Программа конференции

Распечатать программу

Институт педагогики и психологии

Секция "PRO-секция офиса студенческого проектирования"

Программа секции

Офис студенческого проектирования PRO.УМ
12 апреля 2025 (суббота), 11:00-15:00
Формат проведения дистанционный

Здравствуйте, будущие участники PRO-секции Офиса студенческого проектирования! Мы, команда Офиса PRO.УМ, приветствуем вас и благодарим за интерес к нашей секции! PRO-секция Офиса студенческого проектирования проходит в рамках 77-ой Всероссийской (с международным участием) научной конференции обучающихся и молодых учёных, посвящённой 85-летию ПетрГУ и 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Приглашаем к участию молодых ученых, готовых поделиться современными проектными практиками и инновационными разработками в науке. По всем вопросам обращаться: https://vk.com/voiittoo

1. Изучение истории и региональных особенностей Карелии в начальной школе через работу с топонимами
   • Перхина Ольга Павловна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Проект "Сказки Арктики" и его реализация в медиасреде
   • Ковалевская Наталья Владимировна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Эпос «Калевала» как источник музыкального творчества младших школьников
   • Перхина Анна Ивановна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Сказки народов Севера как источник театральных постановок школьников
   • Костина Елизавета Александровна, учащийся 10 класс, Суккозерская СОШ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ковалевская Наталья Владимировна, учитель, Суккозерская СОШ (Петрозаводск, Карелия)
5. Каникулярная школа как модель организации досуга и профориентации старшеклассников
   • Москалева Арина Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Богданова Ульяна Владимировна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Войтто Юлия Васильевна, специалист, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Настольная игра «Спешим в школу» как средство ознакомления с правилами дорожного движения у младших школьников
   • Пекшуева Диана Евгеньевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Создание наглядного макета примера травмы коленного сустава
   • Александрова Милена Александровна, учащийся 10 класс, Средняя школа № 55 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дудышева Татьяна Владимировна, учитель географии, Средняя школа № 55 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
8. Влияние группы крови на темперамент человека
   • Радченко Диана Николаевна, учащийся 10 класс, Средняя школа № 55 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Гурченко Кристина Александровна, педагог-психолог, Средняя школа № 55 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
9. Влияние продуктов питания на здоровье кожи и появление акне
   • Кивелев Даниил Юрьевич, учащийся 10 класс, Средняя школа № 55 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дудышева Татьяна Владимировна, учитель географии, Средняя школа № 55 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
10. Аллергия на средства личной гигиены у подростков
    • Матяш София Ивановна, учащийся 10 класс, Средняя школа № 150 (р.п. Белушья Губа, Архангельская область) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макарова Дарья Дмитриевна, педагог-организатор ОБЖ, Средняя школа № 150 (р.п. Белушья Губа, Архангельская область) (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Актуальные проблемы общего образования"

Программа секции

пр. Ленина, 33, 508 ауд.
25 апреля 2025 (пятница), 14:00-16:00
Формат проведения очный

1. Организация интерактивного взаимодействия «учитель—ученик» в образовательном процессе школ северного региона - Республики Карелия» на примере школьников 5-9 классов.
   • Адалевская София Вячеславовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Индивидуальный подход к трудному подростку в воспитательном процессе школы.
   • Анискина Елизавета Александровна, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Проблема самореализации личности школьников 5-9 классов в учебно-познавательном материале учебного предмета.
   • Бабаев Акмырат , студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Организация учебного процесса по биологии и химии с использованием интерактивных технологий для учащихся 5-11 классов школ северного региона - Республики Карелия.
   • Бланкина Ангелина Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Влияние средств массовой информации на нравственное развитие подростков в условиях северного региона - Республики Карелия.
   • Гульба Надежда Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Социальная адаптации школьников 5-9 классов в образовательном пространстве школ северного региона - Республики Карелия.
   • Ермакова Карина Руслановна, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Развитие творческих личностных качеств школьников северного региона - Республики Карелия в учебной и внеучебной деятельности.
   • Муханова Эджеш , студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Ориентация старшеклассников, учащихся школ северного региона - Республики Карелия на выбор будущей профессиональной деятельности.
   • Райкерус Валерия Дмитриевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Способы активизации интересов школьников 7-11 классов в учебном процессе в условиях северного региона - Республики Карелия.
   • Савина Александра Романовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Формирование здорового образа жизни у школьников 12-17 лет, проживающих в условиях северного региона - Республики Карелия, в образовательном процессе современной школы.
    • Семина Дарья Олеговна, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Развитие самостоятельности и креативности обучающихся 5-9 классов в условия северного региона - Республики Карелия в их взаимосвязи как педагогическая проблема.
    • Юркова Алина Ильинична, студент 2 курса бакалавриата, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Раевская Елена Александровна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Актуальные проблемы семейной психологии"

Программа секции

ул. Пушкинская, 17, ауд. 304
24 апреля 2025 (четверг), 13:30-15:00
Формат проведения смешанный

1. Половые различия во взаимоотношениях с матерью у подростков
   • Шутикова Юлия Александровна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Особенности застенчивости детей, воспитываемых в разных условиях (семья и детский дом)
   • Иванова Наталья Александровна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Как эмоции влияют на поведение и социальные взаимодействия между родителем и ребёнком
   • Хмарская Стефания Сергеевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Мотивация здорового образа жизни у подростков из неблагополучных семей
   • Расторгуева Елизавета Константиновна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Гендерные особенности проявления агрессии у подростков из полных и неполных семей
   • Орехова Тамара Игоревна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Взаимоотношения с родителями как фактор эмоционального благополучия студентов
   • Петрова Екатерина Андреевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Психолого-педагогические рекомендации для родителей по успешной социализации ребенка
   • Поздняк Анна Ивановна, студент среднего профессионального образования 1 год обучения, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Рычкова Инна Александровна, заместитель директора, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
8. Взаимосвязь стилей семейного воспитания с типом привязанности ребенка
   • Оглуздина Алиса Борисовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Взаимосвязь саморегуляции с родительскими предписаниями
   • Мокрецова Арина Юрьевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Гендерные различия в отношении к браку у студенческой молодежи
    • Иванова Милена Романовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Психологические особенности детей-сирот в современной литературе (стендовый)
    • Кондратьева Фаина Александровна, студент 2 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

