Институт педагогики и психологии
19.04.2022, 10:13

2. «Развитие эмоционально – волевой сферы у детей с расстройством аутистического спектра посредством приемов игротерапии»
- Сенюкова Елизавета Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
Формирование чувства патриотизма студентов посредством знакомства с Карельской культурой.
- Олешова Дарья Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
4. «Социально-педагогическая деятельность по организации досуга как средства коррекции девиантного поведения у подростков в условиях сельского поселения Республики Карелия»
- Клачкова Галина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
«Социально-педагогическая деятельность по формированию чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, проживающих в условиях сельского поселения п. Волома Республики Карелия»
- Хоменюк Виктория Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
3. «Формы и методы развития учебной мотивации у младших школьников ЗПР»
- героева наталья, студент, Институт педагогики и психологии
Формирование языкового анализа и синтеза у детей с задержкой психического развития (6-7 года жизни)
- Прилуцкая Анна Васильевна, студент, Петр ГУ
«Формирование познавательных процессов у дошкольников с задержкой психического развития 7 года жизни в условиях инклюзивного образования»
- Балина Анастасия Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
«РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»
- Шустанова Галина Павловна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
Профилактика личностных деформаций подростков с делинквентным поведением посредством психологической помощи на базе подростково-молодежного клуба
- Падунова Полина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
Использование карельского фольклора в формировании лексики у детей с общим недоразвитием речи 2 уровня.
- Титова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
Театрализованная деятельность как средство, способствующее эффективному формированию связной речи у детей 5-7 лет с ОНР II уровня
- Ютина Наталья Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
«Детский сад как микрофактор социализации»
- Сергачева Ирина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
"Екатерина Грачева - первый российский педагог-дефектолог"
- Комкова Анастасия Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
- Панкратьева Дарья Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
«Профилактика алкоголизма у детей с ЗПР психогенного варианта»
- Колобова Елизавета Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
Социализация дошкольников с умственной отсталостью в условиях инклюзивного детского сада
- Пушкина Валерия Геннадиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
"Социальная реабилитация детей из зоны военных конфликтов"
- Алишевский Константин Валерьевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
Формирование предпосылок графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР-2.
- Максимова Илона Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
ДЕТСКАЯ СУБКУЛЬТУРА- ПРОБЛЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ
- Самойликова Ксения Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии

Сертификаты участников