74-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых учёных
04 апреля – 24 апреля 2022
Секций: 137
Докладов: 1818
устных: 1769
стендовых: 49
Авторов: 1650
из ПетрГУ: 1449
из др. организаций: 201
Научн. руководителей: 518
из ПетрГУ: 408
из др. организаций: 110

Программа конференции

Версия для печати

Институт педагогики и психологии

Секция "PRO-секция офиса студенческого проектирования"

Победители и призеры

1 место
«Проектная деятельность как средство патриотического воспитания школьников (на примере веб-квеста "Полярный путь к моей Карелии")»
  • Власова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
«Межкультурная коммуникация в проектной деятельности обучающихся (на примере веб-квеста "В поисках Золотого кольца")»,
  • Бадия Ангелина Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
«Социальное проектирование как возможность реализоваться в медицине»
  • Эделева Камила Римовна, студент, 5 курс, Башкирский государственный университет
  • Научн. руководитель(и): Сафина Элина Нуровна, кандидат наук, Башкирский государственный университет

3 место
«Готовность учителей начальных классов к инновационной деятельности»
  • Гаврилова Вероника Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
«Особенности проектной деятельности обучающихся в Финляндии и России»
  • Поленова Полина Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Дистанционный формат проведения (Zoom)
12.04.2022, 15:00

Руководитель(и):
Солнцева Екатерина Геннадьевна, администратор, Педагогический инновационный парк, Петрозаводский государственный университет
Администратор секции:
Комарова Юлия Васильевна, kometta1@yandex.ru
  1. «Социальное проектирование как возможность реализоваться в медицине»
    • Эделева Камила Римовна, студент, 5 курс, Башкирский государственный университет
    • Научн. руководитель(и):
      Сафина Элина Нуровна, кандидат наук, Башкирский государственный университет
  2. «Особенности проектной деятельности обучающихся в Финляндии и России»
    • Поленова Полина Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  3. «Межкультурная коммуникация в проектной деятельности обучающихся (на примере веб-квеста "В поисках Золотого кольца")»,
    • Бадия Ангелина Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  4. «Проектная деятельность как средство патриотического воспитания школьников (на примере веб-квеста "Полярный путь к моей Карелии")»
    • Власова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  5. «Готовность учителей начальных классов к инновационной деятельности»
    • Гаврилова Вероника Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  6. «Представления о счастье людей из разных стран мира»
    • Карпова Валентина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  7. «Роль учебной среды в развитии любознательности у младших школьников» (по мотивам книги Kath Murdoch "The Power of Inquiry")
    • Панина Милана Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  8. «Педагог в диджитал-среде: возможности, ориентиры и ограничения»
    • Комарова Юлия Васильевна, специалист, дирекция Института педагогики и психологии, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Купцова Ирина Александровна, доктор культурологии, заведующий кафедрой, Московский педагогический государственный университет
  9. «Интеллектуальная игра «Чертоги разума»
    • Хабилова Алия Ильдаровна, студент, 4 курс, Башкирский государственный университет
    • Научн. руководитель(и):
      Сафина Элина Нуровна, кандидат наук, Башкирский государственный университет
  10. «Индивидуальный образовательный маршрут vs индивидуальная образовательная траектория»
    • Леонтьева Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные вопросы психологии"

Победители и призеры

1 место
Образ телесного Я у женщин с эмоциональными нарушениями
  • Дударева Александра Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

2 место
Связь фоносемантической организации текста с его суггестивными свойствами
  • Ермаков Андрей Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

3 место
Представления подростков о безопасности
  • Филиппова Татьяна Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
  • Научн. руководитель(и): Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

3 место
Особенности эмоционального развития дошкольников с речевыми нарушениями
  • Романова Алена Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Программа секции

ул. Пушкинская, 17 ауд. 209
12.04.2022, 11:00

Руководитель(и):
Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Теплова Лидия Ивановна, teplova.lidi@yandex.ru
  1. Связь фоносемантической организации текста с его суггестивными свойствами
    • Ермаков Андрей Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  2. Представления подростков о безопасности
    • Филиппова Татьяна Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  3. Особенности эмоционального развития дошкольников с речевыми нарушениями
    • Романова Алена Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  4. Образ телесного Я у женщин с эмоциональными нарушениями
    • Дударева Александра Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  5. Особенности творческого мышления у студентов-левшей»
    • Барыгин Алексей Михайлович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  6. Преобладающие виды памяти у студентов разных направлений профессиональной подготовки
    • Климова Алина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  7. Особенности внимания студентов
    • Шутова Анна Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  8. Отношение подростков к буллингу
    • Коновалова Лидия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  9. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и вербального интеллекта у студентов ВУЗа
    • Михеева Екатерина Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  10. Образ телесного Я у студентов спортсменов
    • Шкарупа Анастасия Александровна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

Победители и призеры

1 место
Особенности коммуникации подростков в цифровой среде
  • Хотарева Полина Антоновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
  • Научн. руководитель(и): Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Использование учебного диалога как субъект-субъектного взаимодействия учителя и ученика в практике школы
  • Васькин Виталий Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Физико-технический институт
  • Научн. руководитель(и): Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Использование интерактивных технологий на уроках географии
  • Хотарева Ангелина Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
  • Научн. руководитель(и): Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Анализ сочинений студентов на тему «Мой любимый учитель»
  • Новокшанова Карина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
  • Научн. руководитель(и): Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Использование видеоматериалов на уроках географии как средство повышения мотивации обучающихся
  • Филиппова Татьяна Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
  • Научн. руководитель(и): Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