Программа секции

ул. Пушкинская, д. 17, 405 ауд.
9 апреля 2025 (среда), 13:15-17:00
Формат проведения очный

1. Формирование интерактивной среды в образовательном процессе на уроках по истории Карелии.
   • Данилов Сергей Иванович, студент 3 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Развитие клипового мышления у подростков.
   • Мишина Татьяна Юрьевна, учащийся 10 класс, Средняя школа № 36 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Громова Екатерина Васильевна, педагог-психолог, Средняя школа № 36 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
3. Финансовая безопасность в цифровом мире.
   • Дмитриева Анастасия Дмитриевна, учащийся 11 класс, Специализированная школа искусств (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бутор Анна Владимировна, учитель английского языка, советник директора школы по воспитанию , Специализированная школа искусств (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
4. Формирование традиционных духовно-нравственных семейных ценностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
   • Михайлова Таисия Андреевна, учащийся 11 класс, Специализированная школа искусств (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Корзунина Александра Валентиновна, учитель английского языка, руководитель методического объединения, Специализированная школа искусств (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
5. Формирование культуры здорового питания у детей и подростков.
   • Сорокина Ирина Викторовна, учащийся 11 класс, Специализированная школа искусств (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Корзунина Александра Валентиновна, учитель английского языка, руководитель методического объединения, Специализированная школа искусств (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
6. Использование сказкотерапии в образовательном процессе на уроках изобразительного искусства.
   • Кузнецова Полина Юрьевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Факторы снижения успеваемости школьников.
   • Тяпкина Мария Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт иностранных языков ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Российское высшее образование: адаптация к новым реалиям
   • Лизогуб Роман Дмитриевич, студент 1 курса магистратуры, Институт электроэнергетики, Московский энергетический институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Балаев Петр Андреевич, студент 1 курса магистратуры, Московский энергетический институт (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Козьмина Ирина Сергеевна, кандидат наук, доцент кафедры ТОЭ , Московский энергетический институт (Петрозаводск, Карелия)
9. Портрет учителя глазами учеников и родителей на основе социологического исследования.
   • Сутормина Олеся Андреевна, студент 1 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Особенности деятельности вожатых в условиях студенческих педагогических отрядов.
    • Азиз Мариам Еззаат, студент 1 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Детская субкультура: дети и война"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 210
22 апреля 2025 (вторник), 09:45-13:30
Формат проведения очный

1. Отображение Великой Отечественной войны в изобразительном творчестве детей военного времени
   • Курбонова Мадина Неъматулловна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Боденова Ольга Викторовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Технологии сохранения исторической памяти в воспитании детей дошкольного возраста
   • Зыкина Варвара Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Боденова Ольга Викторовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Знакомство детей с окружающей жизнью в годы Великой Отечественной войны
   • Шкорова Алиса Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Боденова Ольга Викторовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Образы детства в советском плакате периода Великой Отечественной войны
   • Кутенкова Анастасия Станиславовна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Невзорова Анна Евгеньевна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Книги о Великой Отечественной войне для детей
   • Менюшкова Надежда Сергеевна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Гуменюк Кристина Дмитриевна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Дети войны: беспризорность и безнадзорность
   • Шибеко Екатерина Александровна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Селимова Алина Руслановна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Забота о детях в блокадных детских садах
   • Шаврук Валерия Олеговна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Гаврилова Александра Антоновна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Блокадные дневники детей войны
   • Ересова Ульяна Андреевна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Герасимова Наталья Александровна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Дети в концлагерях Петрозаводска
   • Родионова Анастасия Александровна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Стуканева Анастасия Александровна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Книги о детстве в годы Великой Отечественной войны
    • Естоева Злата Романовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Стражевич Диана Максимовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Дети на трудовом фронте
    • Тирских Надежда Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Катюхова Варвара Витальевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Фильмы о детях войны
    • Раппакова Анна Викторовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

Программа секции

УК-11, 405 ауд.
10 апреля 2025 (четверг), 15:15-18:35
Формат проведения очный

1. «Учебное портфолио как средство практико-ориентированного обучения студентов медицинского колледжа на примере изучения дисциплины «Паллиативная помощь»
   • Ледова Елена Юрьевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. «Состояние сформированности общепрофессиональной компетенции ОПК-4 у студентов-дефектологов»
   • Жигальская-Дроняк Лидия Викторовна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. «Дистанционное образование в контексте создания видео лекций для поколения Z: выявление основных потребностей студентов»
   • Руденко Марина Андреевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. «Формирование интереса к вероятности: создание пропедевтического курса для шестиклассников»
   • Круглякова Дарья Андреевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. «Организация обучения английскому языку с использованием искусственного интеллекта как средство развития учебно-познавательного интереса обучающихся старших классов»
   • Ефремов Семен Сергеевич, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. «Обучение устному пересказу в школе»
   • Худайбердиев Довлетмырат , студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. «Влияние цифровой трансформации на методы и средства обучения»
   • Чжан Сычэн , студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Технология развития критического мышления для формирования читательской грамотности при работе с научно-познавательными текстами в 4 классе
   • Седова Ксения Вячеславовна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. «Готовность учащихся основной школы к проведению исследовательской работы»
   • Пигусов Максим Андреевич, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. «Математическая речь младших школьников: проблемы и способы их решения»
    • Чжан Ловэй , студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Когнитивные технологии в образовании"

Программа секции

УК-11, 405 ауд.
11 апреля 2025 (пятница), 15:15-18:35
Формат проведения очный

1. «Выявление уровня развития когнитивной саморегуляции деятельности младших школьников»
   • Васильева Диана Дмитриевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. «Развитие аффективно-коммуникативных умений младших школьников в условиях КСО»
   • Малюгин Никита Андреевич, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. «Развитие критического мышления школьников на основе нейросети YANDEXGPT при обучении истории»
   • Климентьев Никита Денисович, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Психолого-педагогические условия формирования педагогического голоса у студентов - будущих педагогов
   • Осташева Алиса Александровна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. «Образ Арктики в сознании младших школьников (по материалам исследования)»
   • Лу Ванюй , студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. «Роль развития графических умений студентов педагогических направлений в их профессиональной подготовке»
   • Чжэн Цзяи , студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. «Развитие логического мышления обучающихся младших классов при обучении математики с использованием геймификации»
   • Го Цзинсюань , студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. «Развитие эмоционального интеллекта подростков посредством ТРИЗ-технологий на занятиях по психологии»
   • Дударева Александра Андреевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. «Экспериментальное обоснование эффективности технологии проблемного обучения как средства развития аналитического мышления пятиклассников на уроках истории»
   • Гусейнов Руслан Романович, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кулагин Олег Игоревич, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. «Когнитивные техники формирования естественно-научной грамотности учащихся при изучении физики в основной школе»
    • Васькин Виталий Александрович, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. «Использование художественных фильмов на уроках истории (на примере фильма "Корабли штурмуют бастионы")»
    • Кузьмин Артём Сергеевич, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кулагин Олег Игоревич, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

Программа секции

УК-11, 405 ауд.
15 апреля 2025 (вторник), 11:30-15:15
Формат проведения очный

1. Стимулирование читательской активности младших школьников
   • Гришкевич Евгения Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Опорные конспекты на уроках русского языка как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся начальной школы
   • Сорокина Марина Александровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Изучение карельской сказки в начальной школе как средство ознакомления с особенностями малой родины
   • Волкова Любовь Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Разработка тетради на печатной основе как средства знакомства младших школьников с народной игрушкой Русского Севера во внеурочной деятельности по технологии
   • Костякова Валерия Артёмовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Кружок как средство расширения знаний младших школьников о традиционных ремеслах Карелии
   • Фотеева Валерия Викторовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Лэпбук как средство ознакомления младших школьников с народным костюмом Карелии во внеурочной деятельности
   • Бескиер Анастасия Васильевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Нетрадиционные художественные техники в обучении младших школьников
   • Капушева Елизавета Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Обучение младших школьников созданию гармоничного цветового сочетания на уроках изобразительного искусства
   • Богданова Влада Юрьевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Какографические упражнения как средство развития орфографической зоркости младших школьников
   • Перкалева Арина Олеговна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Творческие работы на основе геометрического материала как средство развития логико-математических умений обучающихся 4-го класса
    • Карпова Валентина Алексеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. STEAM-подход как средство активизации инженерного мышления у учащихся начальной школы
    • Кузьмина Дарья Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Использование приемов постановки вопросов как средство развития познавательной активности младших школьников
    • Панина Милана Денисовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Урок-проект «Каша-кормилица наша»
    • Платонова Анна Данииловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Корнеенко Анастасия Сергеевна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Устная речь как важный фактор умственного развития младших школьников
    • Егорова Анна Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. Использование краеведческого материала на уроках русского языка в начальной школе
    • Аганисян Любовь Артуровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
16. Учебно-практические задачи как средство формирования математической грамотности
    • Грушецкая Милана Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
17. Преемственность в математическом развитии дошкольников и учащихся первого класса
    • Миронова Юлия Михайловна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Молодые исследователи: первые шаги в психологию"

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд.226
24 апреля 2025 (четверг), 15:00-18:00
Формат проведения смешанный

1. «Речь и возможности развития ораторского мастерства у старшеклассников»
   • Фокин Макар Андреевич, учащийся 11 класс, Деревянская средняя школа № 9 (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Чехонина Любовь Петровна, педагог-психолог, Деревянская средняя школа № 9 (Петрозаводск, Карелия)
2. “Создание многофункционального пособия для учащихся 1-2 классов, испытывающих трудности в запоминании и написании образа букв”
   • Лоймоева Арина Артемовна, учащийся 11 класс, Академический лицей (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Туренко Ирина Александровна, учитель-логопед, Академический лицей (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
3. “Создание картотеки дидактических игр и упражнений с неньютоновской жидкостью для учащихся 1 класса с нарушениями речи”
   • Фомина Алина Антоновна, учащийся 11 класс, Академический лицей (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Туренко Ирина Александровна, учитель-логопед, Академический лицей (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
4. “Представление о любви у старших подростков”
   • Лигарькова Милана Александровна, учащийся 9 класс, Деревянская средняя школа № 9 (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Чехонина Любовь Петровна, педагог-психолог, Деревянская средняя школа № 9 (Петрозаводск, Карелия)
5. “Образ современного учителя глазами подростков”
   • Некрасова Ульяна Руслановна, учащийся 9 класс, Деревянская средняя школа № 9 (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Гиссиева Александра Александровна, учитель истории, Деревянская средняя школа № 9 (Петрозаводск, Карелия)
6. “Проявление синдрома Плюшкина в современном мире”
   • Добровольская София Михайловна, учащийся 9 класс, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
7. “Влияние позитивного мышления старшеклассников на статус в классном коллективе”
   • Тарасова Татьяна Игоревна, учащийся 11 класс, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Печенкина Наталья Эдмантовна, заместитель директора по УВР, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
8. "Агрессивность подростков 12-14 лет как психологическая проблема"
   • Конанова Мария Андреевна, учащийся 9 класс, Средняя школа № 55 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Гурченко Кристина Александровна, педагог-психолог, Средняя школа № 55 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
9. «Способы мотивации обучающихся подросткового возраста в среднем профессиональном образовании»
   • Кудеярова Софья Николаевна, студент среднего профессионального образования 1 год обучения, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Рычкова Инна Александровна, заместитель директора, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
10. "Использование ящика Скиннера на человека"
    • Нуриева Полина Юрьевна, учащийся 10 класс, Гимназия № 30 имени Д. Н. Музалева (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Валигун Мария Анатольевна, педагог-психолог, Гимназия № 30 имени Д. Н. Музалева (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
11. "Готовность к школе современных детей: какие изменения наблюдаются за последние 10 лет"
    • Чехонина Злата Максимовна, учащийся 10 класс, Петровский дворец (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
12. "Особенности преступлений современных подростков"
    • Никифорова Анжелика Ильинична, учащийся 10 класс, Петровский дворец (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
13. "Портрет жертвы мошенничества в экономической сфере"
    • Мезиева Елизавета Александровна, учащийся 10 класс, Петровский дворец (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
14. "Влияние профессиональных проб на самоопределение современных школьников"
    • Сафронова Ева Николаевна, учащийся 10 класс, Петровский дворец (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сонникова Елена Юрьевнаё, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
15. "Предпочтения цветовой гаммы в одежде педагогов и учащихся"
    • Кирпу Елена Александровна, учащийся 11 класс, Специальная школа-интернат № 23 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сурнина Евгения Владимировна, педагог-психолог, Специальная школа-интернат № 23 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "От выбора профессии до самореализации: исследования в области деятельности, в том числе профессиональной"

Программа секции

Ул. Пушкинская, 17, ауд. 209
25 апреля 2025 (пятница), 13:30-17:00
Формат проведения очный

1. Самоэффективность предпринимателя
   • Бондаренко Светлана Юрьевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Ценностные ориентации и профессиональная мотивация студентов-медиков
   • Прокопенко Аделина Вячеславовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Мотивация заработка у предпринимателей и наёмных работников
   • Борисов Виталий Андреевич, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Психологические факторы профессионального благополучия педагогов
   • Семенова Анна Константиновна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Психология волонтерской деятельности
   • Толстикова Ксения Алексеевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Мотивация студентов к внеурочной деятельности Петрозаводского государственного университета
   • Игошина Ирина Александровна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Влияние досуговой деятельности на мотивацию старшего школьник
   • Воронова Софья Ивановна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сонникова Мария Юрьевна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Развитие пространственного мышления у младших школьников с помощью технологии дополненной реальности
   • Половинина Влада Владимировна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Тип личности и предпочитаемая деятельность в студенческом возрасте
   • Гавриш Вероника Артуровна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Особенности выбора профессии учащихся ссузов с различными уровнями психологического благополучия
    • Сметанина Диана Максимовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. ТРИЗ-технологии как средство развития эмоционального интеллекта подростков
    • Дударева Александра Андреевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Педагогический опыт: от теории к практике"

Программа секции

ул. Пушкинская, д. 17, 333 ауд.
9 апреля 2025 (среда), 13:30-16:00
Формат проведения очный

1. Формирование умений у учащихся при работе с текстовыми источниками информации в процессе обучения физике.
   • Вяхирева Варвара Ринатовна, студент 5 курса бакалавриата, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Техники формирующего оценивания на уроках физики.
   • Мастафанова Валерия Валерьевна, студент 4 курса бакалавриата, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. От семейного архива к судьбе прапрадедушки.
   • Переведенцева Диана Дмитриевна, учащийся 11 класс, Гимназия № 30 имени Д. Н. Музалева (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. От фотографии к судьбе человека.
   • Борматенков Максим Александрович, учащийся 10 класс, Средняя школа № 12 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Терехова Надежда Александровна, учитель английского языка, руководитель школьного музея «Боевой славы», Средняя школа № 12 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
5. Судьба солдата с фотокарточки.
   • Семенова Дарья Евгеньевна, учащийся 10 класс, Средняя школа № 12 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Терехова Надежда Александровна, учитель английского языка, руководитель школьного музея «Боевой славы», Средняя школа № 12 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
6. Цифровые инструменты как средство организации самостоятельной учебной работы обучающихся.
   • Кожевников Даниил Олегович, студент 2 курса бакалавриата, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Патриотическое воспитание школьников: опыт и результаты.
   • Гришина Светлана Вячеславовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Использование культурно-образовательного пространства школьного музея в этнокультурном воспитании школьников.
   • Коновалова Елена Александровна, студент 2 курса бакалавриата, Институт иностранных языков ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Педагогический прием «Запланированная ошибка» как инструмент процесса обучения.
   • Михайлова Дарья Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Проблема формирования личностных результатов обучения в раннем подростковом возрасте.
    • Омелин Борис Вадимович, студент среднего профессионального образования 1 год обучения, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Рычкова Инна Александровна, магистр педагогических наук, заместитель директора, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Проблемы межличностных отношений и коммуникации"

Программа секции

УК-11, ауд. 307
23 апреля 2025 (среда), 11:30-15:00
Формат проведения смешанный

1. Моделирование развития отношений в молодёжной малой группе
   • Светлов Александр Александрович, студент 1 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сонникова Мария Юрьевна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Влияние социальных сетей на самооценку молодежи
   • Ханаева Анфиса Павловна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Беркус Марина Сергеевна, специалист 2 категории, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Речь и межличностное общение
   • Кузьмина Полина Сергеевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Проблема эмпатии в общении между людьми
   • Павлова Полина Денисовна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Различия проявления эмпатии у юношей и девушек
   • Иванова Наталья Александровна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Связь психологического благополучия и склонности к манипулятивному поведению у студентов
   • Черонка Валерия Романовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Особенности педагогического общения и рефлексивности современного учителя в зависимости от специфики профессионального выгорания
   • Каюмова Софья Алексеевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Позитивное отношение к людям среди первокурсников
   • Смирнова Анжелика Денисовна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Стратегии поведения в конфликте старших подростков
   • Балюк Мария Михайловна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Романтические отношения и психологическое благополучие старшеклассников
    • Карютина Полина Юрьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Влияние конформности подростков на уровень их тревожности
    • Евсеенко Екатерина Михайловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сонникова Мария Юрьевна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Представление о лидерских качествах в молодежной среде
    • Зорина Лидия Андреевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Взаимосвязь социальной поддержки и психического благополучия
    • Круглова Валерия Викторовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Причины одиночества, переживаемого сельскими подростками
    • Осипова Анастасия Денисовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. Взаимосвязь нервно-психической устойчивости и чувства одиночества в юношеский период
    • Хилькевич Марина Валерьевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
16. Представление о буллинге в начальных классах школы у студентов
    • Головчук Виктория Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
17. Роль софт скиллс навыков в деловом общении и профессиональной деятельности
    • Клевцова Мария Витальевна, студент 1 курса бакалавриата, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Рычкова Инна Александровна, заместитель директора, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
18. Психологический барьер и способы его преодоления в межличностных коммуникациях
    • Югай Карина Алексеевна, студент 1 курса бакалавриата, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Рычкова Инна Александровна, заместитель директора, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Проектная деятельность в работе педагога-психолога образовательной организации"

Программа секции

УК 11, Пушкинская, 17, к.202
10 апреля 2025 (четверг), 11:30-13:00
Формат проведения очный

Тезисы докладов предоставляются в комиссию не позднее, чем за сутки до проведения заседания секции (9 апреля).

1. Методы диагностики особенностей творческого развития детей старшего дошкольного возраста
   • Раппакова Анна Викторовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Методическое пособие для педагогов ДОУ по творческому развитию детей старшего дошкольного возраста
   • Курбонова Мадина Неъматулловна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Адаптация студентов первого курса как психолого-педагогическая проблема
   • Шкорова Алиса Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации студентов первого курса в общежитии вуза
   • Зыкина Варвара Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Эффективные методы управления стрессом для детей дошкольного возраста
   • Естоева Злата Романовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Стражевич Диана Максимовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Методические рекомендации для педагогов, как сделать преподавание в вузе эффективным
   • Леонов Арсений Михайлович, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Стильный гардероб для педагогов дошкольного образования
   • Тирских Надежда Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Имидж педагога как составляющая профессионального мастерства
   • Катюхова Варвара Витальевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Проект сборника сказок для нравственного воспитания дошкольников
   • Кононова Кира Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Проект рабочего кабинета педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
    • Стрижилевский Никита Владимирович, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Психологический портрет студента: исследование когнитивных, эмоциональных и мотивационных факторов"

Программа секции

ул. Правды, д. 1, ауд 411
22 апреля 2025 (вторник), 11:00-14:00
Формат проведения очный

1. Психологические факторы стресса у студентов во время экзаменов
   • Войнова Ксения Руслановна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Учебная мотивация студентов старших курсов
   • Климова Алина Юрьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Влияние пессимизма и оптимизма на организацию учебной деятельности
   • Николаевская Александра Алексеевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Удовлетворенность обучения в вузе у студентов с разной социальной психологической адаптивностью
   • Дейкун Ярослава Александровна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Успешность в обучении с экстро- и интровертностью
   • Натарова Татьяна Денисовна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Саморегуляция и временная перспектива как факторы психологического благополучия личности в студенческом возрасте
   • Романцова Елизавета Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Взаимосвязь уровня личностной тревожности и самоактуализации у студентов
   • Лукшина Виктория Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Беркус Марина Сергеевна, специалист 2 категории, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Психология стресса современных студентов
   • Синицина Дарья Алексеевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Формирование ассертивности у студентов с разным уровнем психологического благополучия
   • Уторина Оксана Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Взаимосвязь личностной зрелости и жизненных трудностей студентов Петрозаводского государственного университета
    • Лебедева Вероника Олеговна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Мотивация занятиями спортом и образ тела у студентов
    • Кушнир Дарья Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Изучение защитных механизмов студентов с нарциссической и тревожной организацией личности
    • Чеснакова Жанна Викторовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Чувство принадлежности иностранных студентов в сравнении с русскими студентами
    • Мадхуку Звифумисо Лаура , студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Психологическое благополучие и эмоциональное состояние личности"

Программа секции

Петрозаводск, ул.Пушкинская, д.17, УК №11, ауд.307
22 апреля 2025 (вторник), 11:00-13:00
Формат проведения очный

1. Особенности стратегий преодоления стресса у студенческой молодёжи и взрослых людей
   • Белова Анастасия Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Беркус Марина Сергеевна, специалист 2 категории, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Влияние мультфильмов на эмоциональное благополучие детей: сравнительный анализ отечественных и западных
   • Михеева Любовь Павловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Беркус Марина Сергеевна, специалист 2 категории, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Депрессия в младшем школьном возрасте
   • Рыборецкий Валерий Александрович, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Стресс на учебной неделе
   • Баронов Роман Александрович, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Роль эмоций в процессе принятия решений-как эмоции влияют на наш выбор и поведение
   • Воронцова Анастасия Юрьевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Особенности психологического благополучия младших школьников северных районов
   • Галушкина Екатерина Александровна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Студенческая активность как фактор психологического благополучия
   • Акопян Тигран Геворгович, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Музыка как средство повышения психологического благополучия: особенности восприятия у студентов с различными музыкальными предпочтениями
   • Барыгин Алексей Михайлович, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Исследование влияния школьной тревожности на успеваемость учащихся старших классов
   • Углов Павел Александрович, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Влияние цветового восприятия на эмоциональное состояние и память
    • Кравцов Андрей Николаевич, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Особенности проявления эмпатии в юношеском возрасте
    • Дорогов Владислав Сергеевич, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Эмоциональное благополучие юношей и девушек, практикующих киннинг
    • Коркачева Ольга Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Оценка психологической безопасности образовательной среды подростками в зависимости от уровня психологического благополучия и психологической культуры
    • Щепин Никита Алексеевич, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Особенности адаптации первоклассников сельской и городской школ
    • Шутова Анна Васильевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. Помощь в определении и поддержки аутентичности личности подростка как фактора психологического благополучия
    • Шокола Алина Николаевна, студент среднего профессионального образования 1 год обучения, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Рычкова Инна Александровна, заместитель директора, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Развитие личности младшего школьника"

Программа секции

УК-11, 407 ауд.
16 апреля 2025 (среда), 11:30-15:15
Формат проведения смешанный

1. Автобиографическая память и социализация младших школьников
   • Новоявчева Галина Александровна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Роль уроков технологии в коррекции почерка младших школьников
   • Гаврилюк Алёна Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Внеурочная деятельность по технологии как средство экологического воспитания младших школьников
   • Иванова Екатерина Владимировна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Начальная профориентационная подготовка младших школьников средствами уроков технологии
   • Медведева Анастасия Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Организация проектной деятельности младших школьников во внеурочной деятельности по технологии
   • Платонова Анна Данииловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Художественно-эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста посредством современного цифрового искусства
   • Бакаева Алина Анваровна, студент 1 курса бакалавриата, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Рычкова Инна Александровна, магистр педагогических наук, заместитель директора, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
7. Проектная деятельность на уроках русского языка в начальной школе
   • Момот Ольга Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Корнеенко Анастасия Сергеевна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Использование электронных образовательных ресурсов при обучении математике для развития у младших школьников умения работать с информацией
   • Голосова Вера Дмитриевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Формирование умения классифицировать у младших школьников в процессе обучения математике с использованием ЭОР
   • Канаева Елизавета Витальевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Секреты счастливого детства: влияние окружения на благополучие детей
    • Гусева Александра Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Диагностика навыков тайм-менеджмента у младших школьников
    • Сусло Анна Игоревна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Мультфильм и комикс как средство повышения познавательной деятельности младших школьников
    • Богданова Ульяна Владимировна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Москалева Арина Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Хореография как средство развития личности младшего школьника
    • Волкова Полина Александровна, студент 1 курса бакалавриата, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Рычкова Инна Александровна, заместитель директора, Университетский колледж БРИКС (г. Москва) (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Самооценка и идентичность личности на разных этапах онтогенеза"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд.405
25 апреля 2025 (пятница), 10:00-14:00
Формат проведения очный

1. Особенности формирования гендерной идентичности современной молодёжи
   • Хяргинен Ангелина Михайловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Беркус Марина Сергеевна, специалист 2 категории, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Особенности мотивации при принятии решения о нанесении татуировки
   • Мисанова Лилия Андреевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Беркус Марина Сергеевна, специалист 2 категории, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Особенности образа желаемого будущего учеников начальных классов в городских и сельских школах
   • Кусакина Анна Вадимовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Беркус Марина Сергеевна, специалист 2 категории, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Психология женщин в период перестройки
   • Богданова Алена Сергеевна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Я-образ младших школьников и подростков, занимающихся спортивными бальными танцами
   • Редькина Анастасия Дмитриевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Отношение к своему телу как фактор самооценки в старшем подростковом возрасте
   • Лавреженкова Елизавета Николаевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Сравнение себя с другими и психологическое благополучие
   • Абрамкова Анна Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Самооценка и уверенность в себе у городских и сельских школьников
   • Петрова Елизавета Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сонникова Мария Юрьевна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Самооценка неуспевающих пятиклассников
   • Харлоева Милана Элека Александровна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Особенности стиля в одежде у молодых людей с разным уровнем психологического благополучия
    • Орлова Алина Витальевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Современные представления об идеальном и настоящем я
    • Конкин Дмитрий Александрович, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Образ телесного Я у молодых женщин с положительным действенным отношением к инвазивным косметологическим процедурам
    • Рубан Татьяна Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Самооценка женщин в контексте пластической эстетической хирургии
    • Гавриш Вероника Артуровна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Отношение к своему телу как фактор самооценки подростков и детей
    • Голубева Антонина Евгеньевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. Самооценка своей внешности как фактор психологического благополучия
    • Фомичева Дарья Сергеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Социализация лиц с повышенными нуждами "

Программа секции

Институт педагогики и психологии кафедра педагогики и психологии детства
11 апреля 2025 (пятница), 10:00-14:00
Формат проведения дистанционный

1. Роль подросткового волонтерства для профилактики наркозависимости у детей из неблагополучных семей сельских поселений республики Карелии (на примере поселка Суккозеро)
   • Масликова Руслана Владимировна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Коррекция лексико-грамматических категорий у детей 7-го года жизни с ОНР-III уровня посредством проекта «Тайны карельского леса»
   • Олешова Дарья Витальевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Влияние проекта «В мире математики» на коррекцию смысловой стороны речи у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня седьмого года жизни
   • Будеева Алиса Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Влияния проекта «А. Барто – детям» на формирование нравственных установок у детей старшего дошкольного возраста
   • Вершинина Дарья Игоревна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Формирование пространственных и временных представлений у старших дошкольников с задержкой психического развития посредством метода наглядного моделирования
   • Мальшакова Ольга Викторовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста посредством проекта «Если хочешь быть здоров»
   • Чухонкина Кристина Игоревна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Профилактика зависимостей от психоактивных веществ посредством проекта «За здоровый образ жизни» с использованием волонтерского движения
   • Власова Мария Анатольевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
   • Филимонова Милена Александровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Формирование фонематической стороны речи, посредством проекта «Волшебный мир звуков» у детей с общим недоразвитием речи III уровня 7-го года жизни
   • Ротькина Алина Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ТНР по материалам вепсского фольклора
    • Смирнова Анастасия Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Влияние проекта "Волшебный сундук загадок" на эффективность формирования связной речи у дошкольников с ОНР третьего уровня
    • Николаева Ксения Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Коррекция словообразования у детей с ОНР третьего уровня на материалах карельского фольклора
    • Пальцева Александра Игоревна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР третьего уровня посредством проекта "Мой любимый край - Карелия"
    • Хлопаева Софья Романовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Развитие познавательной сферы у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством дидактических игр упражнений
    • Хвостикова Полина Константиновна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. Влияние проекта «Нескучная математика» на коррекцию мыслительных операций у детей с ОНР 2-3 уровня пятого года жизни
    • Сысоева Анастасия Алексеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
16. Формирование «картины мира» у детей ЗПР старшего дошкольного возраста посредством реализации проекта «Волшебные звуки музыки»
    • Урывская Ангелина Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Специальная и клиническая психология"

Программа секции

ул. Пушкинская, 17, ауд. 307
21 апреля 2025 (понедельник), 09:00-13:00
Формат проведения очный

1. Генезис определения и современное состояние исследования РАС
   • Морданова Софья Олеговна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Защитно-совладающее поведение людей, страдающих хроническим гастритом
   • Яковенко Валерия Романовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Психосоматические проблемы современной молодежи
   • Стародубцева Милава Владиславовна, студент 1 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. ПТСР в фокусе современных исследований: сравнительный анализ методов и подходов
   • Семенова Анастасия Эдуардовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Автобиографическая память у детей позднего подросткового возраста с РАС
   • Пянтина Аполлинария Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Автобиографическая память у детей с нарушениями зрени
   • Шихыева Мяхри , студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Автобиографическая память у детей с нарушениями слуха
   • Шпагина Аэлита Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Автобиографическая память детей с легкой степенью умственной отсталости
   • Бирина Елизавета Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Автобиографическая память детей с средней степенью умственной отсталости
   • Самсонова Мария Олеговна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Автобиографическая память у детей с ЗПР
    • Белинская Екатерина Дмитриевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Анализ специального образования республики Карелия (сравнение городских и сельских населенных пунктов)
    • Гумина Светлана Николаевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сафронова Екатерина Александровна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Организация психологической помощи пациентам пожилого возраста, перенесших инсульт
    • Плетнева Дарья Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Мотивационно-ценностные ориентации реальных и потенциальных доноров костного мозга
    • Авдеева Дарья Александровна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Развитие социальных эмоций у детей 7-8 лет с интеллектуальными нарушениями по средствам карельских сказок (стендовый)
    • Сергеева Татьяна Васильевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Теория и методика высшего образования. Аспиранты. Гуманитарные науки"

Программа секции

Главный корпус ПетрГУ, ауд. 250
12 апреля 2025 (суббота), 10:00-13:00
Формат проведения очный

1. Интегративный подход в обучении студентов литературе первой трети ⅩⅩ века
   • Корнеенко Анастасия Сергеевна, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Образовательный модуль «Медийно-информационная грамотность» для будущих учителей
   • Войтто Юлия Васильевна, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Технологии и приемы обучения составлению тезиса в академическом эссе
   • Юсупова Лилия Наильевна, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Типология ошибок при написании научных текстов (на материалах студенческой конференции)
   • Бучнева Дарья Дмитриевна, аспирант 1 года обучения, Институт филологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Приемы развития критического мышления студентов в процессе обучения дисциплине «Развитие устной и письменной речи вепсского языка»
   • Баландин Даниил Юрьевич, аспирант 1 года обучения, Институт филологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Приемы работы с художественным текстом в процессе изучения студентами творчества А. С. Пушкина
   • Июдин Даниил Андреевич, аспирант 1 года обучения, Институт филологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Эвристическая игра «Искусственный интеллект в политике»
   • Хохлов Дмитрий Александрович, аспирант 1 года обучения, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Приемы обучения студентов чтению и анализу исторических документов
   • Елошин Дмитрий Александрович, аспирант 1 года обучения, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Семинар-практикум как средство обучения студентов работе с историческими источниками
   • Сигаев Дмитрий Викторович, аспирант 1 года обучения, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Региональная система подготовки специалистов в сфере туризма и гостеприимства: проблемы и перспективы
    • Крупко Наталья Сергеевна, аспирант 1 года обучения, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Ролевая игра «Проблемы развития арктического региона России»
    • Сидоров Игнат Павлович, аспирант 1 года обучения, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Формы и методы развития кадрового потенциала сотрудников предприятий общественного питания
    • Серова Анна Александровна, студент среднего профессионального образования 4 год обучения, Колледж технологии и предпринимательства (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Косьмина Дмитрий Владимирович, преподаватель, Колледж технологии и предпринимательства (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
13. Актуальные проблемы адаптации сотрудников предприятий торговли
    • Лесонен Евгений Васильевич, студент среднего профессионального образования 3 год обучения, Колледж технологии и предпринимательства (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Фокина Анастасия Валерьевна, студент среднего профессионального образования 3 год обучения, Колледж технологии и предпринимательства (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Белкина Маргарита Юрьевна, преподаватель, Колледж технологии и предпринимательства (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Теория и методика высшего образования. Аспиранты. Естественно-научные и технические науки"

Программа секции

Главный корпус ПетрГУ, ауд. 250
19 апреля 2025 (суббота), 10:00-13:30
Формат проведения очный

1. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по дисциплине «Введение в инженерную деятельность»
   • Гусейнов Шагид Физули оглы, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Скетч-ноутинг в обучении студентов из Индии дисциплине «Медицинская информатика»
   • Малышев Никита Андреевич, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению структурно-логических схем по дисциплине «Животноводство»
   • Паталайнен Людмила Сергеевна, аспирант 1 года обучения, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Образовательный модуль «Лесовосстановление на нефтезагрязненных почвах»
   • Симонова Анастасия Алексеевна, аспирант 1 года обучения, Институт лесных, горных и строительных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Технология «Портфолио» в организации лабораторных работ в дисциплинах, связанных с программированием
   • Алексеев Трофим Алексеевич, аспирант 1 года обучения, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Использование искусственного интеллекта для контроля качества программного кода
   • Воронин Вениамин Юрьевич, аспирант 1 года обучения, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Особенности профессиональной направленности студентов выпускного курса Физико-технического института
   • Киселев Виталий Владимирович, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Технология позиционного обучения как средство активизации познавательной деятельности студентов (по дисциплине «Биохимия»)
   • Мухина Наталья Ильинична, аспирант 1 года обучения, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Технология организации учебно-производственной практики студентов 2‒3 курсов направления «Промышленное и гражданское строительство»
   • Судаков Никита Дмитриевич, аспирант 1 года обучения, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Скрайбинг как средство визуализации информации в процессе обучения микробиологии
    • Савушкин Андрей Иванович, аспирант 2 года обучения, Институт биологии, экологии и агротехнологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Чек-лист как средство организации работы с зарубежными научными источниками
    • Кононов Иван Тимурович, аспирант 1 года обучения, Институт лесных, горных и строительных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Способы использования искусственного интеллекта в научном исследовании
    • Абрамов Егор Евгеньевич, аспирант 1 года обучения, Институт математики и информационных технологий ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Структурно-логические схемы как средство обучения физике студентов колледжа
    • Цукер Эльдар Витальевич, аспирант 1 года обучения, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Технологии и модели психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в образовательном пространстве"

Программа секции

УК-11 (ул. Пушкинская, 17), аудитория 310
8 апреля 2025 (вторник), 09:45-13:00
Формат проведения смешанный

1. Развитие зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством нейроигр и упражнений
   • Киприянова Диана Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Развитие речи ребенка с мышечной дистрофией Дюшенна средствами музыкальной деятельности
   • Гусева Надежда Олеговна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами мнемотехники
   • Уймонен Ирина Юрьевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Музыкально-театрализованная деятельность как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
   • Родина Маргарита Юрьевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Формирование сенсорной культуры у детей среднего дошкольного возраста с нарушениями зрения средствами игровой технологии «Дары Фребеля»
   • Хлебаева Елизавета Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи посредством сказок народов Крайнего Севера
   • Моисеева Елена Владимировна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Театрализованная деятельность как средство формирования коммуникативной готовности к школе детей седьмого года жизни
   • Исаева Екатерина Дмитриевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Развитие зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Киселева Рина Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Формирование межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами театрализованной деятельности
   • Линькова Элина Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Развитие памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами мнемотехники
    • Евстигнеева Софья Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
    • Березина Дарья Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Профессионально значимые качества учителя-дефектолога глазами студентов
    • Дмитриева Полина Витальевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Сысоева Анастасия Алексеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Технологическое и художественное образование в школе и вузе"

Программа секции

Пушкинская, 17. Экспозиционно-выставочный зал
15 апреля 2025 (вторник), 10:00-13:30
Формат проведения очный

1. Восстановление технологии плетения традиционных Олонецких серег бабочек
   • Власова Ольга Анатольевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Портреты Петра I
   • Гадач Татьяна Анатольевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Традиционные карельские украшения в современной жизни
   • Авилова Елизавета Георгиевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Женские образы в живописи прерафаэлитов
   • Зеленцов Кирилл Витальевич, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Создание музыкальных композиций к скульптурам Михаила Коппалева "Фавн" и "Мелодия"
   • Тозан Лина Саадовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Распространение свободной кистевой росписи на территории современной Карелии
   • Кущ Мария Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Коросова Юлия Михайловна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Сказочные сюжеты в творчестве В.М.Васнецова
   • Гирко Сабина Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Технологические и художественные аспекты восстановительного обжига керамики
   • Володина Софья Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Тимофеева Елена Николаевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Карельский портрет 20 века
   • Шляккиева Полина Ильинична, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Тимофеева Елена Николаевна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Изучение карельской культуры: обряды и сказки как наследие предков
    • Няттиева Алена Александровна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Коросова Юлия Михайловна, преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Исследование звучания народных инструментов в зависимости от технологии их обработки
    • Печников Артем Сергеевич, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Изготовление кейса-подставки для музейного экспоната
    • Каменарчик Эльвира Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Орфинский Андрей Вячеславович, инженер, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Искусство как форма протеста: анализ произведений искусства 19-20 века, созданных в ответ на социальные или политические проблемы
    • Киброева Софья Максимовна, учащийся 10 класс, Средняя школа № 46 (г. Петрозаводск) (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кунец Олеся Евгеньевна, преподаватель, Петрозаводская школа искусств им. М.А. Балакирева (Петрозаводск, Карелия)
14. Метапредметные связи в современной педагогике как способ творческого развития младших школьников
    • Василевская Дарья Игоревна, студент 4 курса бакалавриата, Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Смолькина Татьяна Петровна, кандидат наук, доцент, Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции