73-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых ученых
05 апреля 2021 - 25 апреля 2021
Секций: 138
Докладов: 1749
устных: 1706
стендовых: 43
Авторов: 1584
из ПетрГУ: 1388
из др. организаций: 196
Научн. руководителей: 537
из ПетрГУ: 413
из др. организаций: 124

Программа конференции

Версия для печати

Институт педагогики и психологии

Пленарное заседание
Пленарное заседание /закрытие конференции
Торжественное закрытие конференции и ТЕД конференция

ул. Пушкинская, 17, ауд. 226
28.04.2021 13:15

Руководитель(и):
Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Приветственное слово
Ермоленко Римма Евгеньевна, кандидат наук, директор, дирекция Института педагогики и психологии, Институт педагогики и психологии

Пленарные доклады

    Секция "Актуальные проблемы общего образования"

    Победители и призеры

    1 место
    Применение инновационных технологий, как средство активизации творческой деятельности школьников
    • Кузнецова Диана Романовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
    • Научн. руководитель(и): Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Формирование мотивации обучающихся к учению в образовательном процессе школы
    • Мяки Марк Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и): Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Земский учитель: история, опыт, возрождение
    • Михеева Анастасия Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Теряева Оксана Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Использование современных визуальных средств на уроках изобразительного искусства по программе 5 класса
    • Буракова Дарья Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Образовательные инструменты для выстраивания диалога учащегося с учителем
    • Васькин Виталий Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и): Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Петрозаводский государственный университет
    22.04.2021, 15:15

    Руководитель(и):
    Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Ермакова Людмила Ивановна, lierm1@yandex.ru
    1. Формирование мотивации обучающихся к учению в образовательном процессе школы
      • Мяки Марк Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Применение инновационных технологий, как средство активизации творческой деятельности школьников
      • Кузнецова Диана Романовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
      • Научн. руководитель(и):
        Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Особенности школьной утомляемости
      • Терюшкова Лия, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Гимназия № 30"
      • Научн. руководитель(и):
        Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Использование приемов арт-терапии в контексте развития музыкальных способностей дошкольников
      • Шинкаренко Анастасия Игоревна, студент, 4 курс, Петрозаводская государственная консерватория им. А. К. Глазунова
      • Научн. руководитель(и):
        Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Использование межпредметных связей на уроках географии
      • Титова Валерия Артуровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Использование современных визуальных средств на уроках изобразительного искусства по программе 5 класса
      • Буракова Дарья Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Образовательные инструменты для выстраивания диалога учащегося с учителем
      • Васькин Виталий Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Ценностное самоопределение педагога в профессии
      • Рементьева Вера Робертовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Дидактогения: причины и ее возможные последствия для ребенка
      • Фирсова Катерина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт математики и информационных технологий
      • Научн. руководитель(и):
        Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Земский учитель: история, опыт, возрождение
      • Михеева Анастасия Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Теряева Оксана Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Актуальные проблемы психологии образования"

    Победители и призеры

    1 место
    «Особенности социально-психологической адаптации иностранных обучающихся в образовательных организациях высшего образования»
    • Петрович Ольга Викторовна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    «Психологическая готовность субъектов образовательного процесса к участию в учебном диалоге»
    • Шуркачева Дарья Павловна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    3 место
    «Представления об успешном человеке»
    • Командина София Викторовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Никитина Анна Алексеевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    ул.Пушкинская, д.17, ауд.226
    13.04.2021, 12:00

    Руководитель(и):
    Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    Руденкова Елена Анатольевна, ГБОУ РК "Центр диагностики и консультирования"
    Администратор секции:
    Бурачевская Елена Олеговна, beo13@mail.ru

    Жюри секции: Руденкова Е.А., директор ГБОУ РК "Центр диагностики и консультирования", Кирт Н.Л., к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП, Румянцева А.В., к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП

    1. «Особенности социально-психологической адаптации иностранных обучающихся в образовательных организациях высшего образования»
      • Петрович Ольга Викторовна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. «Представления об успешном человеке»
      • Командина София Викторовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Никитина Анна Алексеевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    3. «Психологическая готовность субъектов образовательного процесса к участию в учебном диалоге»
      • Шуркачева Дарья Павловна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    4. «Использование методов арт-терапии в работе со страхом и гневом у детей младшего школьного возраста»
      • Сорокина Ирина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    5. «Отношение студентов ко лжи»
      • Лебедева Ольга Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    6. "Стратегии адаптивного поведения в ситуациях неопределенности у студентов, обучающихся на разных направлениях"
      • Дружинин Сергей Александрович, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    7. «Взаимосвязь религиозности личности и толерантности / интолерантности в межличностных отношениях (на примере ранней юности)»
      • Гевейлер Юлия Олеговна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    8. "Личностный смысл материнства у многодетных матерей"
      • Богатырева Алина Валерьевна, студент, направление подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    9. «Проблема формирования мотивации учебной деятельности у младших и старших подростков»
      • Давыдова Кристина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    10. Отношение жителей Карелии к сторонникам феминизма
      • Климова Анна Константиновна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    11. "Переживание студентами отвержения, как ситуации завершения романтических отношений"
      • Ермаков Андрей Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    12. Реадаптация учеников в школе после дистанционного обучения
      • Воробьева Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    13. Кризис идентичнсти у студентов в современных условиях
      • Федорова Маргарита Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    14. Потребности студентов с разным уровнем одиночества
      • Пимашина Ангелина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

