Программа конференции

Распечатать программу

- - Все секции - -Актуальные вопросы психологииАктуальные проблемы современного образования ...Инклюзивная культура как социальная политика...Инновационная деятельность в образованииМетодические традиции и инновации в образован...Первые шаги в психологииПрактические аспекты проектирования в техноло...Проектная деятельность как форма творческой с...Психология в образованииПсихолого-педагогические основы познавательно...Развитие личности младшего школьникаТеория и методика высшего образования. Аспира...Теория и методика высшего образования. Магист...Технологии и модели психолого-педагогического...

Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные вопросы психологии"

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 304
17 апреля 2024 (среда), 11:30
Формат проведения очный

1. Особенности употребления матерных выражений в связи с аутоагрессивностью в моменты переживания сильных эмоций
   • Георгиевская Кира Игоревна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Ожидания и реальность в супружеских отношениях
   • Тенькова Александра Владимировна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Я-концепция людей с разной выраженностью межличностной зависимости
   • Никитина Анна Игоревна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Психологический портрет женщин жертв насилия
   • Петрова Дарья Олеговна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Личностная идентичность юношей и девушек, практикующих киннинг
   • Коркачева Ольга Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Агрессивность и игровая зависимость старших подростков
   • Шкарупа Анастасия Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Особенности мотивации приобретения полиса ОСАГО водителями РК
   • Шутова Анна Васильевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научные руководители:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Готовность к карьерному переходу у спортсменов, занимающихся парными спортивными бальными танцами
   • Христодорова Екатерина Эдуардовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Принятие девушками решения о вступлении в романтические отношения с юношами
   • Саламахина Кристина Игоревна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Особенности переживания одиночества студентами с разным уровнем жизнестойкости
    • Коломиец Мария Николаевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Особенности переживания одиночества у подростков из многодетных и однодетных семей
    • Плетнева Ксения Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Самопрезентация соискателей работы в формате резюме
    • Левина Полина Андреевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
13. Самооценка женщин-предпринимателей
    • Бондаренко Светлана Юрьевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
14. Влияние социально-психологического климата на успешность соревновательной деятельности в командах по фитнес-аэробике
    • Колягина Валерия Владимировна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
15. Взаимосвязь отношения к смерти и смысложизненной ориентации личности у лиц разного возраста
    • Пашкова Ксения Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
16. Гендерные особенности карьерного планирования студентов
    • Коновалова Лидия Александровна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
17. Профессиональная перспектива студентов выпускных курсов
    • Степура Елизавета Павловна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
18. Взаимосвязь между склонностью к аутодеструктивному поведению и социометрическим статусом
    • Савченко Богдан Сергеевич, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
19. Мотивация занятий хоровым пением у студентов ВУЗов (на примере академического хора ПетрГУ).
    • Гумина Светлана Николаевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
20. Гендерные особенности проявления невербального общения учениками средней школы на переменах
    • Ковалева Ульяна Борисовна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
21. Кросс-культурное исследование субъективного переживания одиночества в студенческом возрасте
    • Кондратьева Фаина Александровна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

I место
Мультимедийные технологии как средство активизации познавательного интереса школьников.

• Захарова Екатерина Витальевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт иностранных языков ПетрГУ
• Научный руководитель: Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
Специфика внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности и особенности её организации для обучающихся 8-11 классов.

• Ефремова Лидия Алексеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт физической культуры, спорта и туризма ПетрГУ
• Научный руководитель: Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Использование интерактивных методов обучения в организации образовательного процесса на уроках истории.

• Данилов Сергей Иванович, студент 2 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
• Научный руководитель: Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Влияние средств массовой информации на нравственное становление подростков.

• Шмелев Никита Сергеевич, студент 2 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
• Научный руководитель: Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Проблема буллинга в школьной среде.

• Ермоленко Яна Игоревна, студент 1 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
• Научный руководитель: Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 220
10 апреля 2024 (среда), 13:30
Формат проведения очный

1. Влияние средств массовой информации на нравственное становление подростков.
   • Шмелев Никита Сергеевич, студент 2 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Проблема буллинга в школьной среде.
   • Ермоленко Яна Игоревна, студент 1 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Возрождение пионерских традиций как ресурс общественного воспитания.
   • Котешова София Дмитриевна, студент 1 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Специфика внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности и особенности её организации для обучающихся 8-11 классов.
   • Ефремова Лидия Алексеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт физической культуры, спорта и туризма ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Ступени к бессмертной славе.
   • Аресов Серафим Олегович, учащийся 9 класс, Средняя школа № 12 (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Терехова Надежда Александровна, учитель английского языка, Средняя школа № 12 (г. Петрозаводск)
6. Учитель перед именем твоим.
   • Ковалева Алиса Дмитриевна, учащийся 9 класс, Средняя школа № 12 (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Терехова Надежда Александровна, учитель английского языка, Средняя школа № 12 (г. Петрозаводск)
7. Взаимосвязь типа личности с дальнейшим выбором профессии школьником.
   • Слукина Эвелина Радиковна, студент 2 курса специалитета, Медицинский институт имени профессора А.П. Зильбера ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Формирование мотивации обучающихся к учению в образовательном процессе школы.
   • Вишневская Владислава Романовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Ошибка как инструмент процесса обучения.
   • Михайлова Дарья Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Физико-технический институт ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. ЕГЭ и его аналоги как система итоговых испытаний в разных странах.
    • Лебедев Александр Михайлович, студент 1 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Мультимедийные технологии как средство активизации познавательного интереса школьников.
    • Захарова Екатерина Витальевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт иностранных языков ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Использование информационных технологий на уроках географии.
    • Зеленая Александра Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт лесных, горных и строительных наук ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
13. Использование технологий творчества в учебном процессе на уроках географии.
    • Лютенко Анастасия Михайловна, студент 2 курса бакалавриата, Институт лесных, горных и строительных наук ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
14. Использование интерактивных методов обучения в организации образовательного процесса на уроках истории.
    • Данилов Сергей Иванович, студент 2 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
15. Особенности проявления характера у студентов медицинского института.
    • Паровченко Анастасия Михайловна, студент 2 курса специалитета, Медицинский институт имени профессора А.П. Зильбера ПетрГУ
    • Королько Мария Алексеевна, студент 2 курса специалитета, Медицинский институт имени профессора А.П. Зильбера ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Инклюзивная культура как социальная политика"

I место
Роль волонтерства в организации досуговой деятельности для профилактики наркозависимости у детей из неблагополучных семей поселка Суккозеро

• Масликова Руслана Владимировна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
Формирование лексики средствами экологического воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи второго уровня) 5 года жизни

• Зарубина Эльвира Васильевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Формирование фонематического восприятия у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр

• Щёголева Ульяна Валерьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Профилактика наркотической зависимости у школьников посредством подросткового волонтёрского движения

• Власова Мария Анатольевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Коррекция диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня средствами

• Соборова Екатерина Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

дистанционно
11 апреля 2024 (четверг), 09:13
Формат проведения дистанционный

1. Формирование операций мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня
   • Рюгина Ольга Николаевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Профилактика нарушений письменной речи посредством формирования языковых компонентов у детей с ОНР 3 уровня
   • Филатова Наталья Константиновна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Формирование фонематического восприятия у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр
   • Щёголева Ульяна Валерьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Коррекция диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня средствами
   • Соборова Екатерина Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Профилактика наркотической зависимости у школьников посредством подросткового волонтёрского движения
   • Власова Мария Анатольевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Особенности сведений «картины мира» у детей из неблагополучных семей
   • Савина Надежда Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Формирование пространственно-временных предлогов у детей шестого года жизни с ОНР посредством проекта «Волшебный сундук Карелии»
   • Емельянова Алена Владимировна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Профилактика дисграфии и дислексии у детей ОНР-3 уровня 7го года жизни
   • Ротькина Алина Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Применение игровых технологий в развитии речи неговорящих детей
   • Гадова Ольга Михайловна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Методика Ф. Фребеля в современном педагогическом процессе.
    • Зенова Юлия Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Роль волонтерства в организации досуговой деятельности для профилактики наркозависимости у детей из неблагополучных семей поселка Суккозеро
    • Масликова Руслана Владимировна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. У истоков дефектологии: Екатерина Грачева
    • Хлопаева Софья Романовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
13. Вклад Г. Я. Трошина в дифференциальную диагностику
    • Николаева Ксения Алексеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
14. Формирование математических представлений у детей седьмого года жизни с ОНР третьего уровня посредством проекта "Волшебный мир математики"
    • Будеева Алиса Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
15. Представления молодежи о людях с нарушениями слуха
    • Пальцева Александра Игоревна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
16. Представления молодежи о людях с нарушениями зрения
    • Хлопаева Софья Романовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
17. Формирование лексики средствами экологического воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи второго уровня) 5 года жизни
    • Зарубина Эльвира Васильевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
18. Нарушения слуха у детей
    • Максимова Анна Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
19. Формирование жизненной перспективы у детей дошкольного возраста с неблагополучных семей, посредством проектной деятельности: "Что такое хорошо? Что такое плохо?"
    • Михеева Светлана Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

I место
Научно-познавательные тексты при работе над формированием читательской грамотности младших школьников.

• Седова Ксения Вячеславовна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
Проблема развития педагогического голоса у студентов первого курса - будущих педагогов.

• Осташева Алиса Александровна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Диагностика сформированности профессиональной компетентности в области паллиативной медицины у студентов медицинского колледжа.

• Ледова Елена Юрьевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Искусственный интеллект на уроках истории: YandexGPT как инструмент развития критического мышления обучающихся.

• Климентьев Никита Денисович, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 407
11 апреля 2024 (четверг), 15:15
Формат проведения смешанный

1. Работа по формированию устной монологической речи у младших школьников на уроках русского языка.
   • Дмитриева Ольга Михайловна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Научно-познавательные тексты при работе над формированием читательской грамотности младших школьников.
   • Седова Ксения Вячеславовна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Проблема развития педагогического голоса у студентов первого курса - будущих педагогов.
   • Осташева Алиса Александровна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Познавательная активность студентов первого курса как фактор их учебной успеваемости в вузе.
   • Кирикова Мария Андреевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Особенности организации личностно-ориентированного подхода в ВУЗе.
   • Фомина Татьяна Дмитриевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Технология коллективного взаимообучения как средство формирования/развития коммуникативных умений младших школьников.
   • Малюгин Никита Андреевич, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Искусственный интеллект на уроках истории: YandexGPT как инструмент развития критического мышления обучающихся.
   • Климентьев Никита Денисович, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Использование искусственного интеллекта на уроках английского языка.
   • Ефремов Семен Сергеевич, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Диагностика сформированности профессиональной компетентности в области паллиативной медицины у студентов медицинского колледжа.
   • Ледова Елена Юрьевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Формирование общепрофессиональной компетенции ОПК-4 у студентов-дефектологов.
    • Жигальская-Дроняк Лидия Викторовна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Роль пропедевтического курса геометрии в формировании понятий у младших школьников.
    • Дорофеева Анастасия Денисовна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Новые подходы к изучению теории вероятности и статистики в школе.
    • Круглякова Дарья Андреевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

I место
Роль электронных образовательных ресурсов в методике обучения математике в начальной школе.

• Богданова Ульяна Владимировна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
Развитие креативного мышления младших школьников в процессе решения дивергентных задач на уроках математики.

• Данилин Руслан Вячеславович, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Конкурс математических задач как средство формирования интереса к истории родного края.

• Москалева Арина Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Формирование умения анализировать детские рисунки у младших школьников при рисовании на темы.

• Гусева Александра Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Использование лингвокраеведческого материала в обучении русскому языку в начальной школе как средства развития познавательного интереса учащихся.

• Павлюк Татьяна Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
10 апреля 2024 (среда), 13:30
Формат проведения смешанный

1. Изучение саамских сказок как средство формирования национальной картины мира младших школьников Заполярья
   • Крючек Ольга Филипповна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Обучающие видеоролики по русскому языку как средство развития орфографической грамотности младших школьников.
   • Шаньгина Софья Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Роль электронных образовательных ресурсов в методике обучения математике в начальной школе.
   • Богданова Ульяна Владимировна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Использование лингвокраеведческого материала в обучении русскому языку в начальной школе как средства развития познавательного интереса учащихся.
   • Павлюк Татьяна Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Использование интерактивных приёмов обучения для обогащения словаря учащихся начальной школы фразеологизмами.
   • Осипова Анна Дмитриевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Приемы нейролингвистического программирования на уроках математики в начальной школе.
   • Сусло Анна Игоревна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Обучение младших школьников созданию гармоничного цветового сочетания при иллюстрировании сказок на уроках изобразительного искусства (на примере сказок саамов).
   • Орлова Юлия Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Использование онлайн-ресурсов как средства повышения орфографической грамотности младших школьников.
   • Веселова Есения Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Формирование умения анализировать детские рисунки у младших школьников при рисовании на темы.
   • Гусева Александра Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Развитие креативного мышления младших школьников в процессе решения дивергентных задач на уроках математики.
    • Данилин Руслан Вячеславович, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Литературные игры как средство формирования читательской грамотности младших школьников.
    • Данилова Полина Юрьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Дидактические игры по русскому языку как средство формирования орфографической грамотности в начальной школе.
    • Харчевникова София Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
13. Приемы личностно-ориентированного обучения на уроках математики в начальной школе: теоретический аспект.
    • Алёшина Ольга Павловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
14. Конкурс математических задач как средство формирования интереса к истории родного края.
    • Москалева Арина Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Первые шаги в психологии"

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 226
17 апреля 2024 (среда), 15:15
Формат проведения очный

Секция для школьников

1. Причина трудности выбора профессии современными школьниками
   • Сафронова Ева, учащийся 9 класс, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
2. Синдром Белого короля
   • Яковлева Ксегия, учащийся 10 класс, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
3. Клиповое мышление: мифы и реальность
   • Никонорова Анна, учащийся 10 класс, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
4. Синдром Юлия Цезаря
   • Кастер Диана, учащийся 10 класс, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
5. «Депрессия в младшем школьном возрасте»
   • Рыборецкий Валерий, учащийся 10 класс, Средняя школа № 46 (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Филимонова Олеся Александровна, методист, Средняя школа № 46 (г. Петрозаводск)
6. Межличностные манипуляции как социальное явление
   • Завьялова Алина, учащийся 10 класс, Средняя школа № 46 (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Филимонова Олеся Александровна, методист, Средняя школа № 46 (г. Петрозаводск)
7. Представления сельских подростков о коммуникативных барьерах
   • Дубинина Ульяна, учащийся 10 класс, Средняя школа № 5 (п. Деревянка)
   • Научные руководители:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
     Чехонина Любовь Петровна, методист, Средняя школа № 9 (п. Деревянка)
8. Тактильный голод современных подростков
   • Синицина Дарья Алексеевна, учащийся 11 класс, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Печенкина Наталья Эдмундовна, заместитель директора по научно-методической работе, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
9. Особенности социализации в юношеском возрасте
   • Раскумандрина Ксения Николаевна, учащийся 11 класс, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
   • Научный руководитель:
     Печенкина Наталья Эдмундовна, заместитель директора по научно-методической работе, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
10. Точки развития старшего поколения в Петрозаводске
    • Шарагина Анастасия Николаевна, учащийся 10 класс, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
    • Научный руководитель:
      Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
11. Эмоциональный интеллект педагогов
    • Лысак Варвара, учащийся 10 класса, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
    • Научный руководитель:
      Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
12. Влияние особенностей отношения родителей к детям на успешность обучения
    • Сергеенкова София, учащийся 10 класс, Средняя школа № 34 (г. Петрозаводск)
    • Научный руководитель:
      Гвоздикина Инга Дмитриевна, педагог-психолог, Средняя школа № 34 (г. Петрозаводск)
13. Исследование роли репрезентативных систем в коммуникативных процессах
    • Смирнов Евгений, учащийся 10 класс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научный руководитель:
      Иванова Наталья Николаевна, педагог-психолог, Петрозаводское президентское кадетское училище
14. Внутренний диалог: плюсы и минусы
    • Магомедов Тимур, учащийся 10 класс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научный руководитель:
      Иванова Наталья Николаевна, Петрозаводское президентское кадетское училище
15. Феномен леворукости у кадета Петрозаводского ПКУ
    • Пренков Виктор, учащийся 9 класс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научный руководитель:
      Филаткова Ольга Витальевна, педагог-психолог, Петрозаводское президентское кадетское училище
16. Создание ассоциативных карт для изучения эмоционального состояния кадета
    • Тяпушкин Деннис, учащийся 10 класс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научный руководитель:
      Ломыга Инга Вячеславовна, педагог-психолог, Петрозаводское президентское кадетское училище
17. Ценностные ориентации современных подростков 7 - 9 классов
    • Шишкова Эллина, учащийся 10 класс, Лицей № 40 (г. Петрозаводск)
    • Научный руководитель:
      Лисина Ольга Николаевна, педагог-психолог, Лицей № 40 (г. Петрозаводск)
18. Антистресс игрушки - маркетинг или действенная терапия?
    • Литвинчик Ульяна Олеговна, учащийся 9 класс, Лицей № 40 (г. Петрозаводск)
    • Научный руководитель:
      Лисина Ольга Николаевна, педагог-психолог, Лицей № 40 (г. Петрозаводск)

Секция "Практические аспекты проектирования в технологическом и художественном образовании"

I место
Сохранение художественных традиций Мезенской росписи в образовательном процессе вуза

• Беляева Кристина Вячеславовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
В.Кандинский как идеолог и практик авангарда.

• Фасхеева Динара Максимовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Выдающиеся мастера советского искусства

• Левкина Екатерина Николаевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Применение метода экстраполяции при разработке конструкции праздничного косоклинного сарафана Олонецкого уезда конца XIX в

• Самсонович Ангелина Александровна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Карельская роспись – к истокам возникновения промысла

• Кущ Мария Владимировна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Коросова Юлия Михайловна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 333
16 апреля 2024 (вторник), 10:00
Формат проведения очный

1. Выдающиеся мастера советского искусства
   • Левкина Екатерина Николаевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Символика в росписях катакомб Древнего Рима
   • Мартиновская София Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Эпос «Калевала» в книжной графике.
   • Павлюх Виолетта Петровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Выразительные средства для создания образов персонажей в анимации
   • Шарапенко Андрей Дмитриевич, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. В.Кандинский как идеолог и практик авангарда.
   • Фасхеева Динара Максимовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Карельская роспись – к истокам возникновения промысла
   • Кущ Мария Владимировна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Коросова Юлия Михайловна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Применение метода экстраполяции при разработке конструкции праздничного косоклинного сарафана Олонецкого уезда конца XIX в
   • Самсонович Ангелина Александровна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Социально-психологическая сущность моды
   • Маркелова Дарья Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Сохранение художественных традиций Мезенской росписи в образовательном процессе вуза
   • Беляева Кристина Вячеславовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Проектирование и изготовление настольного ткацкого станка
    • Каменарчик Эльвира Владимировна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Орфинский Андрей Вячеславович, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Анималистика в керамике
    • Володина Софья Андреевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Тимофеева Елена Николаевна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Проектная деятельность как форма творческой самореализации студентов вуза"

I место
Организация проектной деятельности по профориентации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

• Киприянова Диана Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
Цель, задачи и основания разработки проекта организации выставки творческих работ дошкольников в вузе

• Полякова Екатерина Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Выставка творческих работ детей дошкольного возраста с нарушением зрения как средство повышения качества профессиональной подготовки будущих педагогов

• Глазунова Марина Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Проект организации профессионального взаимодействия Института педагогики и психологии и ДОУ по организации выставки творческих работ дошкольников

• Васильева Алина Романовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Паспорт проекта как форма представления основные элементов его реализации

• Хвостикова Полина Константиновна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 310
10 апреля 2024 (среда), 11:30
Формат проведения очный

1. Проект программы психологической подготовки и сопровождения волонтеров, оказывающих социальную поддержку пожилым людям, страдающим деменцией
   • Симанова Елена Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Ресурсное обеспечение проекта психологической подготовки и сопровождения волонтеров, оказывающих социальную поддержку пожилым людям, страдающим деменцией
   • Цветкова Полина Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Проект портфолио методических материалов для педагогов по развитию творческого воображения дошкольников
   • Зенова Юлия Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Этапы и содержание проекта по подготовке методических материалов по организации декоративно-прикладной деятельности дошкольников
   • Гришанова Софья Викторовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Проектные требования и финансовое обеспечение комплекта методических материалов для педагогов по развитию творческого воображения дошкольников средствами декоративно-прикладной деятельности
   • Стародуб Аделина Антоновна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Проект проведения профориентационных мероприятий для воспитанников образовательных организаций "Ярмарка профессий"
   • Будеева Алиса Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Организация проектной деятельности по профориентации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
   • Киприянова Диана Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Ожидаемые конечные результаты и система контроля реализации проекта "Ярмарка профессий" для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
   • Олешова Дарья Витальевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Цель, задачи и основания разработки проекта организации выставки творческих работ дошкольников в вузе
   • Полякова Екатерина Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Выставка творческих работ детей дошкольного возраста с нарушением зрения как средство повышения качества профессиональной подготовки будущих педагогов
    • Глазунова Марина Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Проект организации профессионального взаимодействия Института педагогики и психологии и ДОУ по организации выставки творческих работ дошкольников
    • Васильева Алина Романовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Паспорт проекта как форма представления основные элементов его реализации
    • Хвостикова Полина Константиновна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
13. Этапы реализации проекта диагностики психологических проблем студентов ПетрГУ
    • Фирсова Анастасия Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
14. Проект портфолио диагностических методик для выявления психологических проблем студентов ПетрГУ
    • Суворова Дарина Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Психология в образовании"

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 226
18 апреля 2024 (четверг), 09:45
Формат проведения очный

1. Потребность в безопасности и склонность к риску в студенческом возрасте
   • Вианранда Алёна Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Индивидуально-типологические особенности подростков с высокой интернет-вовлеченностью
   • Лавреженкова Елизавета Николаевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Профессиональное самоопределение учеников коррекционных классов
   • Карютина Полина Юрьевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Представления о профессии у людей на разных этапах профессионального становления
   • Овчинников Никита Игоревич, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Условия формирования коллектива младших школьников (стендовый)
   • Кликунова Маргарита Валерьяновна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Особенности мотивации младших школьников к занятиям хореографией (стендовый)
   • Чистякова Анна Валентиновна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Авторитетность родителей для учащихся старших классов
   • Михеева Анастасия Леонидовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Психологическая готовность студентов к профессиональной деятельности
   • Калинина Виктория Андреевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Виртуальное общение, коммуникативная компетентность и эмоциональный интеллект школьников
   • Дешевулин Олег Сергеевич, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Особенности выбора профессии школьниками (на примере СОШ)
    • Мартусова Карина Константиновна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Особенности профессионального самоопределения старших школьников из полных и неполных семей
    • Быковская Кристина Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Представления о любви подростков с ограниченными возможностями здоровья (умственной отсталостью)
    • Денисова Елена Владимировна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
13. Психологические аспекты профессионального здоровья педагогов
    • Семенова Анна Константиновна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
14. Проявление вербальной агрессии в социальных сетях юношами 14-18 лет
    • Ковалева Кира Андреевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
15. Влияние прослушивания музыки во время занятий на эмоциональное состояние школьников
    • Расова Алина Евгеньевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Психолого-педагогические основы познавательно-речевой деятельности в современном дошкольном образовании"

I место
Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

• Родина Маргарита Юрьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
Формы работы по развитию мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста

• Кемпи Ксения Дмитриевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Развитие внимания старших дошкольников посредством корректурных проб

• Кругова Ольга Алексеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Здоровье планеты в наших руках (Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении)

• Сумина Наталья Александровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Исследовательская деятельность детей дошкольного возраста в процессе экспериментирования

• Пушкина Валерия Геннадиевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 210
10 апреля 2024 (среда), 09:45
Формат проведения смешанный

На секции представлены результаты исследований познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста, выполненные в рамках подготовки курсовых и выпускных квалификационных работ студентов.

1. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
   • Родина Маргарита Юрьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Особенности речевого развития детей младшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием
   • Хвостикова Полина Константиновна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Игротерапия как метод коррекции детских страхов у детей старшего дошкольного возраста
   • Акопян Лилит Арменовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Мнемотехника как средство обучения пересказыванию детей старшего дошкольного возраста
   • Климова Дарья Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Формы работы по развитию мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста
   • Кемпи Ксения Дмитриевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Апробация серии мероприятий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с природными явлениями Арктической зоны Республики Карелия (стендовый)
   • Садкевич Валентина Васильевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Исследовательская деятельность детей дошкольного возраста в процессе экспериментирования
   • Пушкина Валерия Геннадиевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Здоровье планеты в наших руках (Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении)
   • Сумина Наталья Александровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Развитие внимания старших дошкольников посредством корректурных проб
   • Кругова Ольга Алексеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста посредством оригами
    • Твердоступова Дарья Анатольевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Ознакомление детей дошкольного возраста с культурой Китая
    • Цзи Пейци , студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Развитие личности младшего школьника"

I место
Знакомство младших школьников с историей родного края посредством создания модели древней крепости.

• Иевлева Виктория Николаевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
Занятия каллиграфией как средство развития младшего школьника.

• Луцай Юлия Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Использование творческих заданий на уроках технологии для формирования креативного мышления младших школьников.

• Кузьмина Дарья Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Формирование интереса к художественному творчеству у младших школьников во внеурочной деятельности.

• Пахомова Надежда Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Проектная деятельность на уроках технологии в начальной школе.

• Костякова Валерия Артёмовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
10 апреля 2024 (среда), 13:30
Формат проведения смешанный

1. Трудности в обучении учеников второго класса и причины их возникновения.
   • Шмялина Дарья Денисовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Влияние семьи на процесс обучения младших школьников.
   • Гаврилюк Алёна Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Знакомство младших школьников с историей родного края посредством создания модели древней крепости.
   • Иевлева Виктория Николаевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Роль арт-терапии в образовательном процессе младших школьников.
   • Иванова Екатерина Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Школьная форма в начальных классах: формальность или необходимость?
   • Прудывус Ирина Владиславовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Формирование интереса к художественному творчеству у младших школьников во внеурочной деятельности.
   • Пахомова Надежда Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Особенности адаптации первоклассников с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы.
   • Хотарева Валерия Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Элементы карельской культуры при создании предметов домашнего обихода в обучении младших школьников в художественной студии.
   • Воронко Елена Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Использование творческих заданий на уроках технологии для формирования креативного мышления младших школьников.
   • Кузьмина Дарья Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Роль народных традиций в воспитании младших школьников.
    • Симбукова Екатерина Михайловна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Геймификация в образовательном процессе младших школьников.
    • Медведева Анастасия Дмитриевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Проектная деятельность на уроках технологии в начальной школе.
    • Костякова Валерия Артёмовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
13. Основы формирования у младших школьников дружеских отношений.
    • Тинус Глеб Николаевич, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
14. Использование игровых технологий в процессе обучения младших школьников.
    • Платонова Анна Данииловна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
15. Воспитание эстетических чувств младших школьников во внеурочной деятельности.
    • Карташева Ксения Константиновна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
16. Занятия каллиграфией как средство развития младшего школьника.
    • Луцай Юлия Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Теория и методика высшего образования. Аспиранты"

Программа секции

Главный корпус (пр. Ленина, д. 33), ауд. 261
13 апреля 2024 (суббота), 09:45
Формат проведения очный

Секция пройдёт в два дня - 13 и 20 марта.

1. Игра «Аукцион знаний» как вид семинарских занятий в историческом образовании
   • Полутин Вадим Юрьевич, аспирант 1 года обучения, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. «Своя игра» как средство контроля качества знаний студентов по дисциплине «Уголовное право»
   • Виноградова Екатерина Валерьевна, аспирант 1 года обучения, Институт экономики и права ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Студенческая школа шведского языка как форма профессиональной ориентации студентов
   • Коновалова Мария Александровна, аспирант 1 года обучения, Институт филологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Технологические особенности обучения акварельной живописи
   • Коросова Юлия Михайловна, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Методика организации самостоятельной работы студентов по разработке технологической модели форелевого хозяйства
   • Беляев Александр Николаевич, аспирант 1 года обучения, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Ролевая игра пресс-конференция как средство профессиональной ориентации студентов экономического профиля
   • Чувак Андрей Владимирович, аспирант 1 года обучения, Институт экономики и права ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Методика организации самостоятельной работы студентов по региональной экономике на основе ГИС
   • Киселёв Никита Александрович, аспирант 1 года обучения, Институт экономики и права ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов в рамках проектно-технологической практики
   • Александрова Анастасия Александровна, аспирант 1 года обучения, Институт лесных, горных и строительных наук ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Образовательный модуль как средство практико-ориентированного дополнительного юридического образования
   • Домрачев Александр Александрович, аспирант 1 года обучения, Институт экономики и права ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. История развития технологического образования в Республике Карелия
    • Танин Илья Вадимович, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Направления наставнической деятельности куратора студенческой группы
    • Пельтонен Кристина Григорьевна, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Взаимодействие с работодателями как направление модернизации высшего технического образования
    • Шарпарь Никита Дмитриевич, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ
    • Воробьёв Данил Алексеевич, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
13. Видеоматериалы в контексте становления инклюзивной компетентности будущих педагогов
    • Стельмах Юлия Борисовна, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
14. Технология педагогического сопровождения исследовательской деятельности студентов в процессе обучения дисциплине «Организация инклюзивного образования в соответствии с ФГОС»
    • Семенова Наталья Александровна, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
15. Системное описание как средство проектирования содержания обучения (на материале дисциплины «Психология физической культуры»)
    • Тихомиров Роман Владимирович, аспирант 1 года обучения, Институт физической культуры, спорта и туризма ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
16. Организация проектной деятельности как средство профессиональной ориентации школьников (в дополнительном образовании)
    • Фомичев Яков Владимирович, аспирант 1 года обучения, Институт лесных, горных и строительных наук ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
17. Интеллект-карта как средство обобщения и систематизации знаний студентов по теме «Педагогический процесс в высшей школе»
    • Гонков Ярослав Андреевич, аспирант 1 года обучения, Медицинский институт имени профессора А.П. Зильбера ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
18. Участие в стартапе как новая форма учебного процесса: от теории к практике
    • Соколов Станислав Александрович, аспирант 1 года обучения, Институт экономики и права ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
19. Бизнес-школа как форма подготовки управленческих кадров
    • Андреев Вадим Сергеевич, аспирант 1 года обучения, Институт экономики и права ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
20. Позиционный семинар как средство активного обучения студентов по дисциплине «Комплексная безопасность детей»
    • Белкина Кристина Валерьевна, аспирант 1 года обучения, Институт физической культуры, спорта и туризма ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
21. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по созданию программного продукта (разработка и анализ технической документации)
    • Алексеев Андрей Сергеевич, аспирант 1 года обучения, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
22. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по созданию программного продукта по дисциплине «Искусственный интеллект»
    • Рудковский Кирилл Евгеньевич, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
23. Диагностика образовательных результатов по дисциплине «Киберимунная методология разработки программого обеспечения»
    • Ивашнев Кирилл Русланович, аспирант 1 года обучения, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
24. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по созданию программного продукта
    • Клименко Владислав Викторович, аспирант 1 года обучения, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
25. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по дисциплине "Квантовая электроника"
    • Шахова Наталья Викторовна, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
26. Менторство как средство профессиональной адаптации сотрудников
    • Колчигин Владимир Владимирович, аспирант 1 года обучения, Институт экономики и права ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
27. Ролевая игра «Взаимодействие социальных групп» как средство интерактивного обучения по дисциплине «Государственная политика и управление»
    • Бродкин Алексей Алексеевич, аспирант 1 года обучения, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
28. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению структурно-логических схем в рамках дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»
    • Петрова Ксения Андреевна, аспирант 1 года обучения, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
29. Содержание иноязычной мировоззренческой подготовки студентов технических направлений
    • Кирпу Светлана Дмитриевна, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Теория и методика высшего образования. Магистранты"

Программа секции

Место проведения не указано
4 апреля 2024 (четверг), 15:15
Формат проведения очный

1. Скетч-ноутинг как средство конспектирования учебного материала по дисциплине «Зоология»
   • Федотова Евгения Александровна, студент 1 курса магистратуры, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Образовательный модуль «Паразитология» для студентов-биологов
   • Волкова Дарья Павловна, студент 1 курса магистратуры, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Экскурсия в Институт леса КНЦ РАН как средство профориентации студентов-первокурсников
   • Гудкова Ксения Александровна, студент 1 курса магистратуры, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Образовательный модуль «Конспект первоисточника» для студентов биологических направлений подготовки
   • Фокина Евгения Александровна, студент 1 курса магистратуры, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Статическая инфографика в процессе изучения студентами цветковых растений
   • Бюркланд Светлана Анатольевна, студент 1 курса магистратуры, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Виртуальная экскурсия «Болота Карелии» как средство визуализации обучения студентов
   • Васюта Вероника Сергеевна, студент 1 курса магистратуры, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Рабочая тетрадь как средство педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по изучению опорно-двигательного аппарата позвоночных животных
   • Янченко Татьяна Игоревна, студент 1 курса магистратуры, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. «Своя игра» как средство контроля результатов обучения по лихенологии
   • Турок Семен Михайлович, студент 1 курса магистратуры, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Актуальные навыки специалиста сферы общественного питания
   • Доронина Дарья Викторовна, студент среднего профессионального образования 4 года обучения, Петрозаводский колледж технологии и предпринимательства
   • Научный руководитель:
     Косьмина Дмитрий Владимирович, заместитель директора, Петрозаводский колледж технологии и предпринимательства
10. Модель актуальных компетенций в сфере предпринимательской деятельности.
    • Шалапанова Яна Леонидовна, студент среднего профессионального образования 4 год обучения, Петрозаводский колледж технологии и предпринимательства
    • Научный руководитель:
      Косьмина Дмитрий Владимирович, заместитель директора, Петрозаводский колледж технологии и предпринимательства
11. Комиксы как средство обучения студентов лексике английского языка
    • Мядел Ирина Сергеевна, студент 1 курса магистратуры, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Секция "Технологии и модели психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в образовательном пространстве"

I место
Развитие памяти ребенка с синдромом Дауна посредством музыкальной деятельности

• Гусева Надежда Олеговна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

II место
Развитие свойств внимания детей с ОНР

• Киприянова Диана Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Прикладной анализ поведения как эффективный метод обучения детей с расстройствами аутистического спектра

• Волошина Алеся Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

III место
Значение дидактической игры в процессе формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

• Петрова Юлия Ивановна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Использование нетрадиционных техник рисования в развитии мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

• Баёва Анита Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
• Научный руководитель: Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 210
9 апреля 2024 (вторник), 09:45
Формат проведения очный

На секции будут рассмотрены вопросы сопровождения детей с ОНР, ЗПР, аутистическими чертами и умственной отсталостью в образовательных учреждениях по результатам курсовых исследований и исследований, сделанных в рамках выпускных квалификационных работ

1. Влияние художественных произведений на снижение тревожности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Потёмкина Марина Николаевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Использование нетрадиционных техник рисования в развитии мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Баёва Анита Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Развитие памяти ребенка с синдромом Дауна посредством музыкальной деятельности
   • Гусева Надежда Олеговна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Помощь родителям в развитии ребенка с болезнью Дауна
   • Приходько Анастасия Ивановна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Прикладной анализ поведения как эффективный метод обучения детей с расстройствами аутистического спектра
   • Волошина Алеся Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Роль театрализованной деятельности в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Шабайлова Полина Дмитриевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Особенности памяти у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста
   • Богданова Диана Алексеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Формирование сюжетно-ролевой игры как деятельности у детей с ЗПР
   • Король Диана Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Развитие свойств внимания детей с ОНР
   • Киприянова Диана Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Значение дидактической игры в процессе формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
    • Петрова Юлия Ивановна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