ул. Пушкинская, 405 ауд.
20.04.2022, 15:15

Руководитель(и):
Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Ермакова Людмила Ивановна, lierm1@yandex.ru
  1. Особенности коммуникации подростков в цифровой среде
    • Хотарева Полина Антоновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
    • Научн. руководитель(и):
      Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Отношение к школе современных подростков
    • Колесова Станислава Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Анализ сочинений студентов на тему «Мой любимый учитель»
    • Новокшанова Карина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
    • Научн. руководитель(и):
      Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Нравственные аспекты современного полового воспитания школьников
    • Михайлов Иван Викторович, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Использование видеоматериалов на уроках географии как средство повышения мотивации обучающихся
    • Филиппова Татьяна Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Использование учебного диалога как субъект-субъектного взаимодействия учителя и ученика в практике школы
    • Васькин Виталий Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Причины неуспеваемости учащихся и пути ее преодоления и предупреждения
    • Карзина Ирма Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт математики и информационных технологий
    • Научн. руководитель(и):
      Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Использование интерактивных технологий на уроках географии
    • Хотарева Ангелина Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  9. Портрет современного преподавателя глазами студента
    • Терюшкова Лия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт экономики и права
    • Научн. руководитель(и):
      Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  10. Развитие коммуникативной компетентности в тренинге "Психология карьерообразования"
    • Минина Анастасия Юрьевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Дошкольное образование в ракурсе современных психолого-педагогических проблем"

Победители и призеры

1 место
Содержание работы педагога по выработке подвижности органов артикуляционного аппарата у детей раннего возраста.
  • Чулочникова Ольга Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Дидактические игры как средство формирования личностной готовности к обучению в школе детей 6 лет.
  • Черваева Карина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Нетрадиционные способы изобразительной деятельности как средство развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста. --
  • Черноус Татьяна Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Формы работы по ознакомлению с бытовыми приборами детей старшего дошкольного возраста
  • Миткалева Виктория Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Институт педагогики и психологии ,Пушкинская,17,ауд.310
04.04.2022, 09:45

Руководитель(и):
Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Черноус Татьяна Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Фадеева Марина Владимировна, 007marifa@gmail.com

В содержании докладов студентов очной и заочной формы обучения, представлены результаты исследований по актуальным направлениям педагогики и психологии детства. В процессе работы секции будут обсуждаться проблемы выбора диагностического инструментария, подготовки к школьному обучению, апробации современных технологий воспитания и развития детей дошкольного возраста.

  1. Содержание работы педагога по выработке подвижности органов артикуляционного аппарата у детей раннего возраста.
    • Чулочникова Ольга Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Нетрадиционные способы изобразительной деятельности как средство развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста. --
    • Черноус Татьяна Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Дидактические игры как средство формирования личностной готовности к обучению в школе детей 6 лет.
    • Черваева Карина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Формы работы по ознакомлению с бытовыми приборами детей старшего дошкольного возраста
    • Миткалева Виктория Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Направления работы музыкального руководителя по развитию голосового аппарата у детей старшего дошкольного возраста (стендовый)
    • Фомина Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Образовательная ситуация как средство ознакомления детей среднего дошкольного возраста с родным краем.
    • Ражиева Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Проект" Волшебные слова" как форма работы по развитию взаимодействия между сверстниками подготовительной к школе группы.
    • Микелените Вероника Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Формы работы с родителями в условиях дошкольной образовательной организации (стендовый)
    • Федин Иван Владимирович, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Ознакомление с сезонными явлениями природы детей старшего дошкольного возраста.
    • Ермолинская Наталья Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию мотивационной готовности к школе (стендовый)
    • Ковзан Оксана Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  11. Формирование нравственных представлений в театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
    • Ямщикова Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  12. Дидактическая игра как средство интеллектуальной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста
    • Тотубалина Екатерина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Инклюзивное общество – ценности, смыслы, технологии"

Победители и призеры

1 место
Формирование чувства патриотизма студентов посредством знакомства с Карельской культурой.
  • Олешова Дарья Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
4. «Социально-педагогическая деятельность по организации досуга как средства коррекции девиантного поведения у подростков в условиях сельского поселения Республики Карелия»
  • Клачкова Галина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
2. «Развитие эмоционально – волевой сферы у детей с расстройством аутистического спектра посредством приемов игротерапии»
  • Сенюкова Елизавета Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Профилактика личностных деформаций подростков с делинквентным поведением посредством психологической помощи на базе подростково-молодежного клуба
  • Падунова Полина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
«Социально-педагогическая деятельность по формированию чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, проживающих в условиях сельского поселения п. Волома Республики Карелия»
  • Хоменюк Виктория Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Институт педагогики и психологии
19.04.2022, 10:13

Руководитель(и):
Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Олешова Дарья Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Макоедова Галина Васильевна, galina.makoedova@yandex.ru
  1. 2. «Развитие эмоционально – волевой сферы у детей с расстройством аутистического спектра посредством приемов игротерапии»
    • Сенюкова Елизавета Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Формирование чувства патриотизма студентов посредством знакомства с Карельской культурой.
    • Олешова Дарья Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. 4. «Социально-педагогическая деятельность по организации досуга как средства коррекции девиантного поведения у подростков в условиях сельского поселения Республики Карелия»
    • Клачкова Галина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. «Социально-педагогическая деятельность по формированию чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, проживающих в условиях сельского поселения п. Волома Республики Карелия»
    • Хоменюк Виктория Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. 3. «Формы и методы развития учебной мотивации у младших школьников ЗПР»
    • героева наталья, студент, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Формирование языкового анализа и синтеза у детей с задержкой психического развития (6-7 года жизни)
    • Прилуцкая Анна Васильевна, студент, Петр ГУ
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. «Формирование познавательных процессов у дошкольников с задержкой психического развития 7 года жизни в условиях инклюзивного образования»
    • Балина Анастасия Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. «РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»
    • Шустанова Галина Павловна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Профилактика личностных деформаций подростков с делинквентным поведением посредством психологической помощи на базе подростково-молодежного клуба
    • Падунова Полина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Использование карельского фольклора в формировании лексики у детей с общим недоразвитием речи 2 уровня.
    • Титова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  11. Театрализованная деятельность как средство, способствующее эффективному формированию связной речи у детей 5-7 лет с ОНР II уровня
    • Ютина Наталья Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  12. «Детский сад как микрофактор социализации»
    • Сергачева Ирина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  13. "Екатерина Грачева - первый российский педагог-дефектолог"
    • Комкова Анастасия Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Панкратьева Дарья Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  14. «Профилактика алкоголизма у детей с ЗПР психогенного варианта»
    • Колобова Елизавета Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  15. Социализация дошкольников с умственной отсталостью в условиях инклюзивного детского сада
    • Пушкина Валерия Геннадиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  16. "Социальная реабилитация детей из зоны военных конфликтов"
    • Алишевский Константин Валерьевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  17. Формирование предпосылок графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР-2.
    • Максимова Илона Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  18. ДЕТСКАЯ СУБКУЛЬТУРА- ПРОБЛЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ
    • Самойликова Ксения Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

Победители и призеры

1 место
Технология «азартайнинг» как способ вовлечения младших школьников в процесс коммуникации.
  • Пашкова Вероника Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Математические сказки на уроках математики.
  • Фомина Татьяна Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Игра как средство обучения методам эвристического поиска в эколого-педагогическом образовании студентов.
  • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Эдъютейнмент как способ эффективного вовлечения обучающихся в образовательную коммуникацию.
  • Сухова Екатерина Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Моделирование обложки книги как приём формирования читательской компетенции младших школьников.
  • Линькова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
21.04.2022, 15:15

Руководитель(и):
Туркина Валентина Михайловна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
Ефлова Зинаида Борисовна, старший методист, МАУ ДПО "ЦРО" Петрозаводска
Администратор секции:
Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
  1. Обучение педагогов использованию современных ИКТ в условиях дистанционного обучения
    • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Уроки математики в младшей школе как основа формирования математической грамотности школьников.
    • Гусева Наталья Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Современные подходы к понятию "работа с информацией" в начальной школе.
    • Макаршина Арина Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, Педагогическая лаборатория сельской школы ПетрГУ, Институт педагогики и психологии
  4. Эдъютейнмент как способ эффективного вовлечения обучающихся в образовательную коммуникацию.
    • Сухова Екатерина Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Особенности патриотического воспитания младших школьников в образовательных организациях Арктической Карелии.
    • Сорокина Татьяна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Игровые технологии на уроках истории.
    • Болясов Александр Сергеевич, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Игра как средство обучения методам эвристического поиска в эколого-педагогическом образовании студентов.
    • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Проблемы изучения математики на 1 курсе в вузе.
    • Полешова Яна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  9. Использование опыта Японии в реализации деятельностного подхода при обучении ИЗО в российской школе.
    • Пряженкова Татьяна Владимировна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  10. К вопросу о формировании финансовой грамотности у обучающихся основной школы с учетом взаимодействия с социальными партнерами.
    • Сергеенков Юрий Андреевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, Педагогическая лаборатория сельской школы ПетрГУ, Институт педагогики и психологии
  11. Формирование музыкального кругозора младших школьников (на примере России и Китая).
    • Ван Юйцзя , студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  12. Формирование читательской грамотности обучающихся основной школы при работе со смешанными текстами.
    • Рего Анна Эйновна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  13. Формирование читательской грамотности при работе с инфографикой.
    • Кузьмина Айно Степановна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  14. Технология «азартайнинг» как способ вовлечения младших школьников в процесс коммуникации.
    • Пашкова Вероника Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  15. Математические сказки на уроках математики.
    • Фомина Татьяна Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  16. Моделирование обложки книги как приём формирования читательской компетенции младших школьников.
    • Линькова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  17. Ознакомление младших школьников с традициями русского народа через произведения детского фольклора.
    • Чаккоева Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Искусство и дизайн: преодоление границ"

Победители и призеры

1 место
Создание образа игрового персонажа
  • Буракова Дарья Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

2 место
Ребрендинг логотипа и фирменного стиля компании
  • Ясева Елизавета Вячеславовна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

2 место
Ребрендинг логотипа и фирменного стиля
  • Боронина Екатерина Олеговна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Кириков Максим Дмитриевич, Карельское дизайн-бюро "Клюква"

3 место
Специализированные шрифты в решении социальных проблем
  • Лебедева Александра Михайловна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

3 место
Поп-арт и его значение в культуре 20 века
  • Трофимова Анастасия Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская 17, каб.333
21.04.2022, 14:00