    Победители и призеры

    1 место
    Использование технологий дистанционного обучения в опыте зарубежного ВУЗа
    • Петрова Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
    • Научн. руководитель(и): Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Психологическая готовность студентов ИПП к профессиональной деятельности
    • Осичева Александра Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Портрет героя на фоне эпохи
    • Новокшанова Карина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт иностранных языков
    • Научн. руководитель(и): Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Проблема консерватизма педагогов в школе
    • Строганова Татьяна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт математики и информационных технологий
    • Научн. руководитель(и): Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Отношение общественности к современной отечественной системе образования
    • Михайлов Иван Викторович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и): Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Петрозаводский государственный университет
    21.04.2021, 15:15

    Руководитель(и):
    Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Ермакова Людмила Ивановна, lierm1@yandex.ru
    1. Психологическая готовность студентов ИПП к профессиональной деятельности
      • Осичева Александра Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Сравнительный анализ особенностей социально-психологической адаптации иностранных и российских студентов на примере ПетрГУ
      • Петрович Ольга Викторовна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Сравнение степени выраженности расстройств пищевого поведения и стрессоустойчивости у студентов ПетрГУ (стендовый)
      • Ермакова Дарья Дмитриевна, студент, специальность высшего образования, 2 курс, Медицинский институт
      • Научн. руководитель(и):
        Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Портрет героя на фоне эпохи
      • Новокшанова Карина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт иностранных языков
      • Научн. руководитель(и):
        Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Проблема консерватизма педагогов в школе
      • Строганова Татьяна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт математики и информационных технологий
      • Научн. руководитель(и):
        Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Исследование карьерных представлений студентом методом коллажа
      • Ивашова Татьяна Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт физической культуры, спорта и туризма
      • Научн. руководитель(и):
        Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Проектная деятельность как основа развития профессионального самоопределения студентов
      • Маккоева Анастасия Юрьевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Специфика самостоятельной работы студентов в условиях пандемии
      • Кондратьева Оксана Игоревна, студент, 1 курс, Институт психоанализа, г. Москва
      • Научн. руководитель(и):
        Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Отношение общественности к современной отечественной системе образования
      • Михайлов Иван Викторович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Использование технологий дистанционного обучения в опыте зарубежного ВУЗа
      • Петрова Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
      • Научн. руководитель(и):
        Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Педагогическое наследие М.В.Ломоносова и проблемы современного образования
      • Михеева Екатерина Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Теряева Оксана Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Дошкольное детство: современные подходы и технологии развития"

    Победители и призеры

    1 место
    Содержание работы по обучению рассказыванию по картине детей старшего дошкольного возраста
    • Панова Кристина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Презентация Программы по по гармонизации межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
    • Хадырова Карина Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Формы работы по ознакомлению с комнатными растениями детей среднего дошкольного возраста
    • Киреева Анна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Направления работы музыкального руководителя по развитию голосового аппарата у детей старшего дошкольного возраста
    • Фомина Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Формы работы педагога дошкольного образования по развитию речи детей раннего возраста
    • Савина Людмила Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская,17,ауд 217
    08.04.2021, 09:00

    Руководитель(и):
    Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Хадырова Карина Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Фадеева Марина Владимировна, 007marifa@gmail.com

    В работе секции принимают участие студенты дневной и заочной форм обучения, педагоги практики, преподаватели кафедры, школьники.

    1. Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста
      • Ямщикова Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    2. Содержание работы по обучению рассказыванию по картине детей старшего дошкольного возраста
      • Панова Кристина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    3. Формы работы по ознакомлению с комнатными растениями детей среднего дошкольного возраста
      • Киреева Анна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    4. Социально-педагогическая деятельность с детьми старшего дошкольного возраста с трудностями в поведении (стендовый)
      • Локкина Ирина Ильинична, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    5. Формы работы педагога дошкольного образования по развитию речи детей раннего возраста
      • Савина Людмила Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    6. Кружок «В гостях у книги» как форма работы по приобщению к чтению детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения
      • Степанова Ирина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    7. Обучение творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности
      • Петрова Татьяна Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    8. Дистанционные формы работы как средство формирования психолого-педагогической компетентности родителей (стендовый)
      • Короткова Ирина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    9. Формирование трудовых умений детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации
      • Заборина Марина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    10. Направления работы музыкального руководителя по развитию голосового аппарата у детей старшего дошкольного возраста
      • Фомина Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    11. Обогащение словаря детей глагольной лексикой в процессе лепки
      • Чаусова Анастасия Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    12. Презентация Программы по по гармонизации межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
      • Хадырова Карина Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    13. Дидактическая игра как средство формирования представлений о диких птицах Карелии у детей среднего дошкольного возраста
      • Мовчаренко Елена Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Секция "Инновационная деятельность в образовании"

    Победители и призеры

    1 место
    Игровые технологии как фактор усиления субъектной позиции на уроках истории.
    • Болясов Александр Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Разработка и апробация дополнительной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Доброкласс» для учеников сельских школ.
    • Маликина Юлия Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Использование информационно-коммуникационных технологий в условиях дистанционного обучения математике в школе.
    • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17, ауд. 226
    08.04.2021, 14:00

    Руководитель(и):
    Велеславова Ирина Николаевна, руководитель инновационной деятельности, зав. базовой кафедрой социально-педагогических технологий ИПП ПетрГУ, МКОУ "Пряжинская средняя общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза Марии Мелентьевой"
    Администратор секции:
    Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
    1. Использование информационно-коммуникационных технологий в условиях дистанционного обучения математике в школе.
      • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Разработка и апробация дополнительной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Доброкласс» для учеников сельских школ.
      • Маликина Юлия Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Игровые технологии как фактор усиления субъектной позиции на уроках истории.
      • Болясов Александр Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Игра как средство реализации эвристического подхода в эколого-педагогическом образовании.
      • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Непрерывное образование как средство преодоления профессионального выгорания педагога. (стендовый)
      • Кучерук Юлия Николаевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Билингвальный подход в развитии доказательных рассуждений обучающихся бакалавриата. (стендовый)
      • Ханкевич Екатерина Андреевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Возможности современных УМК в начальной школе при организации обучения по технологии КСО. (стендовый)
      • Голобокова Любовь Владимировна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Сопоставление образа речевого и образа живописного( на примере уроков литературы в колледже). (стендовый)
      • Шаститко Наталья Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Формирование музыкального кругозора младших школьников в китайской школе. (стендовый)
      • Ван Юйцзя , студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Реализация деятельностного подхода при обучении школьников изобразительному искусству (на примере России и Японии).
      • Пряженкова Татьяна Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

    Победители и призеры

    1 место
    Информальное образование как инновационный формат профессионального совершенствования современного педагога.
    • Отвиновская Лиана Андреевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Создание онлайн-курса для обучения математике в начальной школе на базе Google Classroom.
    • Манзуркина Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Использование опыта Финляндии в формировании ключевых компетенций младших школьников на уроках математики.
    • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Тайм-менеджмент как основа для успешной педагогической деятельности учителя начальной школы.
    • Кракулева Маргарита Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Формы и методы поликультурного образования младших школьников, обучающихся вне полиэтнической образовательной среды.
    • Приказчикова Юлия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17, ауд. 405
    22.04.2021, 15:00

    Руководитель(и):
    Филимонова Елена Васильевна, учитель начальных классов, руководитель методического объединения учителей начальных классов г. Петрозаводска., МБОУ «СОШ № 46».
    Администратор секции:
    Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
    1. Создание онлайн-курса для обучения математике в начальной школе на базе Google Classroom.
      • Манзуркина Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Формы и методы поликультурного образования младших школьников, обучающихся вне полиэтнической образовательной среды.
      • Приказчикова Юлия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Использование опыта Финляндии в формировании ключевых компетенций младших школьников на уроках математики.
      • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Информальное образование как инновационный формат профессионального совершенствования современного педагога.
      • Отвиновская Лиана Андреевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Тайм-менеджмент как основа для успешной педагогической деятельности учителя начальной школы.
      • Кракулева Маргарита Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Формирование интереса к изучению математики у первоклассников.
      • Коренева Ксения Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Использование сервера Learning Apps как средства организации домашней работы по математике младших школьников.
      • Горшкова Алина Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Формирование логических УУД на минутках чистописания в начальных классах.
      • Максимова Алёна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Использование условных обозначений учебников на уроках математики в российской и китайской школе.
      • Сюй Хуйин , студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Особенности развития математической речи младших школьников.
      • Леонтьева Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Формирование у младших школьников умения принимать и сохранять учебную задачу при обучении математике.
      • Пранкатьева Милена Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Первые шаги в психологии"

    Победители и призеры

    1 место
    Психологические аспекты разработки лингвистического тренажера для эффективного запоминания лексических единиц
    • Коляда Александр, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    • Велико Владислав, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    • Трошанов Егор, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    • Научн. руководитель(и): Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище", Меньшиков Виталий Владимирович, преподаватель информатики, "Петрозаводское президентское кадетское училище", Кривобок Анна Владимировна, преподаватель иностранного языка, "Петрозаводское президентское кадетское училище"

    2 место
    Создание проекта развивающей платформы "Гимнастика мозга"
    • Бровин Артём, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    • Научн. руководитель(и): Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище"

    2 место
    Исследование механизмов психологической защиты у кадет
    • Каунников Никита, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    • Научн. руководитель(и): Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище"

    3 место
    Система SMART, как способ постановки целей
    • Фирсова Лидия, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Ломоносовская гимназия"
    • Научн. руководитель(и): Добровольская Елена Ивановна, заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МОУ "Ломоносовская гимназия"

    3 место
    Тайм-менеджмент в жизни школьника
    • Кривов Михаил, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    • Научн. руководитель(и): Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск

    Программа секции

    Петрозаводский государственный университет, смешанный формат
    13.04.2021, 15:15

    Руководитель(и):
    Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Бурачевская Елена Олеговна, beo13@mail.ru

    В секции представлены выступления школьников г.Петрозаводска Жюри секции: Светлана Николаевна Мазалова, педагог-психолог СОШ №27, Александра Дударева, ст-ка 821 гр., член СНО, Андрей Ермаков, ст-нт 832 гр., член СНО

    1. Тайм-менеджмент в жизни школьника
      • Кривов Михаил, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
      • Научн. руководитель(и):
        Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    2. Система SMART, как способ постановки целей
      • Фирсова Лидия, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Ломоносовская гимназия"
      • Научн. руководитель(и):
        Добровольская Елена Ивановна, заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МОУ "Ломоносовская гимназия"
    3. Исследование механизмов психологической защиты у кадет
      • Каунников Никита, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
      • Научн. руководитель(и):
        Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    4. Создание проекта развивающей платформы "Гимнастика мозга"
      • Бровин Артём, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
      • Научн. руководитель(и):
        Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    5. Психологические аспекты разработки лингвистического тренажера для эффективного запоминания лексических единиц
      • Коляда Александр, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
      • Велико Владислав, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
      • Трошанов Егор, обучающийся(-аяся), 10 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
      • Научн. руководитель(и):
        Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог , "Петрозаводское президентское кадетское училище"
        Меньшиков Виталий Владимирович, преподаватель информатики, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
        Кривобок Анна Владимировна, преподаватель иностранного языка, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    6. Психоэмоциональное состояние обучающихся в период самоизоляции
      • Бутина Варвара, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия
      • Научн. руководитель(и):
        Добровольская Елена Ивановна, заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    7. Выявление особенностей учебной мотивации у детей младшего школьного возраста
      • Гусева Виктория, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
      • Научн. руководитель(и):
        Бородатова Ольга Владимировна, педагог-психолог, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    8. Профессиональное определение школьников
      • Корюхина Илона, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
      • Научн. руководитель(и):
        Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    9. Формирование полезных привычек для продуктивной учебной деятельности
      • Орехова Варвара, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
      • Научн. руководитель(и):
        Добровольская Елена Ивановна, заместитель директора по НМР, педагог-психолог, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    10. Влияние стиля детско-родительских отношений на развитие личности детей младшего школьного возраста
      • Паршина Ульяна, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
      • Научн. руководитель(и):
        Бородатова Ольга Владимировна, педагог-психолог, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    11. Развитие памяти у подростков
      • Пономарева Алина, обучающийся(-аяся), 9 класс, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
      • Научн. руководитель(и):
        Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоновская гимназия» г. Петрозаводск
    12. Становление профессиональных интересов у школьников
      • Малейко Алина, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Лицей №1" г. Петрозаводска
      • Научн. руководитель(и):
        Саволайнен Наталья Викторовна, педагог-психолог высшей квалификационной категории , МОУ "Лицей №1" г. Петрозаводска
    13. Влияние музыки на настроение человека
      • Шорохов Захар, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №5 имени генерала В.А.Фролова"
      • Научн. руководитель(и):
        Яскевич Елена Викторовна, педагог-психолог, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №5 имени генерала В.А.Фролова"

    Секция "Психологическое сопровождение профессиональной деятельности"

    Победители и призеры

    1 место
    «Особенности психологической готовности студентов-педагогов к профессиональной деятельности»
    • Осичева Александра Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    "Профессиональное благополучие и мотивация профессиональной деятельности"
    • Командина София Викторовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Карьерные ориентации студентов-психологов старших курсов
    • Лазоренко Надежда Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    ул.Пушкинская, д.17, ауд. 307
    22.04.2021, 12:00

    Руководитель(и):
    Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    Шилова Анна Алексеевна, Управление федеральной службы судебных приставов по РК
    Администратор секции:
    Бурачевская Елена Олеговна, beo13@mail.ru
    1. «Особенности психологической готовности студентов-педагогов к профессиональной деятельности»
      • Осичева Александра Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. "Профессиональное благополучие и мотивация профессиональной деятельности"
      • Командина София Викторовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    3. Карьерные ориентации студентов-психологов старших курсов
      • Лазоренко Надежда Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    4. «Особенности психологического благополучия учителя на этапах профессионального становления»
      • Щигарцова Анна Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    5. «Отношение к здоровому образу жизни представителей силовых структур (на примере студентов и действующих сотрудников)»
      • Климова Анна Константиновна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    6. "Профессиональная сфера жизненной модели обучающихся с разными уровнями эмоционально-личностного благополучия и субъектности"
      • Сафронова Екатерина Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    7. «Особенности самосознания осужденных, отбывающих наказание за преступления против личности»
      • Богданова Кристина Андреевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    8. "Социальные представления студенческой молодежи об армии"
      • Абдуселимова Валерия Любомировна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    9. «Особенности карьерных ориентаций у людей с разным уровнем притязаний»
      • Снегирева Алина Евгеньевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    10. «Адаптация молодого специалиста в ДОО»
      • Шагалина Маргарита Николаевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    11. «Мотивация трудовой деятельности педагогов в учебных организациях»
      • Богданова Мария Владимировна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    12. Профессиональная деформация сотрудников МЧС России
      • Савченко Маргарита Владимировна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    13. Представления о карьере у студентов речного училища
      • Никитина Анна Алексеевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    14. Монетарные отношения студентов с разными ценностными ориентациями
      • Куртова Алина Александровна, студент, направление подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
    15. Взаимосвязь тревожности и стратегий поведения в конфликтных ситуациях
      • Малец Екатерина Валентиновна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
      • Научн. руководитель(и):
        Тхорик Н С, ст.преподав кафедры психологии и физического воспитания , Барановичский Государственный Университет
    16. Взаимосвязь склонности к лидерству и эмоционального интеллекта в юношеском возрасте
      • Хомицевич Алла Викторовна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
      • Научн. руководитель(и):
        Тхорик Н С, ст.преподав кафедры психологии и физического воспитания , Барановичский Государственный Университет
    17. Особенности суверенности личности у студентов-психологов первого и выпускного курсов
      • Шабан Алина Константиновна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
      • Научн. руководитель(и):
        Кишея И Л, ст.преподаватель кафедры психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
    18. Особенности смысложизненных ориентаций у студентов гуманитарных и технических специальностей
      • Костюкевич Екатерина Александровна, студент, 4 курс, кафедра психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет
      • Научн. руководитель(и):
        Иценко А Г, кандидат филосовских наук, доцент, зав. кафедрой психологии и физического воспитания, Барановичский Государственный Университет

    Секция "Психолого-педагогические аспекты развития детей раннего возраста"

    Победители и призеры

    1 место
    Психологические особенности детей в раннем возрасте в период адаптации к ДОУ
    • Акопян Лилит Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Специфика использования художественного слова в период раннего детства
    • Тарзалайнен Екатерина Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Гигиена полости рта ребенка раннего возраста.
    • Садкевич Валентина Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Основные принципы построения педагогического процесса в группах раннего возраста
    • Новосадова Виктория Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Материнская депривация в раннем возрасте
    • Калашникова Инна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17. аудитория 217
    21.04.2021, 11:00

    Руководитель(и):
    Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Тарзалайнен Екатерина Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Кемпи Ксения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    Истомина Оксана Викторовна, педагог-психолог, МДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 71»
    Администратор секции:
    Сидловская Ольга Павловна, sop2502@gmail.com

    Секция посвящена физиологии, психологии и педагогике детей раннего возраста. В работе секции принимают участие студенты дневной и заочной форм обучения, педагоги практики, преподаватели кафедры, школьники.

    1. История педагогики раннего возраста
      • Бабешко Екатерина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    2. Материнская депривация в раннем возрасте
      • Калашникова Инна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    3. Гигиена полости рта ребенка раннего возраста.
      • Садкевич Валентина Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    4. Психологические особенности детей в раннем возрасте в период адаптации к ДОУ
      • Акопян Лилит Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    5. Предметная деятельность как ведущий вид деятельности ребенка раннего возраста
      • Борейко Дарья Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    6. Особенности восприятия в раннем возрасте (стендовый)
      • Льдинина Валерия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    7. Кризис 3-х лет"
      • Сурикова Татьяна Святославовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    8. Основные принципы построения педагогического процесса в группах раннего возраста
      • Новосадова Виктория Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    9. Проблемы развития речи детей раннего возраста
      • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
        Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    10. Специфика использования художественного слова в период раннего детства
      • Тарзалайнен Екатерина Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    11. Социально-нравственное воспитание детей раннего возраста
      • Кемпи Ксения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    12. Технология сенсорного воспитания детей раннего возраста
      • Бирюкова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    13. Экологическое воспитание детей раннего возраста в дошкольном учреждении
      • Климова Дарья Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    14. Технологии развития двигательной деятельности детей раннего возраста
      • Петровская Валерия Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Секция "Развитие личности младшего школьника"

    Победители и призеры

    1 место
    Идеи формирующего оценивания обучающихся и их применение в начальной школе.
    • Тулкина Кристина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Активные методы обучения как условие повышения учебной мотивации младших школьников.
    • Локкина Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Обучение младших школьников с девиантным поведением.
    • Захарова Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17, ауд. 226
    07.04.2021, 11:30

    Руководитель(и):
    Быкова Анастасия Николаевна, Институт экономики КарНЦ РАН
    Администратор секции:
    Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
    1. Идеи формирующего оценивания обучающихся и их применение в начальной школе.
      • Тулкина Кристина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Активные методы обучения как условие повышения учебной мотивации младших школьников.
      • Локкина Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Обучение младших школьников с девиантным поведением.
      • Захарова Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Межличностые отношения младших школьников из неблагополучных семей в классном коллективе. (стендовый)
      • Левшунова Дарья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Приёмы, способствующие формированию интереса младших школьников к учебной деятельности.
      • Князева Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Развитие креативного мышления у младших школьников на уроках математики.
      • Смирнова Любовь Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Творческая активность младших школьников в процессе обучения. (стендовый)
      • Ульихина София Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Учет индивидуальных особенностей учащихся на уроках математики.
      • Топоркова Анастасия Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Особенности обучения леворуких обучающихся в начальных классах.
      • Хотарева Валерия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Учитель и ученик: проблема предвзятого отношения в начальных классах. (стендовый)
      • Николаева Алина Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Особенности организации и сопровождения первоклассников в первые дни обучения в школе.
      • Игумнова Рената Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Социализация лиц с повышенными нуждами в исторической ретроспективе и на современном этапе"

    Победители и призеры

    1 место
    Привитие навыков самообслуживания детям с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного образования»
    • Годалева Мария Сергеевна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ
    • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    ОСОБЕННОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
    • Толмачева Наталья Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Соловьева Алевтина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии, Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Формирование нравственных чувств у ребенка младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством литературных произведений
    • Соловьева Алевтина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Социализация подростков из семей группы риска в условиях сельского поселения Республики Карелия
    • Летова Алина Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Институт педагогики и психологии
    12.04.2021, 10:12

    Руководитель(и):
    Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    Потемкина Марина, бакалавр 713 группа, Петр ГУ Институт педагогики и психологии. Кафедра педагогики и психологии детства.
    Администратор секции:
    Макоедова Галина Васильевна, galina.makoedova@yandex.ru
    1. «Формирование сенсорных эталонов у детей пятого года жизни с ОНР 1-2 уровня».
      • Болтрушко Елена Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    2. Привитие навыков самообслуживания детям с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного образования»
      • Годалева Мария Сергеевна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    3. ОСОБЕННОСТИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
      • Толмачева Наталья Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Соловьева Алевтина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    4. Коррекция оптической дисграфии у младших школьников с тяжёлыми множественными нарушениями развития.
      • Никулина Ирина Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    5. Формирование толерантного отношения у подростков к ВИЧ инфицированным сверстникам.
      • Остова Елена Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    6. Специфика навыков общения детей шестого гола жизни с общим недоразвитием речи
      • Евграфова Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    7. "Формирование коммуникативных навыков у ребёнка шестого года жизни с ранним детским аутизмом"
      • Епишина Анжелика Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    8. Особенности временных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР
      • Ващенко Галина Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    9. Ментальная математика в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
      • Рахова Юлия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    10. Развитие тонкой моторики рук у младших школьников с общим недоразвитием речи
      • Филатова Екатерина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    11. Обучение математике младших школьников с ЗПР
      • лапина ирина владимировна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    12. Коррекционная работа по формированию социально-бытовой ориентировки у подростков с лёгкой умственной отсталостью в условиях сельского поселения Республики Карелия
      • Новоселова Елена Михайловна, студент, 5 курс, институт педагогики и психологии , Петр ГУ
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    13. «Глобальное чтение, как технология обучения детей»
      • Кучина Софья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    14. Формирование нравственных чувств у ребенка младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством литературных произведений
      • Соловьева Алевтина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    15. Формирование активного словаря у ребенка с синдромом Дауна
      • Неплохо Людмила Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    16. «Особенности речи детей с нарушениями зрения»
      • Виноградова Ульяна Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    17. Особенности использования мнемотаблиц в работе по развитию речи детей с умеренной умственной отсталостью
      • Иванова Екатерина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    18. Профилактика предпосылок девиантного поведения у детей из неблагополучных семей
      • Демиденко Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    19. Социально-педагогическая деятельность по профилактике предпосылок девиантного поведения у детей из неблагополучных в условиях сельского поселения Республики Карелия
      • Клачкова Галина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
    20. Социализация подростков из семей группы риска в условиях сельского поселения Республики Карелия
      • Летова Алина Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

    Секция "Теория и методика высшего образования – Аспиранты"

    Победители и призеры

    1 место
    Технология применения предтекстовых заданий по аудированию при обучении английскому языку в дистанционном формате
    • Чепурина Ирина Валерьевна, аспирант, 1 год обучения, институт филологии
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Чек-листы как средство обучения практическим навыкам использования платформы Zoom
    • Шарлаев Андрей Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Разработка концепции «Экологического музея» при КНЦ РАН
    • Басалаев Константин Валентинович, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    «Контекстный подход как средство практико-ориентированного образования будущих инженеров»
    • Конанов Дмитрий Геннадьевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    дистанционно
    17.04.2021, 14:00

    Руководитель(и):
    Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Бабакова Татьяна Анатольевна, babakova@petrsu.ru
    1. Технология применения предтекстовых заданий по аудированию при обучении английскому языку в дистанционном формате
      • Чепурина Ирина Валерьевна, аспирант, 1 год обучения, институт филологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Видеосюжет, как средство подготовки к практическим занятиям по дисциплине «Физиология человека и животных»
      • Пескова Александра Евгеньевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Технология деловой игры по дисциплине «Надзор и контроль в сфере безопасности»
      • Калинин Роман Константинович, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Разработка концепции «Экологического музея» при КНЦ РАН
      • Басалаев Константин Валентинович, аспирант, 1 год обучения, институт биологии, экологии и агротехнологий
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Кейс-задачи как инструмент проверки знаний врачей по РХМДиЛ.
      • Трифанов Роман Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Мотивация учения студентов 1 курса физико-технического института
      • Изотов Юрий Анатольевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Семинар-диспут как интерактивная форма обучения в высшей школе
      • Кравец Эльвира Александровна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Чек-листы как средство обучения практическим навыкам использования платформы Zoom
      • Шарлаев Андрей Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    9. «Контекстный подход как средство практико-ориентированного образования будущих инженеров»
      • Конанов Дмитрий Геннадьевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    10. 3D - моделирование как средство практико-ориентированного обучения специалистов наноэлектроники
      • Колобова Елена Николаевна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    11. GitLab как средство контроля качества программных продуктов студентов
      • Рыбин Егор Ильич, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Теория и методика высшего образования – Магистранты"

    Победители и призеры

    1 место
    Произведения изобразительного искусства как средство изучения истории повседневности (на примере темы «Повседневная жизнь Нидерландов»)
    • Карпова Анастасия Игоревна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению научного эссе на основе художественного фильма (на материале истории Древнего Рима)
    • Алексеев Алексей Анатольевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Произведения изобразительного искусства разных художественных стилей как средство исторического образования (на материале истории Франции конца XVIII – XIX вв.)
    • Михайлова Анастасия Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Дистанционное обучение в ПетрГУ: достоинства и ограничения
    • Коптева Полина Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Дидактическая интерактивная игра как средство контроля результатов обучения дисциплине «Декоративная дендрология»
    • Герчина Ольга Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
    • Научн. руководитель(и): Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    дистанционно
    12.04.2021, 15:15

    Руководитель(и):
    Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Бабакова Татьяна Анатольевна, babakova@petrsu.ru
    1. Произведения изобразительного искусства как средство изучения истории повседневности (на примере темы «Повседневная жизнь Нидерландов»)
      • Карпова Анастасия Игоревна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению научного эссе на основе художественного фильма (на материале истории Древнего Рима)
      • Алексеев Алексей Анатольевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Произведения изобразительного искусства разных художественных стилей как средство исторического образования (на материале истории Франции конца XVIII – XIX вв.)
      • Михайлова Анастасия Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Дистанционное обучение в ПетрГУ: достоинства и ограничения
      • Коптева Полина Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Скетч-ноутинг как средство визуализации учебного процесса
      • Пряженкова Татьяна Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Технология организации эвристической игры «Как обеспечить становление экологической культуры учащихся»
      • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Научная статья в контексте академического письма
      • Курашов Владимир Андреевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Дидактическая интерактивная игра как средство контроля результатов обучения дисциплине «Декоративная дендрология»
      • Герчина Ольга Алексеевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Научная статья как вид текста научного стиля
      • Войтюшенко Евгений Павлович, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Технология использования Lap-book как средства систематизации знаний студентов
      • Хоренко Яна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    11. Настольная игра «Сумеречная борьба» как средство активного обучения по истории «холодной войны»
      • Кадерова Екатерина Сафаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    12. Образовательный модуль «Основы робототехники» для будущих педагогов
      • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
    13. Образовательный модуль для будущих учителей «Технология организации добровольческой деятельности»
      • Маликина Юлия Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

    Секция "Технологическое и художественное образование в школе и вузе"

    Победители и призеры

    1 место
    Практические подходы реализации внеучебной деятельности по технологии в современной школе
    • Коновалова Вероника Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Применение законов композиции в современном декоративно-прикладном искусстве
    • Еремеева Екатерина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Особенности обучения младших школьников элементам робототехники в дополнительном образовании
    • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Религиозная тематика в русской живописи XIX века
    • Никитенкова Девора Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Школьная форма вчера, сегодня, завтра
    • Сидорова Екатерина Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Петрозаводский государтсвенный университет
    19.04.2021, 13:30

    Руководитель(и):
    Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    Администратор секции:
    Птицына Елена Викторовна, ptycina@yandex.ru

    Выставочный зал, Пушкинская, 17 (2 этаж)

    1. Особенности обучения младших школьников элементам робототехники в дополнительном образовании
      • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    2. Практические подходы реализации внеучебной деятельности по технологии в современной школе
      • Коновалова Вероника Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    3. Применение законов композиции в современном декоративно-прикладном искусстве
      • Еремеева Екатерина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    4. Школьная форма вчера, сегодня, завтра
      • Сидорова Екатерина Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    5. Религиозная тематика в русской живописи XIX века
      • Никитенкова Девора Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    6. История Древней Руси и её отражение в живописи
      • Ларюшкина Александра Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    7. Кастомизация одежды в домашних условиях
      • Тонина Софья Игоревна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Державинский лицей"
      • Научн. руководитель(и):
        Галкина Татьяна Георгиевна, МОУ "Державинский лицей"
    8. Создание коллекции аксессуаров "Карелия - это модно"
      • Мацола Екатерина Александровна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Державинский лицей"
      • Научн. руководитель(и):
        Галкина Татьяна Георгиевна, МОУ "Державинский лицей"
    9. Принципы создания фирменного стиля
      • Фомина Виктория Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    10. Использование основ цветоведения на занятиях по живописи
      • Маньшева Алиса Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
    11. Подарок родным, участникам Великой Отечественной войны
      • Кулдина Алена Александровна, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ "Лицей №40"
      • Научн. руководитель(и):
        Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40"
    12. Декорирование вязаными изделиями интерьера комнаты. Ручное вязание
      • Ивашиненко Екатерина Геннадьевна, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ "Лицей №40"
      • Научн. руководитель(и):
        Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40"
    13. Подарок в технике изонить
      • Васильева Карина Юрьевна, обучающийся(-аяся), 8 класс, МОУ "Лицей №40"
      • Научн. руководитель(и):
        Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40"

    Секция "Язык и речь в образовании младших школьников"

    Победители и призеры

    1 место
    Расширение круга чтения младших школьников на основе взаимных рекомендаций.
    • Кузьмина Айно Степановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Развитие коммуникативно-речевых умений в начальной школе на уроках русского языка.
    • Макарова Арина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    2 место
    Формирование элементов читательской грамотности младших школьников через литературную игру.
    • Мищенко Кристина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Изложение как основа развития речи младшего школьника.
    • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    3 место
    Этимологический анализ на уроках русского языка в начальных классах как средство повышения интереса к предмету.
    • Мядел Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научн. руководитель(и): Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

    Программа секции

    Пушкинская, 17, ауд. 226
    22.04.2021, 15:00

    Руководитель(и):
    Моргун Светлана Михайловна, учитель начальных классов высшей категории, Академический лицей
    Администратор секции:
    Кошкаров Владимир Лаврентьевич, astiko54@mail.ru
    1. Развитие коммуникативно-речевых умений в начальной школе на уроках русского языка.
      • Макарова Арина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    2. Формирование элементов читательской грамотности младших школьников через литературную игру.
      • Мищенко Кристина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    3. Расширение круга чтения младших школьников на основе взаимных рекомендаций.
      • Кузьмина Айно Степановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    4. Изложение как основа развития речи младшего школьника.
      • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    5. Этимологический анализ на уроках русского языка в начальных классах как средство повышения интереса к предмету.
      • Мядел Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    6. Влияние сказок на речь детей старшего дошкольного возраста. (стендовый)
      • Александрова Ольга Ивановна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    7. Сторителлинг как прием формирования рефлексии младших школьников.
      • Гарбуз Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    8. Проблема обучения инофонов русскому языку в начальной школе.
      • Кожевникова Александра Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    9. Прием «Литературный музей» при анализе художественного произведения. (стендовый)
      • Большухина Евгения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
    10. Речевой этикет в жизни младшего школьника (разные аспекты проблемы).
      • Попова Эвелина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
      • Научн. руководитель(и):
        Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии