, 09:45

    Руководитель(и):
    Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Линник Наталья Владимировна, gorniza_makosch@mail.ru

    Работа секции посвящена анализу современных подходов и инновационного опыта организации педагогического процесса в детском саду

    1. Творческие игры как средство формирования положительных взаимоотношений старших дошкольников
      • Полина Елена Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    2. Основные направления работы по формированию монолога-рассуждения у детей дошкольного возраста
      • Соколова Анастасия Григорьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    3. Содержание работы по ознакомлению старших дошкольников со свойствами и качествами предметов и материалов
      • Мануйлова Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    4. Формирование нравственных представлений в театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
      • Жидкова Василиса Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    5. Проектная деятельность как средство формирования математических представлений у детей 7 года жизни
      • Михайлова Дарья Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    6. Образовательные ситуации с использованием квадрата Воскобовича как средство формирования представлений о пространстве у детей 7-го года жизни
      • Гладких Юлия Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    7. Ознакомление дошкольников с животным миром Арктики
      • Севостьянова Валерия Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    8. Формирование положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста посредствам игр-инсценировок
      • Маслова Наталья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    9. Формы работы по формированию выразительности речи у старших дошкольников
      • Артамонова Елена Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    10. Ознакомление с трудом железнодорожника детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности (стендовый)
      • Козловская Анна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    11. Формирование вопросительной активности старших дошкольников в процессе поисковой деятельности (стендовый)
      • Комарова Юлия Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Секция "Актуальные проблемы психологии образования"

    Победители и призеры

    1 место
    Конфронтационная активность старших школьников
    • Сорокина Ирина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    2 место
    «Особенности запоминания и воспроизведения учебного материала у младших школьников с разными типами темперамента»
    • Яковлева Екатерина Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    3 место
    «Представления об учителе мужчине у родителей первоклассников»
    • Кнодель Виктор Владимирович, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    3 место
    «Особенности воображения младших школьников, обучающихся по разным образовательным программам»
    • Ругачева Екатерина Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17, ауд.304
    17.04.2019, 11:30

    Руководитель(и):
    Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    Лазоренко Надежда Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Карпова Светлана Владимировна, Kinz1@yandex.ru

    Работа секции посвящена многообразию проблем психологии образования. Жюри: Председатель: Руденкова Елена Анатольевна, директор ГБОУ РК "Центр диагностики и консультирования", председатель Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии Члены жюри: Румянцева Анита Владиславовна, доцент, к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП; Карпова Светлана Владимировна, доцент, к.пс.н., доцент кафедры психологии. Студенческое жюри: Шевчук Арина - 842 группа, Дружинин Сергей - 821 группа, Лебедева Ольга - 821 группа

    1. «Особенности психологического благополучия младших школьников, обучающихся в разных типах образовательных организаций»
      • Унжакова Анна Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    2. «Особенности воображения младших школьников, обучающихся по разным образовательным программам»
      • Ругачева Екатерина Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    3. «Эмоциональный интеллект подростков, активно пользующихся интернетом»
      • Ванькина Валерия Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    4. «Виртуальные отношения в ранней юности»
      • Лазоренко Надежда Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    5. «Общение девиантных подростков в интернете»
      • Костина Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    6. «Реакция детей с общим недоразвитием речи с элементами дизартрии на ситуацию неуспеха»
      • Иванова Елизавета Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    7. Конфронтационная активность старших школьников
      • Сорокина Ирина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    8. Психологическое благополучие и жизненные сценарии обучающихся в СПО»
      • Сафронова Екатерина Александровна, студент, направление подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    9. «Экспрессивные проявления лжи у студентов с разным уровнем эмоционального интеллекта»
      • Рохмистрова Кристина Дмитриевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    10. «Временная перспектива трудных подростков»
      • Богданова Мария Владимировна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    11. «Представления об учителе мужчине у родителей первоклассников»
      • Кнодель Виктор Владимирович, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    12. «Особенности запоминания и воспроизведения учебного материала у младших школьников с разными типами темперамента»
      • Яковлева Екатерина Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    13. Танцевальная импровизация как средство повышения уверенности в себе у детей 6-13 лет
      • Ткачева Аастасия Анастасия Александровна, обучающийся(-аяся), 11 класс, Ломоносовская гимназия
      • Научн. руководитель(и):
        Сергеенкова Ольга Олеговна, педагог-хореограф, студия танца "Пируэт"

    Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

    Победители и призеры

    1 место
    Проектирование настольной игры "Знатоки МХК" и возможности ее проведения в общеобразовательной школе
    • Полховская Арина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Формирование когнитивных компетенций школьников в условиях спецкурса "История изобразительного искусства"
    • Кузенкова Виктория Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Фомина Виктория Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Особенности танцевально-двигательной терапии
    • Порожская Вероника Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и): Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, отдел подготовки и аттестации НПР, Управление научных исследований

    3 место
    Видеоматериалы как средство формирования метапредметных результатов
    • Сорокина Светлана Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и): Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Организация взаимодействия школьников на примере социально-педагогической программы "Формула единства"
    • Шалтаева Елизавета Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт иностранных языков
    • Научн. руководитель(и): Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Петрозаводск, ул. Пушкинская, 17
    24.04.2019, 15:00

    Руководитель(и):
    Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Шевченко Наталья Николаевна, kron.sh72@gmail.com

    Выступления студентов с докладами и презентациями к ним; обсуждение проблем, связанных с темами выступлений.

    1. Проектирование настольной игры "Знатоки МХК" и возможности ее проведения в общеобразовательной школе
      • Полховская Арина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Формирование когнитивных компетенций школьников в условиях спецкурса "История изобразительного искусства"
      • Кузенкова Виктория Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Фомина Виктория Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Особенности танцевально-двигательной терапии
      • Порожская Вероника Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, отдел подготовки и аттестации НПР, Управление научных исследований
    4. Видеоматериалы как средство формирования метапредметных результатов
      • Сорокина Светлана Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Организация взаимодействия школьников на примере социально-педагогической программы "Формула единства"
      • Шалтаева Елизавета Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт иностранных языков
      • Научн. руководитель(и):
        Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Использование приемов педагогической техники на уроке с учетом ведущего канала восприятия
      • Цимбота Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Потенциальные возможности аудио-экскурсий в воспитании школьников
      • Соловьева Влада Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт филологии
      • Научн. руководитель(и):
        Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Вклад финнов в развитие образования Карелии (20-30 гг. XX века)
      • Храмова Ксения Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
      • Научн. руководитель(и):
        Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Реформирование отечественной системы образования в контексте Болонского процесса
      • Федорович Ярослав Дмитриевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Условия организации учебной практики по получению первичных профессиональных умений бакалавров педагогического образования
      • Гурстиева Валентина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Социальный урок "Профилактика наркотической зависимости средствами арт-терапии"
      • Кудрявцева Виктория Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Аспекты социализации в современном мире лиц с повышенными нуждами: научный дебют"

    Победители и призеры

    1 место
    «Вклад Д.Б.Эльконина в детскую психологию»
    • Гормина Ксения Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    «Профилактика девиантного поведения у воспитанников детского дома»
    • Демиденко Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    "Восприятие отца детьми с интеллектуальными нарушениями".
    • Смирнова Софья Петровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    «Антон Семенович Макаренко»
    • Моккоева Фаина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    «Р.Е. Левина. У истоков логопедии»
    • Буторина Елена Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская 17, ауд. 113
    23.04.2019, 09:45

    Руководитель(и):
    Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Макоедова Галина Васильевна, galina.makoedova@yandex.ru
    1. "Восприятие отца детьми с интеллектуальными нарушениями".
      • Смирнова Софья Петровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    2. «Профилактика девиантного поведения у воспитанников детского дома»
      • Демиденко Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    3. «Вклад Д.Б.Эльконина в детскую психологию»
      • Гормина Ксения Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    4. «Р.Е. Левина. У истоков логопедии»
      • Буторина Елена Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    5. «Антон Семенович Макаренко»
      • Моккоева Фаина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    6. «Формирование предпосылок обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи».
      • Юрик Наталья Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    7. «Половое воспитание детей с расстройствами аутистического спектра»
      • Староверова Дарья Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    8. «Социализация детей из неблагополучных семей в условиях сельского поселения»
      • Решетина Олеся Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    9. Роль микрофакторов в формировании личности ребенка
      • Зуева Наталья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    10. «Особенности полового воспитания подростков»
      • Падунова Полина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    11. Коррекция конфликтного поведения детей старшего дошкольного возраста.
      • Павкова Ирина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    12. «Особенности формирования психологической готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития»
      • Лазарькова Анжелика Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    13. Особенности наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста
      • Кириченко Екатерина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    14. «Константин Дмитриевич Ушинский»
      • Башкатова Дарья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    15. «Формирование психофизиологических предпосылок письменной речи у дошкольников седьмого года жизни с общим недоразвитием речи III уровня».
      • Юрик Наталья Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    16. «Коррекция зрительного восприятия у младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости».
      • Никулина Ирина Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    17. «Теория гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили»
      • Киселева Полина Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    18. «Дави́д Ио́сифович Фельдште́йн и его вклад в педагогику».
      • Беговатова Софья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    19. «Методика и тех.работы социального педагога с ВИЧ инфицированными детьми»
      • Денисова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    20. «Использование дидактических игр в работе по коррекции звукопроизношения»
      • Лери Наталия Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    21. Концепция Василия Васильевича Зеньковского. Значение для дошкольной педагогики
      • Максимова Илона Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Секция "Инновационная деятельность в образовании"

    Победители и призеры

    1 место
    Компьютерная игра как средство обучения рус-скому языку в начальной школе
    • Багаева Юлия Павловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Работа над пересказом с помощью мнемонического приема «Дворец памяти».
    • Морозова Елизавета Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Готовность учащихся начальной школы к построению рассуждения.
    • Перхина Светлана Михайловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Использование интерактивной доски на уроках технологии в начальных классах
    • Левшук Карина Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Значение личностно-ориентированного подхода в обучении навыкам самостоятельной жизнедеятельности молодых людей с интеллектуальными нарушениями
    • Быкова Анастасия Николаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Корпус № 11, Пушкинская, 17, ауд. 415
    09.04.2019, 16:00

    Руководитель(и):
    Туркина Валентина Михайловна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    Алькина Юлия Михайловна, студент, магистерская программа, 6 курс, Институт педагогики и психологии
    Михайлова Елена Вячеславовна, кандидат педагогических наук, заместитель директора по научно-методической работе, Академический лицей
    Администратор секции:
    Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
    1. Компьютерная игра как средство обучения рус-скому языку в начальной школе
      • Багаева Юлия Павловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Значение личностно-ориентированного подхода в обучении навыкам самостоятельной жизнедеятельности молодых людей с интеллектуальными нарушениями
      • Быкова Анастасия Николаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Готовность учащихся начальной школы к построению рассуждения.
      • Перхина Светлана Михайловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Использование интерактивной доски на уроках технологии в начальных классах
      • Левшук Карина Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Работа над пересказом с помощью мнемонического приема «Дворец памяти».
      • Морозова Елизавета Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Готовность педагогов к овладению новой образовательной технологией веб-квеста
      • Зуева Наталья Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Дивергентные задачи в обучении математике как средство развития дивергентного мышления младших школьников.
      • Боброва Ирина Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Интегрированное обучение в начальном образовании
      • Романова Алёна Геннадиевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Преемственность дошкольного и начального общего образования
      • Косолапова Елизавета Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
    10. Вальдорфская школа как инструмент развития эмоционально-волевой сферы младшего школьника
      • Креминская Татьяна Витальевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Преемственность в развитии математической речи у детей на дошкольном и начальном уровнях образования
      • Мирзоева Эльмира Намиговна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    12. Метод проектов как средство формирования ком-петенций младших школьников в дополнительном образовании
      • Соколинская Надежда Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

    Победители и призеры

    1 место
    Групповая работа в обучении математике как средство развития коммуникативных УУД младших школьников.
    • Лазова Анна Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Тесты по русскому языку в начальных классах: творческий подход
    • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Электронное учебное пособие по литературному чтению для самостоятельной работы в начальных классах.
    • Коломейченко Мария Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Корпус № 11, Пушкинская, 17, ауд. 405
    11.04.2019, 13:30

    Руководитель(и):
    Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    Кюршунова Вероника Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики обучения математике и информационно-коммуникационным технологиям в образовании, Институт математики и информационных технологий
    Филимонова Елена Васильевна, учитель начальных классов; руководитель методического объединения учителей начальных классов г. Петрозаводска., МБОУ СОШ № 46.
    Креминская Татьяна Витальевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
    1. Тесты по русскому языку в начальных классах: творческий подход
      • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Групповая работа в обучении математике как средство развития коммуникативных УУД младших школьников.
      • Лазова Анна Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Электронное учебное пособие по литературному чтению для самостоятельной работы в начальных классах.
      • Коломейченко Мария Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Жанровые превращения в рассказе «Автобус» (на материале педпрактики).
      • Ищеева Дарья Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Наглядность при изучении словообразования в начальной школе
      • Макарова Арина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Самсонова Наталья Евгеньевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Технология КВИЗа во внеурочной деятельности младших школьников.
      • Федорихина Евгения Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Моделирование при изучении дробей в начальной школе
      • Ночовная Дарья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Туркина Валентина Михайловна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Роль условных обозначений учебника по математике в учебной деятельности младших школьников.
      • Рымарь Виктория Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Особенности изучения навыков письменного сложения и вычитания по программе ПНШ.
      • Билык Регина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Умение младших школьников структурировать информацию.
      • Андрейчик Юлия Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Психологическое сопровождение профессиональной деятельности"

    Победители и призеры

    1 место
    Личностно-регулятивные свойства как факторы профессиональной эффективности пожарных личного состава МЧС России
    • Семенова Наталья Дмитриевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Экспериментальное исследование особенностей кардиоритма, при восприятии личностно-значимой информации.
    • Филин Никита Сергеевич, студент, специализация высшего образования, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Отношение ко лжи у карел в прошлом и в настоящее время
    • Коркачева Ольга Сергеевна, обучающийся(-аяся), 9 класс, МКОУ "СОШ №2 г. Олонца"
    • Научн. руководитель(и): Ермолаева Анна Анатольевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО «Центр дополнительного образования»

    3 место
    Связь перфекционизма старшеклассников и родительского стиля
    • Шевчук Арина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Гендерные и возрастные особенности восприятия сцен насилия
    • Гричанова Алёна Юрьевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17, ауд.304
    18.04.2019, 11:30

    Руководитель(и):
    Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    Абдуселимова Валерия Любомировна, студент, специализация высшего образования, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Карпова Светлана Владимировна, Kinz1@yandex.ru

    Жюри: Председатель жюри: Погодина Елена Юрьевна, ведущий специалист-эксперт (психолог) отдела кадров Отделения ПФР по Республике Карелии; Члены жюри: Колесников Вадим Николаевич, к. пс.н., доцент, зав.кафедрой психологии, Мельник Юрий Иванович, к.пс.н., доцент, доцент кафедры психологии; Студенческое жюри: Климова Анна Константиновна - группа 833, Командина Софья Викторовна - группа 833, Любенко Софья Александровна - группа 842

    1. "Формирование толерантности будущих специалистов МЧС России".
      • Леонтьева Мария Сергеевна, студент, 4 курс, инженерно-технический факультет факультет, Санкт-петербургский университет МЧС России
      • Научн. руководитель(и):
        Иванова Татьяна Владимировна, канд.пс.наук, Санкт-петербургский университет МЧС России
    2. Особенности толерантности людей с алкоголизмом
      • Никитин Александр Владимирович, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    3. Стратегии поведения в ситуации конфронтации у подростков с девиантным поведением
      • Хапонен Даниил Сергеевич, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    4. Психическая саморегуляция и эмоциональное выгорание сотрудников ОВД
      • Косарева Наталья Константиновна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    5. Гендерные и возрастные особенности восприятия сцен насилия
      • Гричанова Алёна Юрьевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    6. Особенности мотивационно-потребностной сферы личности людей, занимающихся боевыми искусствами
      • Лисовая Валерия Вадимовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    7. Особенности образа Я у осужденных
      • Бубнова Эвелина Александровна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    8. Личностно-регулятивные свойства как факторы профессиональной эффективности пожарных личного состава МЧС России
      • Семенова Наталья Дмитриевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    9. Связь перфекционизма старшеклассников и родительского стиля
      • Шевчук Арина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    10. Представления студентов о значимости семейных ценностей, ролевые ожидания и притязания от брака
      • Горбачева Виктория Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Костина Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    11. Толерантность к неопределенности у студентов
      • Романова Валерия Юрьевна, студент, специализация высшего образования, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    12. Конфликтологическая компетентность инспекторов ДПС ГИБДД
      • Волкова Татьяна Александровна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    13. Экспериментальное исследование особенностей кардиоритма, при восприятии личностно-значимой информации.
      • Филин Никита Сергеевич, студент, специализация высшего образования, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    14. Отношение ко лжи у карел в прошлом и в настоящее время
      • Коркачева Ольга Сергеевна, обучающийся(-аяся), 9 класс, МКОУ "СОШ №2 г. Олонца"
      • Научн. руководитель(и):
        Ермолаева Анна Анатольевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО «Центр дополнительного образования»

    Секция "Психолого-педагогическое исследование как инновационный ресурс профессионального самоопределения"

    Победители и призеры

    1 место
    Эстетическая гимнастика как средство формирования культуры поведения у девочек
    • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Тайм-менеджмент как инновационная технология НОТ учмтеля
    • Кракулева Маргарита Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Школьные страхи учащихся начальной школы
    • Леонтьева Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Сингапурская методика как способ организации групповой работы младших школьников на уроках
    • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Особенности изучения навыков письменного сложения и вычитания по программе "Перспективная начальная школа"
    • Билык Регина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    г. Сортавала
    15.04.2019, 13:00

    Руководитель(и):
    Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    Кучук Татьяна Владимировна, Руководитель ММЦ г. Сортавала, ИМЦ г. Сортавала
    Администратор секции:
    Комарова Ирина Васильевна, kirijna@yandex.ru

    Секция является выездной и проводится по программе мероприятий базовой кафедры ПетрГУ в МОУ СОШ№1 г. Сортавала. Доклады представлены для обучающихся 9-11 классов с целью популяризации педагогических профессий и учителей 1-11 классов, желающих познакомиться с педагогическими инновациями

    1. Возможности Wев-технологии для развития цифрового образования
      • Зуева Наталья Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Эстетическая гимнастика как средство формирования культуры поведения у девочек
      • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Особенности изучения навыков письменного сложения и вычитания по программе "Перспективная начальная школа"
      • Билык Регина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    4. STEAM-подход как направление исследовательской деятельности младших школьников
      • Мартынова Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Школьные страхи учащихся начальной школы
      • Леонтьева Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Сингапурская методика как способ организации групповой работы младших школьников на уроках
      • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Факторы учебной мотивации младших школьников
      • Василенко Анна Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    8. "Дети без друзей" как проблема социально-педагогической практики
      • Дмитренко Вероника Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Сленг как проявление детской субкультуры
      • Варшунина Алена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Внимательность и успеваемость младших школьников
      • Патема Таисия Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Тайм-менеджмент как инновационная технология НОТ учмтеля
      • Кракулева Маргарита Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Развитие личности младшего школьника"

    Победители и призеры

    1 место
    Школа и родители: результаты оценки взаимодействия.
    • Полторакова Анастасия Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Изучение карельского языка в школах (исторический аспект).
    • Чаккоева Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Быль о северной стране глазами детей
    • Дудаль Мария Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Реализация идей позитивной педагогики в начальной школе
    • Дружинина Виктория Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Педагогические идеи Конфуция
    • Сюе Жуйминь , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Уч. корпус № 11, ул. Пушкинская, 17, ауд. 304.
    11.04.2019, 13:30

    Руководитель(и):
    Амбражевич Ярослав Евгеньевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    Трофимова Светлана Алексеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра ботаники и физиологии растений, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    Абрамов Сергей Сергеевич, учитель начальных классов, МОУ СОШ № 3, г. Петрозаводск
    Сёмина Евгения Александровна, Учитель начальных классов, Деревянкская СОШ № 5
    Администратор секции:
    Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
    1. Реализация идей позитивной педагогики в начальной школе
      • Дружинина Виктория Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Быль о северной стране глазами детей
      • Дудаль Мария Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Изучение карельского языка в школах (исторический аспект).
      • Чаккоева Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Педагогические идеи Конфуция
      • Сюе Жуйминь , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Школа и родители: результаты оценки взаимодействия.
      • Полторакова Анастасия Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
    6. Вопрос как форма проявления познавательной активности младших школьников
      • Зинкина Надежда Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Исследовательские умения младших школьников: взгляд научных руководителей
      • Дорофеева Анастасия Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Ту Ань , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Сравнительный анализ организации образовательного процесса в начальной школе Китая и России
      • Чжу Минчжоу , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Онлайн-технологии как средство организации экскурсий для обучающихся по родному краю (стендовый)
      • Суринт Людмила Валентиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Рабочая тетрадь как средство управления исследовательской деятельностью обучающихся (стендовый)
      • Лу Синьюе , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Фестиваль исследовательских работ младших школьников: история и перспективы.
      • Бадия Ангелина Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Линькова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Социально-психологические проблемы детей и взрослых"

    Победители и призеры

    1 место
    Гендерные особенности в сфере эмоционального интеллекта современных подростков
    • Стежко Полина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Профилактика насилия над детьми в киберпространстве
    • Денисова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Роль гражданской активности в предотвращении насилия над детьми
    • Алекперова Мария Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Буллинг – насилие и жестокость среди детей
    • Ланкинен Юлия Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Как преодолеть кризис среднего возраста и найти новый смысл жизни
    • Волова Наталья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Петрозаводск, Пушкинская, 17, ауд. 226
    10.04.2019, 09:00

    Руководитель(и):
    Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Боденова Ольга Викторовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Карачева Оксана Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Клыпа Ольга Викторовна, ovk61@mail.ru

    Участникам секции предлагается рассмотреть теоретические и практические аспекты следующих социально-психологических проблем: нормативные возрастные и образовательные кризисы, семейное и школьное насилие, психотерапия возрастных и экзистенциальных кризисов.

    1. Буллинг – насилие и жестокость среди детей
      • Ланкинен Юлия Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    2. Гендерные особенности в сфере эмоционального интеллекта современных подростков
      • Стежко Полина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    3. Профилактика насилия над детьми в киберпространстве
      • Денисова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    4. Роль гражданской активности в предотвращении насилия над детьми
      • Алекперова Мария Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    5. Технологии обеспечения психологического благополучия подростков в кризисный период
      • Кравченко Анна Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    6. Особенности проявления нормативного кризиса развития в период поздней зрелости
      • Иванова Алена Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Колесова Виктория Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    7. Как преодолеть кризис среднего возраста и найти новый смысл жизни
      • Волова Наталья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    8. Особенности проявления нормативного кризиса развития в период юности
      • Смирнова Елизавета Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    9. Технологии работы оказания помощи детям, пережившим жестокое обращение
      • Локкина Ирина Ильинична, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    10. Насилие над детьми в образовательно-воспитательной практике
      • Милюш Анастасия Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    11. "Насилие над детьми и его границы" в понимании различных наук
      • Копытова Анна Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    12. Использование игрового набора Дары Фрёбеля в работе с детьми трёх лет
      • Евсеева Виктория Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    13. Кризис одного года и пути его преодоления
      • Сергеева Дарья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    14. Взаимодействие семьи и школы по профилактике и преодолению кризисных состояний у детей и подростков
      • Карачева Оксана Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    15. Роль отца в психическом развитии и воспитании детей раннего возраста
      • Овсянников Дмитрий Иванович, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    16. Проблема отчуждения в подростковом возрасте
      • Остова Елена Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Секция "Теория и методика высшего образования - аспиранты"

    Победители и призеры

    1 место
    Театральная педагогика как средство становления педагогического мастерства будущих педагогов (на материале дисциплины «Культура речи и педагогическая риторика»)
    • Сухов Андрей Олегович, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Технология педагогического сопровождения работы студентов по выполнению курсового проекта «Разработка нижнего склада годовой мощностью ….» по дисциплине «Технология и оборудование лесопромышленных производств»
    • Попов Артем Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Образовательный модуль «Этнокультурный подход в работе учителя технологии»
    • Любек Диана Андреевна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Технология организации игры-соревнования «Финансово-экономический квест» для студентов – будущих педагогов
    • Ропотина Елена Ивановна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению курсового проекта по дисциплине «Проектирование лесопромышленного производства»
    • Великонивцева Серафима Андреевна, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Студенческий бизнес-инкубатор, пр. Ленина, 31, каб. 104
    20.04.2019, 10:00

    Руководитель(и):
    Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Бабакова Татьяна Анатольевна, babakova@petrsu.ru

    Доклады посвящены актуальным проблемам высшего образования

    1. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению курсового проекта по дисциплине «Проектирование лесопромышленного производства»
      • Великонивцева Серафима Андреевна, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Проектирование презентации как вид самостоятельной работы студентов
      • Голубник Александр Андреевич, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Электронный навигатор как средство организации самостоятельной работы студентов в ПетрГУ
      • Гудач Даниил Васильевич, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
      • Ефлов Элмер Владимирович, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
      • Маханькова Ирина Владимировна, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Модернизация лабораторного практикума по дисциплине «Микропроцессорная техника» на основе обучения студентов применению языка С в программировании микроконтроллеров
      • Илькив Александр Игоревич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Дидактические игры как средство активного обучения дисциплине «Дендрология»
      • Кабонен Алексей Валерьевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Учебный проект как средство контекстного обучения по дисциплине «Проектирование микропроцессорных систем»
      • Катин Дмитрий Юрьевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Интеллект-карта как средство организации работы аспиранта
      • Киселева Екатерина Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Образовательный модуль «Этнокультурный подход в работе учителя технологии»
      • Любек Диана Андреевна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Содержание и методика лабораторного практикума по работе с программируемыми логическими контроллерами в обучении дисциплине «Электротехнологические нагрузки»
      • Марков Максим Евгеньевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Интеллект-карта как средство работы над кандидатской диссертацией
      • Паршин Никита Витальевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Технология педагогического сопровождения работы студентов по выполнению курсового проекта «Разработка нижнего склада годовой мощностью ….» по дисциплине «Технология и оборудование лесопромышленных производств»
      • Попов Артем Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    12. Технология имитационной (ситуационной) игры в обучении греческому языку
      • Редькина Ирина Олеговна, аспирант, 1 год обучения, институт филологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    13. Технология организации игры-соревнования «Финансово-экономический квест» для студентов – будущих педагогов
      • Ропотина Елена Ивановна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    14. САПР (система автоматизированного проектирования) «Cadence allegro» как средство контекстного обучения по направлению «Приборостроение»
      • Соболев Никита Владимирович, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    15. Театральная педагогика как средство становления педагогического мастерства будущих педагогов (на материале дисциплины «Культура речи и педагогическая риторика»)
      • Сухов Андрей Олегович, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    16. Интеллектуальные соревнования как средство контекстного образования
      • Турцевич Алексей Николаевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    17. Модульный подход в обучении врача общей практики
      • Сиренева Надежда Владимировна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Теория и методика высшего образования - магистранты"

    Победители и призеры

    1 место
    Проблемные и эвристические задачи по дисциплине «Глобальная экология»
    • Любимова Дарья Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Позиционный семинар как средство активного обучения по дисциплине «Теория обучения младших школьников»
    • Романова Алёна Геннадиевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Групповая работа как средство активного обучения студентов по дисциплине «Глобальная экология»
    • Серкова Александра Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Обучающий модуль «Российско-финляндское экономическое сотрудничество»
    • Бобкова Наталья Михайловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по составлению структурно-логических схем (на материале дисциплины «Дошкольная педагогика»)
    • Мирзоева Эльмира Намиговна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пр. Ленина, 33, ауд. 460 главного корпуса ПетрГУ
    09.04.2019, 15:15

    Руководитель(и):
    Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Бабакова Татьяна Анатольевна, babakova@petrsu.ru

    Доклады посвящены актуальным проблемам высшего образования

    1. Образовательный модуль «Повреждения бумажных архивных документов и способы их восстановления» (для студентов направления «Архивоведение и документоведение»)
      • Багаева Юлия Павловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Обучающий модуль «Российско-финляндское экономическое сотрудничество»
      • Бобкова Наталья Михайловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    3. SWOT - анализ как средство проектирования технологии социальной адаптации
      • Быкова Анастасия Николаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Образовательный модуль «Поисковая работа как средство патриотического воспитания»
      • Герасёв Илья Юрьевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Педагогическая игра как средство активного обучения в курсе «Общая биология» (на примере темы «Дыхание»)
      • Исакова Ксения Валерьевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
      • Курпе Станислав Римасо, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Технология использования Кейс-метода как средство активного обучения по дисциплине «Педагогика высшей школы»
      • Косолапова Елизавета Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Моделирование исторического события как способ активного обучения
      • Лопарева Александра Витальевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Панкратова Валерия Николаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Проблемные и эвристические задачи по дисциплине «Глобальная экология»
      • Любимова Дарья Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по составлению структурно-логических схем (на материале дисциплины «Дошкольная педагогика»)
      • Мирзоева Эльмира Намиговна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Научная статья в контексте требований академического письма
      • Петряков Степан Игоревич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Образовательный модуль «Ремедиация техногенной пустоши» (для студентов-экологов)
      • Петрова Анна Геннадьевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    12. Позиционный семинар как средство активного обучения по дисциплине «Теория обучения младших школьников»
      • Романова Алёна Геннадиевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    13. Групповая работа как средство активного обучения студентов по дисциплине «Глобальная экология»
      • Серкова Александра Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    14. Интеллект-карта как средство становления информационной компетенции на примере темы «Педагогические технологии»
      • Соколинская Надежда Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    15. Игра как средство текущего контроля результатов образования
      • Тарасова Ксения Михайловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    16. Экскурсия «Зеленый щит Петрозаводска» для первокурсников ИБЭАТ
      • Успенская Анна Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    17. Ролевая игра как средство обучения опросным методам
      • Фетюлина Нина Евгеньевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    18. Проблемы обучения в магистратуре студентов профильных и непрофильных направлений подготовки
      • Чувак Надежда Викторовна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Технологическое и художественное образование в школе и в образовательной организации высшего образования"

    Победители и призеры

    1 место
    Роль творческого источника в проектировании коллекции авторской одежды
    • Осипова Екатерина Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Использование акварельных приемов в пейзаже
    • Кириллова Ольга Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Проектирование изделий из дерева в рамках экспозиционной деятельности
    • Нисконен Владимир Владимирович, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    3 место
    STEAM-технологии в образовании
    • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Традиции Олонецкого уезда в праздничном женском костюме
    • Кондратьева Анастасия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17, выставочный зал
    23.04.2019, 10:00

    Руководитель(и):
    Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    Пюльзю Кристина Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Птицына Елена Викторовна, ptycina@yandex.ru
    1. Технология изготовления трикотажных изделий на ручной вязальной машине
      • Рюгина Алёна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    2. Проектная деятельность студентов по технологии
      • Пюльзю Кристина Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    3. Роль творческого источника в проектировании коллекции авторской одежды
      • Осипова Екатерина Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    4. Особенности тематики гобеленов в западноевропейском искусстве Нового времени
      • Козлова Евгения Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    5. Проектирование и изготовление изделий из бересты
      • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    6. Традиции Олонецкого уезда в праздничном женском костюме
      • Кондратьева Анастасия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    7. Использование акварельных приемов в пейзаже
      • Кириллова Ольга Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    8. Иллюстрации к эпосу "Калевала" в творчестве Т.Юфа
      • Виноградова София Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    9. Изменение формы топора для его использования в полевых условиях
      • Чернова Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Орфинский Андрей Вячеславович, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    10. Проектирование лодки вепсянки
      • Лунченко Святослав Юрьевич, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ № 38
      • Научн. руководитель(и):
        Орфинский Андрей Вячеславович, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    11. Ушкуйничьего духа вечный зов…» (анализ роли ушкуйников в истории России)
      • Ванин Иван Дмитриевич, обучающийся(-аяся), 8 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
      • Наволоцкая Варвара Сергеевна, обучающийся(-аяся), 8 класс, МБОУ "Гимназия № 17 имени П.О. Коргана"
      • Научн. руководитель(и):
        Кубинец Петр Васильевич, преподаватель технологии, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    12. STEAM-технологии в образовании
      • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    13. Проектирование изделий из дерева в рамках экспозиционной деятельности
      • Нисконен Владимир Владимирович, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    14. Лоскутная карусель: наглядные пособия для студии "Берегиня"
      • Медведкова Светлана Станиславовна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Лицей №40"
      • Научн. руководитель(и):
        Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40"
    15. Проектирование дома для фей
      • Попова Анастасия Сергеевна, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Гимназия № 30"
      • Научн. руководитель(и):
        Попов Сергей Сергеевич, Республиканская школа искусств