Руководитель(и):
Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
Родных Анна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Птицына Елена Викторовна, ptycina@yandex.ru
  1. Создание образа игрового персонажа
    • Буракова Дарья Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  2. Поп-арт и его значение в культуре 20 века
    • Трофимова Анастасия Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  3. Специализированные шрифты в решении социальных проблем
    • Лебедева Александра Михайловна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  4. Ребрендинг логотипа и фирменного стиля компании
    • Ясева Елизавета Вячеславовна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  5. Ребрендинг логотипа и фирменного стиля
    • Боронина Екатерина Олеговна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кириков Максим Дмитриевич, Карельское дизайн-бюро "Клюква"
  6. Фирменный, корпоративный стиль компании
    • Соболева Марина Алексеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Наконечный Виталий Анатольевич, дизайнер художник, Союз дизайнеров
  7. Стилистика создания персонажей
    • Ефремова Александра Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  8. Отличительные черты эпохи Барокко
    • Захарова Анастасия Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  9. Приемы стилизации в искусстве графики
    • Терентьева Карина Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  10. Ребрендинг логотипа и стиля компании
    • Сиротина Полина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кириков Максим Дмитриевич, Карельское дизайн-бюро "Клюква"
  11. Тенденции в современном искусстве (графитти)
    • Чурова Вера Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  12. Разработка логотипа и фирменного стиля предприятия
    • Костин Дмитрий Сергеевич, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кириков Максим Дмитриевич, Карельское дизайн-бюро "Клюква"

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

Победители и призеры

1 место
Осуществление ранней профориентации младших школьников посредством прикладных задач.
  • Асеева Анастасия Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Роль наглядности при работе над изложением и сочинением по сюжетным картинкам в начальной школе.
  • Крючек Ольга Филипповна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Авоян Маргарита Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Проблемы научного сопровождения исследовательской деятельности младших школьников.
  • Дорофеева Анастасия Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Дидактические игры на уроках русского языка в начальной школе.
  • Щербань Анна Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Обучение учащихся начальных классов технологии работы гуашью при рисовании по представлению.
  • Шарова Ираида Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
22.04.2022, 15:15

Руководитель(и):
Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
Дорофеева Анастасия Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
Абрамов Сергей Сергеевич, зам. директора по УВР, МОУ "Средняя школа №55"
Администратор секции:
Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
  1. Обучение технологии младших школьников с девиантным поведением.
    • Захарова Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Средства осуществления межпредметных связей на уроках изобразительного искусства в начальной школе.
    • Шараевская Кристина Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Визуализация учебного материала как эффективное средство запоминания обучающихся.
    • Гришкевич Евгения Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Дидактические игры на уроках русского языка в начальной школе.
    • Щербань Анна Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Роль наглядности при работе над изложением и сочинением по сюжетным картинкам в начальной школе.
    • Крючек Ольга Филипповна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Авоян Маргарита Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Особенности обучения леворуких обучающихся на уроках технологии в начальных классах.
    • Хотарева Валерия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Организация педагогического процесса в сельской начальной школе.
    • Васильева Диана Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Обучение учащихся начальных классов технологии работы гуашью при рисовании по представлению.
    • Шарова Ираида Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  9. Приемы организации детского коллектива в начальной школе.
    • Сорокина Марина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  10. Организация работы с младшими школьниками в Центре детского чтения Национальной библиотеки.
    • Иванова Елизавета Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  11. Осуществление ранней профориентации младших школьников посредством прикладных задач.
    • Асеева Анастасия Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
  12. Проблемы научного сопровождения исследовательской деятельности младших школьников.
    • Дорофеева Анастасия Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Первые шаги в психологии (секция для школьников)"

Победители и призеры

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд.226
19.04.2022, 15:15

Руководитель(и):
Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
Дударева Александра Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
Михеева Екатерина Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
Сонникова Мария Юрьевна, педагог-психолог, ГБОУ РК "Центр диагностики и консультирования"
Администратор секции:
Дементьева Надежда Олеговна, kpgild@rambler.ru
  1. Выявление особенностей спортивной мотивации подростков, занимающихся биатлоном
    • Геттоев Никита, обучающийся(-аяся), 9 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Бородатова Ольга Владимировна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
  2. Осведомлённость гимназистов об аутизме
    • Вдовина Елена, обучающийся(-аяся), 9 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
  3. Влияние социальных сетей на взаимоотношения подростков
    • Ржеутская Елизавета, обучающийся(-аяся), 9 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
  4. Межличностные конфликты: причины и особенности поведения подростков
    • Курбонова Мадина, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
  5. Сила воображения при достижении цели
    • Шарагина Анастасия, обучающийся(-аяся), 8 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
  6. Развитие эмоционального интеллекта у старшеклассников
    • Орехова Варвара, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
  7. Развитие зрительной памяти старшеклассников
    • Пономарева Алина, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
  8. Влияние тайм-менеджмент на эффективность старшеклассника в учебной деятельности
    • Кривов Михаил, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
  9. Влияние музыкотерапии на работоспособность и эмоциональное состояние подростка
    • Черныш Александр, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
  10. Влияние самооценки подростка на школьную успеваемость
    • Хуобоен Эвелина, обучающийся(-аяся), 9 класс, Средняя общеобразовательная школа №46 г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Степукова Олеся Александровна, педагог-психолог, Средняя общеобразовательная школа №46 г. Петрозаводска
  11. Влияние компьютерных игр на агрессивность подростков
    • Кашкевич Диана, обучающийся(-аяся), 11 класс, Средняя общеобразовательная школа №46 г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Степукова Олеся, педагог-психолог, МОУ "Средняя школа № 46" г.Петрозаводска
  12. Интерес к аниме как показатель психического состояния подростка: одиночество, тревожность, агрессия
    • Быков Степан, обучающийся(-аяся), 9 класс, Карельский кадетский корпус им. Александра Невского
    • Научн. руководитель(и):
      Молоткова Мария Сергеевна, педагог, Карельский кадетский корпус им. Александра Невского
  13. Дестигматизация психических расстройств
    • Алексеева Анна, обучающийся(-аяся), 10 класс, Петровский Дворец г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский Дворец г. Петрозаводска
  14. Ценности современных подростков города Петрозаводска
    • Лебедева Ульяна, обучающийся(-аяся), 10 класс, Петровский Дворец г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский Дворец г. Петрозаводска
  15. Разработка тренинга по тайм – менеджменту для современных подростков
    • Савушкина Мария, обучающийся(-аяся), 10 класс, Петровский Дворец г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский Дворец г. Петрозаводска
  16. Как сохранить свою индивидуальность?
    • Сафронова Евгения, обучающийся(-аяся), 10 класс, Петровский Дворец г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский Дворец г. Петрозаводска
  17. Представления о семейной жизни у кадет 9-11 классов Петрозаводского ПКУ
    • Карпенко Кирилл, обучающийся(-аяся), 11 класс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научн. руководитель(и):
      Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог 7 курса, Петрозаводское президентское кадетское училище
  18. Психотип личности кадет и выбор профессиональной деятельности
    • Журавлёв Иван, обучающийся(-аяся), 11 класс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научн. руководитель(и):
      Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог 7 курса, Петрозаводское президентское кадетское училище
  19. Влияние рекламы на сознание подростков
    • Кириллов Артём, студент, 11 курс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научн. руководитель(и):
      Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог 7 курса, Петрозаводское президентское кадетское училище
  20. Стрессовые ситуации старших школьников связанные с процессом обучения
    • Аксёнова Анна, обучающийся(-аяся), 11 класс, Академический лицей г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Гурстиева Инна Геннадьевна, педагог-психолог, Академический лицей г. Петрозаводска
  21. Вред и польза Интернета в жизни человека
    • Лутцев Артём, обучающийся(-аяся), 8 класс, Академический лицей г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Чеботарёва Елена Вячеславовна, учитель истории и обществознания, Академический лицей г. Петрозаводска
  22. Конфликтные отношения между подростками и их родителями
    • Оргина Ульяна, обучающийся(-аяся), 9 класс, Средняя общеобразовательная школа №5 г. Петрозаводска
    • Потапова ВАлерия, обучающийся(-аяся), 9 класс, Средняя общеобразовательная школа №5 г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Яскевич Елена Викторовна, педагог-психолог, Средняя общеобразовательная школа №5 г. Петрозаводска
  23. "Самочувствие, активность и настроение десятиклассников в процессе обучения"
    • Иванова Анастасия, обучающийся(-аяся), 10 класс, Академический лицей г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Гурстиева Инна Геннадьевна, педагог-психолог, Академический лицей г. Петрозаводска

Секция "Практические аспекты проектирования изделий"

Победители и призеры

1 место
Разработка комплекта дизайн-продукции мероприятия
  • Дарвин Леонид Алексеевич, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Ваян Владимир Викторович, дизайнер художник, Городской выставочный зал

2 место
Свадебный обряд в национальной культуре карелов
  • Попова Евгения Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

3 место
Изготовление торцевой разделочной доски в школьной мастерской с обучающимися 7-8 классов
  • Лунченко Святослав Юрьевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Орфинский Андрей Вячеславович, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская 17, каб.333
18.04.2022, 14:00

Руководитель(и):
Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
Сидорова Екатерина Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Птицына Елена Викторовна, ptycina@yandex.ru
  1. Изготовление торцевой разделочной доски в школьной мастерской с обучающимися 7-8 классов
    • Лунченко Святослав Юрьевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Орфинский Андрей Вячеславович, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  2. Разработка комплекта дизайн-продукции мероприятия
    • Дарвин Леонид Алексеевич, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ваян Владимир Викторович, дизайнер художник, Городской выставочный зал
  3. Свадебный обряд в национальной культуре карелов
    • Попова Евгения Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  4. Валяние как вид художественной обработки текстиля
    • Карусевичуте Ольга Валентиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  5. Проектирование и изготовление сувенирной продукции из эпоксидной смолы
    • Филюшова Анастасия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  6. Художественная обработка древесины в учебных мастерских
    • Семенова Мария Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  7. Проектирование авторских принтов на одежду, посуду и другие носители с использованием графических и шрифтовых композиций
    • Беккер Анастасия Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  8. Техническое моделирование в учебных мастерских
    • Коженок Алиса Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  9. Проектирование авторских принтов на одежду и другие носители с использованием графических и шрифтовых композиций
    • Кошелева Лина Николаевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  10. Проектирование авторских принтов на одежду, посуду с использованием графических и шрифтовых композиций
    • Красикова Анна Игоревна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кириков Максим Дмитриевич, дизайнер, Карельское дизайн бюро "Клюква"
  11. Разработка проекта агитационного плаката
    • Антонов Матвей Андреевич, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ваян Владимир Викторович, дизайнер художник, Городской выставочный зал
  12. Наружная реклама (баннер, вывеска)
    • Стебновская София Ростиславовна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Ваян Владимир Викторович, дизайнер художник, Городской выставочный зал
  13. Разработка наружней рекламы
    • Харькина Софья Владимировна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мамонтова Ирина, художник дизайнер, Союз дизайнеров
  14. Разработка дизайн-проекта полиграфической продукции к выставке
    • Лебедева Александра Михайловна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мамонтова Ирина Александровна, художник дизайнер, Союз дизайнеров
  15. Использование инновационных полиграфических технологий для создания корпоративного, социально-политического или экологического календаря
    • Егорова Анна Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мамонтова Ирина Александровна, художник дизайнер, Союз дизайнеров
  16. Художественно-графическое решение элементов оформления городской среды в рамках праздничного мероприятия
    • Тимошинова Полина Владимировна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Мамонтова Ирина Александровна, художник дизайнер, Союз дизайнеров

Секция "Психология в образовании"

Победители и призеры

1 место
Представление о привязанности у студентов с разными типами привязанности и субъективным переживанием одиночества
  • Федорова Маргарита Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

1 место
Познавательные процессы дошкольников с вовлечённостью в киберигровую и интернет активность и без неё
  • Власенко Татьяна Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

2 место
Представления родителей о профессиональном самоопределении учащихся 8, 10, 11 классов
  • Дмитриева Ева Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, лаборатория психолого-педагогических проблем и здоровьясбережения, Институт физической культуры, спорта и туризма

2 место
Профориентационный тренинг для родителей старшеклассников
  • Давыдова Кристина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, лаборатория психолого-педагогических проблем и здоровьясбережения, Институт физической культуры, спорта и туризма

3 место
Связь психологического благополучия младших подростков и безопасности образовательной среды
  • Иванова Александра Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

3 место
Взаимосвязь индивидуально-типологических особенностей (характера и темперамента) и механизмов психологической защиты у студентов
  • Барташевич Ольга Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд.307
14.04.2022, 11:00

Руководитель(и):
Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
Руденкова Елена Анатольевна, директор , ГБОУ РК для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования»
Администратор секции:
Румянцева Анита Владиславовна, anitarum@mail.ru
  1. Представление о привязанности у студентов с разными типами привязанности и субъективным переживанием одиночества
    • Федорова Маргарита Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  2. Взаимосвязь индивидуально-типологических особенностей (характера и темперамента) и механизмов психологической защиты у студентов
    • Барташевич Ольга Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  3. Познавательные процессы дошкольников с вовлечённостью в киберигровую и интернет активность и без неё
    • Власенко Татьяна Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  4. Взаимосвязь ассертивности с психологическими и социально-психологическими характеристиками личности подростка
    • Попова Ирина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  5. Связь психологического благополучия младших подростков и безопасности образовательной среды
    • Иванова Александра Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  6. Психологическое благополучие студентов в период адаптации
    • Кругликова Марина Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  7. Эмоциональный интеллект педагога как основа развития его социальной компетентности
    • Коваленко Маргарита Васильевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  8. Гендерные особенности эмоционального развития в юношеском возрасте
    • Никитина Анна Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
  9. Профориентационный тренинг для родителей старшеклассников
    • Давыдова Кристина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, лаборатория психолого-педагогических проблем и здоровьясбережения, Институт физической культуры, спорта и туризма
  10. Представления родителей о профессиональном самоопределении учащихся 8, 10, 11 классов
    • Дмитриева Ева Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, лаборатория психолого-педагогических проблем и здоровьясбережения, Институт физической культуры, спорта и туризма

Секция "Психолого-педагогические аспекты включения детей с интеллектуальными нарушениями в образовательное пространство"

Победители и призеры

1 место
Формирование операций мышления у детей с ЗПР
  • Калистратова Олеся Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Особенности невербальной коммуникации детей старшего дошкольного возраста с ТМНР
  • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Особенности пространственных представлений детей с ЗПР дошкольного возраста
  • Кошелева Мария Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Эбру как метод работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
  • Олешова Дарья Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Особенности формирования личности детей с ЗПР.
  • Емельянова Алена Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская, 17. аудитория 210
11.04.2022, 11:25

Руководитель(и):
Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Сидловская Ольга Павловна, sop2502@gmail.com
  1. Формирование операций мышления у детей с ЗПР
    • Калистратова Олеся Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Особенности гендерного воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.
    • Щёголева Ульяна Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Формирование речевого общения детей с ЗПР
    • Соборова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  4. Особенности диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
    • Петрова Юлия Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Особенности внимания детей с ЗПР
    • Потёмкина Марина Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Особенности невербальной коммуникации детей старшего дошкольного возраста с ТМНР
    • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Особенности формирования личности детей с ЗПР.
    • Емельянова Алена Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Обучение сюжетному рисованию детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста
    • Рахова Юлия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (стендовый)
    • Самойликова Ксения Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Особенности игровой деятельности детей с ЗПР (стендовый)
    • Матиевская Наталья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Марчишина Елизавета Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  11. Особенности сенсорного развития ребенка старшего дошкольного возраста с болезнью Дауна
    • Волошина Алеся Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  12. Формирование представлений о семье у детей с интеллектуальной недостаточностью
    • Шабайлова Полина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  13. Личностные особенности матерей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью
    • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  14. Эбру как метод работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
    • Олешова Дарья Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  15. Особенности пространственных представлений детей с ЗПР дошкольного возраста
    • Кошелева Мария Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Ребёнок в современном пространстве"

Победители и призеры

1 место
Особенности социального патронажа алкоголизированных семей с детьми
  • Моисеева Екатерина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

2 место
Семейное краеведение как фактор социального развития старшего дошкольника.
  • Дышлюк Виктория, студент, 4 курс, Северо-Восточный государственный университет
  • Научн. руководитель(и): Баринова Татьяна Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, Северо-Восточный государственный университет

2 место
Развитие эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста посредством детских музыкальных произведений.
  • Загорская Анастасия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Роль семейных традиций в воспитании нравственных качеств у детей дошкольного возраста.
  • Волошина Алеся Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

3 место
Факторы и особенности проявления тревожности в дошкольном возрасте.
  • Акопян Лилит Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Конференция в Zoom: https://us04web.zoom.us/j/76500722384?pwd=8Nzf1BImaMYhcn4R3j1ru5-Tw86xVD.1 Идентификатор конференции: 765 0072 2384 Код доступа: MZ7gVx
20.04.2022, 10:00

Руководитель(и):
Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
Потёмкина Марина Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Клыпа Ольга Викторовна, ovk61@mail.ru

Цель работы секции: создание коммуникативной площадки для конструктивного обсуждения актуальных вопросов воспитания и развития детей дошкольного возраста в современном образовательном пространстве. В работе секции также примут участие студенты из Северо-Восточного государственного университета (г. Магадан).

  1. Особенности социального патронажа алкоголизированных семей с детьми
    • Моисеева Екатерина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  2. Развитие эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста посредством детских музыкальных произведений.
    • Загорская Анастасия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  3. Семейное краеведение как фактор социального развития старшего дошкольника.
    • Дышлюк Виктория, студент, 4 курс, Северо-Восточный государственный университет
    • Научн. руководитель(и):
      Баринова Татьяна Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, Северо-Восточный государственный университет
  4. Роль семейных традиций в воспитании нравственных качеств у детей дошкольного возраста.
    • Волошина Алеся Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  5. Факторы и особенности проявления тревожности в дошкольном возрасте.
    • Акопян Лилит Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  6. Феномен детской застенчивости и пути ее преодоления.
    • Марчишина Елизавета Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  7. Формирование знаний об аквариумных рыбках посредством дидактических игр у детей среднего дошкольного возраста.
    • Трощенович Дарья Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  8. Система эстетического воспитания детей дошкольного возраста.
    • Гарибова Нурана Танирверди кызы, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  9. Роль дидактических игр в развитии зрительной памяти у детей дошкольного возраста.
    • Колобова Елизавета Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  10. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе организации оздоровительного досуга старших дошкольников.
    • Аимина Анастасия Юрьевна, студент, 5 курс, Северо-Восточный государственный университет
    • Научн. руководитель(и):
      Гарипова Инга Олеговна, кандидат педагогических наук, доцент, Северо-Восточный государственный университет
  11. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности.
    • Шубина Алина Александровна, студент, 3 курс, Северо-Восточный государственный университет
    • Научн. руководитель(и):
      Якимчук Светлана Александровна, кандидат педагогических наук, Северо-Восточный государственный университет
  12. Проблема детской лжи в старшем дошкольном возрасте.
    • Баёва Анита Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  13. Особенности развития воображения у детей старшего дошкольного возраста.
    • Бабешко Екатерина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  14. Причины и формы проявления агрессивного поведения детей дошкольного возраста.
    • Кемпи Ксения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  15. Формирование коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста с тяжелым нарушением речи посредством проведения серии интерактивных занятий.
    • Сакович Анастасия Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
  16. Хозяйственно-бытовой труд как средство формирования компонентов трудовой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи.
    • Коваленко Ольга Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего образования – Аспиранты"

Победители и призеры

1 место
Научная статья в контексте академического письма (по материалам журнала StudArctic forum)
  • Ананьина Анастасия Валерьевна, старший преподаватель, кафедра иностранных языков гуманитарных направлений, Институт иностранных языков
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Образовательный модуль «Общие основы арт-педагогики» в профессиональной подготовке будущих учителей
  • Шевченко Александр Владимирович, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Ролевая игра как средство анализа клинической ситуации
  • Родина Алиса Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению Чек-листов на основе клинических рекомендаций по «Урологии»
  • Симанов Руслан Николаевич, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Проектирование курса по выбору «Фрактальный анализ в экологии» для студентов эколого-биологического направления
  • Кикеева Анастасия, аспирант, Карельский научный центр РАН
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Место проведения не указано
16.04.2022, 10:00

Руководитель(и):
Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Бабакова Татьяна Анатольевна, babakova@petrsu.ru
  1. Научная статья в контексте академического письма (по материалам журнала StudArctic forum)
    • Ананьина Анастасия Валерьевна, старший преподаватель, кафедра иностранных языков гуманитарных направлений, Институт иностранных языков
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Презентация как средство подготовки студентов к лабораторным работам в программе по моделированию компьютерных сетей
    • Пшеничников Михаил Андреевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Виртуальная реальность как средство активного обучения сварочным работам
    • Павлов Дмитрий Викторович, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Научная статья в контексте академического письма (по материалам студенческой научной конференции)
    • Ларионов Дмитрий Дмитриевич, аспирант, 1 год обучения, математический факультет
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Интерактивная презентация как средство электронного обучения
    • Беседный Никита Геннадьевич, аспирант, 1 год обучения, математический факультет
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Образовательный модуль «Общие основы арт-педагогики» в профессиональной подготовке будущих учителей
    • Шевченко Александр Владимирович, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Способы использования дополнительной реальности в обучении студентов ФТИ
    • Сосновский Игорь Викторович, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Технология «шпаргалки» как средство структурирования информации при подготовке к экзаменам
    • Солонинкина Мария Васильевна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  9. Аудиокниги как средство обучения иностранному языку в высшей школе
    • Сумароков Глеб, аспирант, Карельский научный центр РАН
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  10. Проектирование курса по выбору «Фрактальный анализ в экологии» для студентов эколого-биологического направления
    • Кикеева Анастасия, аспирант, Карельский научный центр РАН
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  11. Научная статья в контексте академического письма
    • Рогозин Степан, аспирант, Карельский научный центр РАН
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  12. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению учебных презентаций по дисциплине «Профилактика социально значимых заболеваний и их последствий среди молодежи»
    • Твердохлебова Анна Николаевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  13. Образовательный практикум по работе с общедоступными он-лайн сервисами Росреестра как средство контекстного обучения
    • Гончарук Галина Валерьевна, аспирант, 1 год обучения, институт экономики и права
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  14. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению интеллект-карт по дисциплине «Акушерство и гинекология»
    • Болдина Юлия Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  15. Ролевая игра как средство анализа клинической ситуации
    • Родина Алиса Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  16. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению Чек-листов на основе клинических рекомендаций по «Урологии»
    • Симанов Руслан Николаевич, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  17. «Дискуссионный клуб» как форма интерактивного обучения (по дисциплине «Финансовое право»)
    • Федоткина Любовь Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, институт экономики и права
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего образования – Магистранты"

Победители и призеры

1 место
Эвристическая игра как форма эколого-педагогического образования студентов
  • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Профессиональные планы студентов колледжа
  • Полешова Яна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

2 место
Ситуационные задачи как средство реализации контекстного обучения по дисциплине «Теория и практика социальной работы»
  • Павликова Тамара Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Мотивация учения студентов магистратуры
  • Гусева Наталья Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

3 место
Затруднения в профессиональной деятельности начинающих учителей
  • Сергеенков Юрий Андреевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Программа секции

онлайн
05.04.2022, 15:15

Руководитель(и):
Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Бабакова Татьяна Анатольевна, babakova@petrsu.ru
  1. Затруднения в профессиональной деятельности начинающих учителей
    • Сергеенков Юрий Андреевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  2. Мотивация учения студентов магистратуры
    • Гусева Наталья Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  3. Профессиональные планы студентов колледжа
    • Полешова Яна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  4. Интеллект-карта как средство обобщения и систематизации знаний студентов по теме «Педагогический процесс»
    • Сорокина Татьяна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  5. Скетчноутинг как активный способ самостоятельной работы студентов с информацией
    • Кузина Инна Борисовна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  6. Интеллект-карта как средство визуализции информации при изучении темы «Деменция как социальная проблема»
    • Славашевич Юлия Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  7. Ролевая игра как форма контекстного обучения по дисциплине «Социальная реабилитация»
    • Белорыбкина Анастасия Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  8. Ситуационные задачи как средство реализации контекстного обучения по дисциплине «Теория и практика социальной работы»
    • Павликова Тамара Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  9. Технология позиционного обучения как средство активизации познавательной деятельности студентов по дисциплине «Микробиология»
    • Тервонен Валентин Валентинович, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  10. Использование программы «Discord» в процессе дистанционного обучения
    • Кондратьев Даниил Геннадьевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  11. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению интеллект-карт по дисциплине «Физиология растений»
    • Островская Мария Викторовна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
  12. Актуальные навыки специалистов сферы гостиничного сервиса
    • Костыгова Арина, студент, 1 курс, Колледж технологии и предпринимательства г. Петрозаводска
    • Салтуп Антонина, студент, 1 курс, Колледж технологии и предпринимательства г. Петрозаводска
    • Научн. руководитель(и):
      Косьмина Дмитрий Владимирович, преподаватель, Колледж технологии и предпринимательства г. Петрозаводска
  13. Эвристическая игра как форма эколого-педагогического образования студентов
    • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Технологическое и художественное образование в школе и вузе"

Победители и призеры

1 место
К вопросу об этнокультурном воспитании студентов в процессе занятий декоративно-прикладным творчеством
  • Сидорова Екатерина Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

2 место
Нетрадиционные уроки технологии в современной школе
  • Родных Анна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

2 место
Методика и специфика изучения раздела «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов»
  • Ванханен Мариитта Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

3 место
Дидактические игры на уроках ИЗО и их значение в развитии общих и художественных способностей обучающихся
  • Никитенкова Девора Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

3 место
Развитие эстетического вкуса у младших подростков
  • Еремеева Карина Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
  • Научн. руководитель(и): Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

Программа секции

Пушкинская 17, каб.333
19.04.2022, 11:30

Руководитель(и):
Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
Ванханен Мариитта Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
Администратор секции:
Птицына Елена Викторовна, ptycina@yandex.ru
  1. Развитие эстетического вкуса у младших подростков
    • Еремеева Карина Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  2. К вопросу об этнокультурном воспитании студентов в процессе занятий декоративно-прикладным творчеством
    • Сидорова Екатерина Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  3. Дидактические игры на уроках ИЗО и их значение в развитии общих и художественных способностей обучающихся
    • Никитенкова Девора Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  4. Методика и специфика изучения раздела «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов»
    • Ванханен Мариитта Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  5. Нетрадиционные уроки технологии в современной школе
    • Родных Анна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  6. Игровые технологии обучения
    • Евдокимов Артемий Павлович, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  7. Домашняя работа обучающихся: содержание и методы организации
    • Вдовина Олеся Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  8. Методика изучения раздела «Технологии обработки пищевых продуктов»
    • Добренькая Алёна Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  9. Значение иллюстрации в обучении
    • Кудрявцева Виктория Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  10. Методика изучения раздела «Технологии получения, обработки и использования информации»
    • Подосенова Ирэна Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
  11. Активные методы обучения на занятиях ИЗО
    • Лопарёва Наталья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и):
      Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии