Распечатать

74-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых учёных
(4 – 24 апреля 2022)

Институт педагогики и психологии

Секция "PRO-секция офиса студенческого проектирования"

Программа секции

Дистанционный формат проведения (Zoom)
12 апреля 2022 (вторник), 15:00
Формат проведения не указан

1. «Социальное проектирование как возможность реализоваться в медицине»
   • Эделева Камила Римовна, студент, 5 курс, Башкирский государственный университет
   • Научный руководитель:
     Сафина Элина Нуровна, кандидат наук, Башкирский государственный университет
2. «Особенности проектной деятельности обучающихся в Финляндии и России»
   • Поленова Полина Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. «Межкультурная коммуникация в проектной деятельности обучающихся (на примере веб-квеста "В поисках Золотого кольца")»,
   • Бадия Ангелина Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. «Проектная деятельность как средство патриотического воспитания школьников (на примере веб-квеста "Полярный путь к моей Карелии")»
   • Власова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. «Готовность учителей начальных классов к инновационной деятельности»
   • Гаврилова Вероника Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. «Представления о счастье людей из разных стран мира»
   • Карпова Валентина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. «Роль учебной среды в развитии любознательности у младших школьников» (по мотивам книги Kath Murdoch "The Power of Inquiry")
   • Панина Милана Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. «Педагог в диджитал-среде: возможности, ориентиры и ограничения»
   • Комарова Юлия Васильевна, специалист, дирекция Института педагогики и психологии, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Купцова Ирина Александровна, доктор культурологии, заведующий кафедрой, Московский педагогический государственный университет
9. «Интеллектуальная игра «Чертоги разума»
   • Хабилова Алия Ильдаровна, студент, 4 курс, Башкирский государственный университет
   • Научный руководитель:
     Сафина Элина Нуровна, кандидат наук, Башкирский государственный университет
10. «Индивидуальный образовательный маршрут vs индивидуальная образовательная траектория»
    • Леонтьева Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные вопросы психологии"

Программа секции

ул. Пушкинская, 17 ауд. 209
12 апреля 2022 (вторник), 11:00
Формат проведения не указан

1. Связь фоносемантической организации текста с его суггестивными свойствами
   • Ермаков Андрей Алексеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
2. Представления подростков о безопасности
   • Филиппова Татьяна Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
3. Особенности эмоционального развития дошкольников с речевыми нарушениями
   • Романова Алена Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
4. Образ телесного Я у женщин с эмоциональными нарушениями
   • Дударева Александра Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
5. Особенности творческого мышления у студентов-левшей»
   • Барыгин Алексей Михайлович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
6. Преобладающие виды памяти у студентов разных направлений профессиональной подготовки
   • Климова Алина Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
7. Особенности внимания студентов
   • Шутова Анна Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
8. Отношение подростков к буллингу
   • Коновалова Лидия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
9. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и вербального интеллекта у студентов ВУЗа
   • Михеева Екатерина Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
10. Образ телесного Я у студентов спортсменов
    • Шкарупа Анастасия Александровна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

Программа секции

ул. Пушкинская, 405 ауд.
20 апреля 2022 (среда), 15:15
Формат проведения не указан

1. Особенности коммуникации подростков в цифровой среде
   • Хотарева Полина Антоновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Отношение к школе современных подростков
   • Колесова Станислава Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Анализ сочинений студентов на тему «Мой любимый учитель»
   • Новокшанова Карина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
   • Научный руководитель:
     Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Нравственные аспекты современного полового воспитания школьников
   • Михайлов Иван Викторович, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Использование видеоматериалов на уроках географии как средство повышения мотивации обучающихся
   • Филиппова Татьяна Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Использование учебного диалога как субъект-субъектного взаимодействия учителя и ученика в практике школы
   • Васькин Виталий Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Причины неуспеваемости учащихся и пути ее преодоления и предупреждения
   • Карзина Ирма Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт математики и информационных технологий
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Использование интерактивных технологий на уроках географии
   • Хотарева Ангелина Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Портрет современного преподавателя глазами студента
   • Терюшкова Лия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт экономики и права
   • Научный руководитель:
     Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Развитие коммуникативной компетентности в тренинге "Психология карьерообразования"
    • Минина Анастасия Юрьевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Терюшкова Юлия Юрьевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Дошкольное образование в ракурсе современных психолого-педагогических проблем"

Программа секции

Институт педагогики и психологии ,Пушкинская,17,ауд.310
4 апреля 2022 (понедельник), 09:45
Формат проведения не указан

В содержании докладов студентов очной и заочной формы обучения, представлены результаты исследований по актуальным направлениям педагогики и психологии детства. В процессе работы секции будут обсуждаться проблемы выбора диагностического инструментария, подготовки к школьному обучению, апробации современных технологий воспитания и развития детей дошкольного возраста.

1. Содержание работы педагога по выработке подвижности органов артикуляционного аппарата у детей раннего возраста.
   • Чулочникова Ольга Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Нетрадиционные способы изобразительной деятельности как средство развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста. --
   • Черноус Татьяна Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. Дидактические игры как средство формирования личностной готовности к обучению в школе детей 6 лет.
   • Черваева Карина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. Формы работы по ознакомлению с бытовыми приборами детей старшего дошкольного возраста
   • Миткалева Виктория Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Направления работы музыкального руководителя по развитию голосового аппарата у детей старшего дошкольного возраста (стендовый)
   • Фомина Алла Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Образовательная ситуация как средство ознакомления детей среднего дошкольного возраста с родным краем.
   • Ражиева Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. Проект" Волшебные слова" как форма работы по развитию взаимодействия между сверстниками подготовительной к школе группы.
   • Микелените Вероника Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Формы работы с родителями в условиях дошкольной образовательной организации (стендовый)
   • Федин Иван Владимирович, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Ознакомление с сезонными явлениями природы детей старшего дошкольного возраста.
   • Ермолинская Наталья Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию мотивационной готовности к школе (стендовый)
    • Ковзан Оксана Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. Формирование нравственных представлений в театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
    • Ямщикова Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
12. Дидактическая игра как средство интеллектуальной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста
    • Тотубалина Екатерина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Инклюзивное общество – ценности, смыслы, технологии"

Программа секции

Институт педагогики и психологии
19 апреля 2022 (вторник), 10:13
Формат проведения не указан

1. 2. «Развитие эмоционально – волевой сферы у детей с расстройством аутистического спектра посредством приемов игротерапии»
   • Сенюкова Елизавета Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Формирование чувства патриотизма студентов посредством знакомства с Карельской культурой.
   • Олешова Дарья Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. 4. «Социально-педагогическая деятельность по организации досуга как средства коррекции девиантного поведения у подростков в условиях сельского поселения Республики Карелия»
   • Клачкова Галина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. «Социально-педагогическая деятельность по формированию чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, проживающих в условиях сельского поселения п. Волома Республики Карелия»
   • Хоменюк Виктория Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. 3. «Формы и методы развития учебной мотивации у младших школьников ЗПР»
   • героева наталья, студент, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Формирование языкового анализа и синтеза у детей с задержкой психического развития (6-7 года жизни)
   • Прилуцкая Анна Васильевна, студент, Петр ГУ
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. «Формирование познавательных процессов у дошкольников с задержкой психического развития 7 года жизни в условиях инклюзивного образования»
   • Балина Анастасия Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. «РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»
   • Шустанова Галина Павловна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Профилактика личностных деформаций подростков с делинквентным поведением посредством психологической помощи на базе подростково-молодежного клуба
   • Падунова Полина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Использование карельского фольклора в формировании лексики у детей с общим недоразвитием речи 2 уровня.
    • Титова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. Театрализованная деятельность как средство, способствующее эффективному формированию связной речи у детей 5-7 лет с ОНР II уровня
    • Ютина Наталья Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
12. «Детский сад как микрофактор социализации»
    • Сергачева Ирина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
13. "Екатерина Грачева - первый российский педагог-дефектолог"
    • Комкова Анастасия Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Панкратьева Дарья Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
14. «Профилактика алкоголизма у детей с ЗПР психогенного варианта»
    • Колобова Елизавета Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
15. Социализация дошкольников с умственной отсталостью в условиях инклюзивного детского сада
    • Пушкина Валерия Геннадиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
16. "Социальная реабилитация детей из зоны военных конфликтов"
    • Алишевский Константин Валерьевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
17. Формирование предпосылок графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР-2.
    • Максимова Илона Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
18. ДЕТСКАЯ СУБКУЛЬТУРА- ПРОБЛЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ
    • Самойликова Ксения Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
21 апреля 2022 (четверг), 15:15
Формат проведения не указан

1. Обучение педагогов использованию современных ИКТ в условиях дистанционного обучения
   • Артёмов Илья Сергеевич, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Уроки математики в младшей школе как основа формирования математической грамотности школьников.
   • Гусева Наталья Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Современные подходы к понятию "работа с информацией" в начальной школе.
   • Макаршина Арина Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, Педагогическая лаборатория сельской школы ПетрГУ, Институт педагогики и психологии
4. Эдъютейнмент как способ эффективного вовлечения обучающихся в образовательную коммуникацию.
   • Сухова Екатерина Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Особенности патриотического воспитания младших школьников в образовательных организациях Арктической Карелии.
   • Сорокина Татьяна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Игровые технологии на уроках истории.
   • Болясов Александр Сергеевич, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Игра как средство обучения методам эвристического поиска в эколого-педагогическом образовании студентов.
   • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Проблемы изучения математики на 1 курсе в вузе.
   • Полешова Яна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Использование опыта Японии в реализации деятельностного подхода при обучении ИЗО в российской школе.
   • Пряженкова Татьяна Владимировна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. К вопросу о формировании финансовой грамотности у обучающихся основной школы с учетом взаимодействия с социальными партнерами.
    • Сергеенков Юрий Андреевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, Педагогическая лаборатория сельской школы ПетрГУ, Институт педагогики и психологии
11. Формирование музыкального кругозора младших школьников (на примере России и Китая).
    • Ван Юйцзя , студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
12. Формирование читательской грамотности обучающихся основной школы при работе со смешанными текстами.
    • Рего Анна Эйновна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
13. Формирование читательской грамотности при работе с инфографикой.
    • Кузьмина Айно Степановна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
14. Технология «азартайнинг» как способ вовлечения младших школьников в процесс коммуникации.
    • Пашкова Вероника Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
15. Математические сказки на уроках математики.
    • Фомина Татьяна Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
16. Моделирование обложки книги как приём формирования читательской компетенции младших школьников.
    • Линькова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
17. Ознакомление младших школьников с традициями русского народа через произведения детского фольклора.
    • Чаккоева Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Искусство и дизайн: преодоление границ"

Программа секции

Пушкинская 17, каб.333
21 апреля 2022 (четверг), 14:00
Формат проведения не указан

1. Создание образа игрового персонажа
   • Буракова Дарья Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
2. Поп-арт и его значение в культуре 20 века
   • Трофимова Анастасия Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
3. Специализированные шрифты в решении социальных проблем
   • Лебедева Александра Михайловна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
4. Ребрендинг логотипа и фирменного стиля компании
   • Ясева Елизавета Вячеславовна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
5. Ребрендинг логотипа и фирменного стиля
   • Боронина Екатерина Олеговна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кириков Максим Дмитриевич, Карельское дизайн-бюро "Клюква"
6. Фирменный, корпоративный стиль компании
   • Соболева Марина Алексеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Наконечный Виталий Анатольевич, дизайнер художник, Союз дизайнеров
7. Стилистика создания персонажей
   • Ефремова Александра Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
8. Отличительные черты эпохи Барокко
   • Захарова Анастасия Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
9. Приемы стилизации в искусстве графики
   • Терентьева Карина Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
10. Ребрендинг логотипа и стиля компании
    • Сиротина Полина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Кириков Максим Дмитриевич, Карельское дизайн-бюро "Клюква"
11. Тенденции в современном искусстве (графитти)
    • Чурова Вера Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
12. Разработка логотипа и фирменного стиля предприятия
    • Костин Дмитрий Сергеевич, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Кириков Максим Дмитриевич, Карельское дизайн-бюро "Клюква"

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд. 405
22 апреля 2022 (пятница), 15:15
Формат проведения не указан

1. Обучение технологии младших школьников с девиантным поведением.
   • Захарова Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Средства осуществления межпредметных связей на уроках изобразительного искусства в начальной школе.
   • Шараевская Кристина Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Визуализация учебного материала как эффективное средство запоминания обучающихся.
   • Гришкевич Евгения Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Дидактические игры на уроках русского языка в начальной школе.
   • Щербань Анна Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Роль наглядности при работе над изложением и сочинением по сюжетным картинкам в начальной школе.
   • Крючек Ольга Филипповна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Авоян Маргарита Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Особенности обучения леворуких обучающихся на уроках технологии в начальных классах.
   • Хотарева Валерия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Организация педагогического процесса в сельской начальной школе.
   • Васильева Диана Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Обучение учащихся начальных классов технологии работы гуашью при рисовании по представлению.
   • Шарова Ираида Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Приемы организации детского коллектива в начальной школе.
   • Сорокина Марина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Организация работы с младшими школьниками в Центре детского чтения Национальной библиотеки.
    • Иванова Елизавета Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
11. Осуществление ранней профориентации младших школьников посредством прикладных задач.
    • Асеева Анастасия Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
12. Проблемы научного сопровождения исследовательской деятельности младших школьников.
    • Дорофеева Анастасия Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Первые шаги в психологии"

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд.226
19 апреля 2022 (вторник), 15:15
Формат проведения не указан

1. Выявление особенностей спортивной мотивации подростков, занимающихся биатлоном
   • Геттоев Никита, обучающийся(-аяся), 9 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Бородатова Ольга Владимировна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
2. Осведомлённость гимназистов об аутизме
   • Вдовина Елена, обучающийся(-аяся), 9 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
3. Влияние социальных сетей на взаимоотношения подростков
   • Ржеутская Елизавета, обучающийся(-аяся), 9 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
4. Межличностные конфликты: причины и особенности поведения подростков
   • Курбонова Мадина, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
5. Сила воображения при достижении цели
   • Шарагина Анастасия, обучающийся(-аяся), 8 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Добровольская Елена Ивановна, педагог-психолог, Ломоносовская гимназия (г. Петрозаводск)
6. Развитие эмоционального интеллекта у старшеклассников
   • Орехова Варвара, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
7. Развитие зрительной памяти старшеклассников
   • Пономарева Алина, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
8. Влияние тайм-менеджмент на эффективность старшеклассника в учебной деятельности
   • Кривов Михаил, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
9. Влияние музыкотерапии на работоспособность и эмоциональное состояние подростка
   • Черныш Александр, обучающийся(-аяся), 10 класс, Ломоносовская гимназия г. Петрозаводска
   • Научный руководитель:
     Коваленко Маргарита Васильевна, учитель истории и обществознания, МБОУ «Ломоносовская гимназия» г. Петрозаводск
10. Влияние самооценки подростка на школьную успеваемость
    • Хуобоен Эвелина, обучающийся(-аяся), 9 класс, Средняя общеобразовательная школа №46 г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Степукова Олеся Александровна, педагог-психолог, Средняя общеобразовательная школа №46 г. Петрозаводска
11. Влияние компьютерных игр на агрессивность подростков
    • Кашкевич Диана, обучающийся(-аяся), 11 класс, Средняя общеобразовательная школа №46 г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Степукова Олеся, педагог-психолог, МОУ "Средняя школа № 46" г.Петрозаводска
12. Интерес к аниме как показатель психического состояния подростка: одиночество, тревожность, агрессия
    • Быков Степан, обучающийся(-аяся), 9 класс, Карельский кадетский корпус им. Александра Невского
    • Научный руководитель:
      Молоткова Мария Сергеевна, педагог, Карельский кадетский корпус им. Александра Невского
13. Дестигматизация психических расстройств
    • Алексеева Анна, обучающийся(-аяся), 10 класс, Петровский Дворец г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
14. Ценности современных подростков города Петрозаводска
    • Лебедева Ульяна, обучающийся(-аяся), 10 класс, Петровский Дворец г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
15. Разработка тренинга по тайм – менеджменту для современных подростков
    • Савушкина Мария, обучающийся(-аяся), 10 класс, Петровский Дворец г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
16. Как сохранить свою индивидуальность?
    • Сафронова Евгения, обучающийся(-аяся), 10 класс, Петровский Дворец г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Сонникова Елена Юрьевна, педагог-психолог, Петровский дворец (г. Петрозаводск)
17. Представления о семейной жизни у кадет 9-11 классов Петрозаводского ПКУ
    • Карпенко Кирилл, обучающийся(-аяся), 11 класс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научный руководитель:
      Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог 7 курса, Петрозаводское президентское кадетское училище
18. Психотип личности кадет и выбор профессиональной деятельности
    • Журавлёв Иван, обучающийся(-аяся), 11 класс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научный руководитель:
      Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог 7 курса, Петрозаводское президентское кадетское училище
19. Влияние рекламы на сознание подростков
    • Кириллов Артём, студент, 11 курс, Петрозаводское президентское кадетское училище
    • Научный руководитель:
      Макарова Татьяна Михайловна, педагог-психолог 7 курса, Петрозаводское президентское кадетское училище
20. Стрессовые ситуации старших школьников связанные с процессом обучения
    • Аксёнова Анна, обучающийся(-аяся), 11 класс, Академический лицей г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Гурстиева Инна Геннадьевна, педагог-психолог, Академический лицей г. Петрозаводска
21. Вред и польза Интернета в жизни человека
    • Лутцев Артём, обучающийся(-аяся), 8 класс, Академический лицей г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Чеботарёва Елена Вячеславовна, учитель истории и обществознания, Академический лицей г. Петрозаводска
22. Конфликтные отношения между подростками и их родителями
    • Оргина Ульяна, обучающийся(-аяся), 9 класс, Средняя общеобразовательная школа №5 г. Петрозаводска
    • Потапова ВАлерия, обучающийся(-аяся), 9 класс, Средняя общеобразовательная школа №5 г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Яскевич Елена Викторовна, педагог-психолог, Средняя общеобразовательная школа №5 г. Петрозаводска
23. "Самочувствие, активность и настроение десятиклассников в процессе обучения"
    • Иванова Анастасия, обучающийся(-аяся), 10 класс, Академический лицей г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Гурстиева Инна Геннадьевна, педагог-психолог, Академический лицей г. Петрозаводска

Секция "Практические аспекты проектирования изделий"

Программа секции

Пушкинская 17, каб.333
18 апреля 2022 (понедельник), 14:00
Формат проведения не указан

1. Изготовление торцевой разделочной доски в школьной мастерской с обучающимися 7-8 классов
   • Лунченко Святослав Юрьевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Орфинский Андрей Вячеславович, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
2. Разработка комплекта дизайн-продукции мероприятия
   • Дарвин Леонид Алексеевич, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Ваян Владимир Викторович, дизайнер художник, Городской выставочный зал
3. Свадебный обряд в национальной культуре карелов
   • Попова Евгения Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
4. Валяние как вид художественной обработки текстиля
   • Карусевичуте Ольга Валентиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
5. Проектирование и изготовление сувенирной продукции из эпоксидной смолы
   • Филюшова Анастасия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
6. Художественная обработка древесины в учебных мастерских
   • Семенова Мария Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
7. Проектирование авторских принтов на одежду, посуду и другие носители с использованием графических и шрифтовых композиций
   • Беккер Анастасия Андреевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
8. Техническое моделирование в учебных мастерских
   • Коженок Алиса Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
9. Проектирование авторских принтов на одежду и другие носители с использованием графических и шрифтовых композиций
   • Кошелева Лина Николаевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Ерегина Юлия Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
10. Проектирование авторских принтов на одежду, посуду с использованием графических и шрифтовых композиций
    • Красикова Анна Игоревна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Кириков Максим Дмитриевич, дизайнер, Карельское дизайн бюро "Клюква"
11. Разработка проекта агитационного плаката
    • Антонов Матвей Андреевич, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Ваян Владимир Викторович, дизайнер художник, Городской выставочный зал
12. Наружная реклама (баннер, вывеска)
    • Стебновская София Ростиславовна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Ваян Владимир Викторович, дизайнер художник, Городской выставочный зал
13. Разработка наружней рекламы
    • Харькина Софья Владимировна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Мамонтова Ирина, художник дизайнер, Союз дизайнеров
14. Разработка дизайн-проекта полиграфической продукции к выставке
    • Лебедева Александра Михайловна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Мамонтова Ирина Александровна, художник дизайнер, Союз дизайнеров
15. Использование инновационных полиграфических технологий для создания корпоративного, социально-политического или экологического календаря
    • Егорова Анна Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Мамонтова Ирина Александровна, художник дизайнер, Союз дизайнеров
16. Художественно-графическое решение элементов оформления городской среды в рамках праздничного мероприятия
    • Тимошинова Полина Владимировна, студент, направление подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Мамонтова Ирина Александровна, художник дизайнер, Союз дизайнеров

Секция "Психология в образовании"

Программа секции

ул.Пушкинская, д.17, ауд.307
14 апреля 2022 (четверг), 11:00
Формат проведения не указан

1. Представление о привязанности у студентов с разными типами привязанности и субъективным переживанием одиночества
   • Федорова Маргарита Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
2. Взаимосвязь индивидуально-типологических особенностей (характера и темперамента) и механизмов психологической защиты у студентов
   • Барташевич Ольга Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
3. Познавательные процессы дошкольников с вовлечённостью в киберигровую и интернет активность и без неё
   • Власенко Татьяна Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
4. Взаимосвязь ассертивности с психологическими и социально-психологическими характеристиками личности подростка
   • Попова Ирина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
5. Связь психологического благополучия младших подростков и безопасности образовательной среды
   • Иванова Александра Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
6. Психологическое благополучие студентов в период адаптации
   • Кругликова Марина Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
7. Эмоциональный интеллект педагога как основа развития его социальной компетентности
   • Коваленко Маргарита Васильевна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
8. Гендерные особенности эмоционального развития в юношеском возрасте
   • Никитина Анна Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
9. Профориентационный тренинг для родителей старшеклассников
   • Давыдова Кристина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, лаборатория психолого-педагогических проблем и здоровьясбережения, Институт физической культуры, спорта и туризма
10. Представления родителей о профессиональном самоопределении учащихся 8, 10, 11 классов
    • Дмитриева Ева Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий лабораторией, лаборатория психолого-педагогических проблем и здоровьясбережения, Институт физической культуры, спорта и туризма

Секция "Психолого-педагогические аспекты включения детей с интеллектуальными нарушениями в образовательное пространство"

Программа секции

Пушкинская, 17. аудитория 210
11 апреля 2022 (понедельник), 11:25
Формат проведения не указан

1. Формирование операций мышления у детей с ЗПР
   • Калистратова Олеся Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Особенности гендерного воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.
   • Щёголева Ульяна Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. Формирование речевого общения детей с ЗПР
   • Соборова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. Особенности диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
   • Петрова Юлия Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Особенности внимания детей с ЗПР
   • Потёмкина Марина Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Особенности невербальной коммуникации детей старшего дошкольного возраста с ТМНР
   • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. Особенности формирования личности детей с ЗПР.
   • Емельянова Алена Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Обучение сюжетному рисованию детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста
   • Рахова Юлия Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (стендовый)
   • Самойликова Ксения Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Особенности игровой деятельности детей с ЗПР (стендовый)
    • Матиевская Наталья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Марчишина Елизавета Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. Особенности сенсорного развития ребенка старшего дошкольного возраста с болезнью Дауна
    • Волошина Алеся Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
12. Формирование представлений о семье у детей с интеллектуальной недостаточностью
    • Шабайлова Полина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
13. Личностные особенности матерей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью
    • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
14. Эбру как метод работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
    • Олешова Дарья Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
15. Особенности пространственных представлений детей с ЗПР дошкольного возраста
    • Кошелева Мария Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Ребёнок в современном пространстве"

Программа секции

Конференция в Zoom: https://us04web.zoom.us/j/76500722384?pwd=8Nzf1BImaMYhcn4R3j1ru5-Tw86xVD.1 Идентификатор конференции: 765 0072 2384 Код доступа: MZ7gVx
20 апреля 2022 (среда), 10:00
Формат проведения не указан

Цель работы секции: создание коммуникативной площадки для конструктивного обсуждения актуальных вопросов воспитания и развития детей дошкольного возраста в современном образовательном пространстве. В работе секции также примут участие студенты из Северо-Восточного государственного университета (г. Магадан).

1. Особенности социального патронажа алкоголизированных семей с детьми
   • Моисеева Екатерина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Развитие эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста посредством детских музыкальных произведений.
   • Загорская Анастасия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. Семейное краеведение как фактор социального развития старшего дошкольника.
   • Дышлюк Виктория, студент, 4 курс, Северо-Восточный государственный университет
   • Научный руководитель:
     Баринова Татьяна Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, Северо-Восточный государственный университет
4. Роль семейных традиций в воспитании нравственных качеств у детей дошкольного возраста.
   • Волошина Алеся Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Белова Екатерина Львовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Факторы и особенности проявления тревожности в дошкольном возрасте.
   • Акопян Лилит Арменовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Феномен детской застенчивости и пути ее преодоления.
   • Марчишина Елизавета Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. Формирование знаний об аквариумных рыбках посредством дидактических игр у детей среднего дошкольного возраста.
   • Трощенович Дарья Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Система эстетического воспитания детей дошкольного возраста.
   • Гарибова Нурана Танирверди кызы, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Роль дидактических игр в развитии зрительной памяти у детей дошкольного возраста.
   • Колобова Елизавета Олеговна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе организации оздоровительного досуга старших дошкольников.
    • Аимина Анастасия Юрьевна, студент, 5 курс, Северо-Восточный государственный университет
    • Научный руководитель:
      Гарипова Инга Олеговна, кандидат педагогических наук, доцент, Северо-Восточный государственный университет
11. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности.
    • Шубина Алина Александровна, студент, 3 курс, Северо-Восточный государственный университет
    • Научный руководитель:
      Якимчук Светлана Александровна, кандидат педагогических наук, Северо-Восточный государственный университет
12. Проблема детской лжи в старшем дошкольном возрасте.
    • Баёва Анита Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
13. Особенности развития воображения у детей старшего дошкольного возраста.
    • Бабешко Екатерина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
14. Причины и формы проявления агрессивного поведения детей дошкольного возраста.
    • Кемпи Ксения Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
15. Формирование коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста с тяжелым нарушением речи посредством проведения серии интерактивных занятий.
    • Сакович Анастасия Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
16. Хозяйственно-бытовой труд как средство формирования компонентов трудовой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи.
    • Коваленко Ольга Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего образования. Аспиранты"

Программа секции

Место проведения не указано
16 апреля 2022 (суббота), 10:00
Формат проведения не указан

1. Научная статья в контексте академического письма (по материалам журнала StudArctic forum)
   • Ананьина Анастасия Валерьевна, старший преподаватель, кафедра иностранных языков гуманитарных направлений, Институт иностранных языков
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Презентация как средство подготовки студентов к лабораторным работам в программе по моделированию компьютерных сетей
   • Пшеничников Михаил Андреевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Виртуальная реальность как средство активного обучения сварочным работам
   • Павлов Дмитрий Викторович, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Научная статья в контексте академического письма (по материалам студенческой научной конференции)
   • Ларионов Дмитрий Дмитриевич, аспирант, 1 год обучения, математический факультет
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Интерактивная презентация как средство электронного обучения
   • Беседный Никита Геннадьевич, аспирант, 1 год обучения, математический факультет
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Образовательный модуль «Общие основы арт-педагогики» в профессиональной подготовке будущих учителей
   • Шевченко Александр Владимирович, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Способы использования дополнительной реальности в обучении студентов ФТИ
   • Сосновский Игорь Викторович, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Технология «шпаргалки» как средство структурирования информации при подготовке к экзаменам
   • Солонинкина Мария Васильевна, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Аудиокниги как средство обучения иностранному языку в высшей школе
   • Сумароков Глеб, аспирант, Карельский научный центр РАН
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Проектирование курса по выбору «Фрактальный анализ в экологии» для студентов эколого-биологического направления
    • Кикеева Анастасия, аспирант, Карельский научный центр РАН
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
11. Научная статья в контексте академического письма
    • Рогозин Степан, аспирант, Карельский научный центр РАН
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
12. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению учебных презентаций по дисциплине «Профилактика социально значимых заболеваний и их последствий среди молодежи»
    • Твердохлебова Анна Николаевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
13. Образовательный практикум по работе с общедоступными он-лайн сервисами Росреестра как средство контекстного обучения
    • Гончарук Галина Валерьевна, аспирант, 1 год обучения, институт экономики и права
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
14. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению интеллект-карт по дисциплине «Акушерство и гинекология»
    • Болдина Юлия Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
15. Ролевая игра как средство анализа клинической ситуации
    • Родина Алиса Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
16. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению Чек-листов на основе клинических рекомендаций по «Урологии»
    • Симанов Руслан Николаевич, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
17. «Дискуссионный клуб» как форма интерактивного обучения (по дисциплине «Финансовое право»)
    • Федоткина Любовь Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, институт экономики и права
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего образования. Магистранты"

Программа секции

онлайн
5 апреля 2022 (вторник), 15:15
Формат проведения не указан

1. Затруднения в профессиональной деятельности начинающих учителей
   • Сергеенков Юрий Андреевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Мотивация учения студентов магистратуры
   • Гусева Наталья Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Профессиональные планы студентов колледжа
   • Полешова Яна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Интеллект-карта как средство обобщения и систематизации знаний студентов по теме «Педагогический процесс»
   • Сорокина Татьяна Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Скетчноутинг как активный способ самостоятельной работы студентов с информацией
   • Кузина Инна Борисовна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Интеллект-карта как средство визуализции информации при изучении темы «Деменция как социальная проблема»
   • Славашевич Юлия Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Ролевая игра как форма контекстного обучения по дисциплине «Социальная реабилитация»
   • Белорыбкина Анастасия Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Ситуационные задачи как средство реализации контекстного обучения по дисциплине «Теория и практика социальной работы»
   • Павликова Тамара Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Технология позиционного обучения как средство активизации познавательной деятельности студентов по дисциплине «Микробиология»
   • Тервонен Валентин Валентинович, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Использование программы «Discord» в процессе дистанционного обучения
    • Кондратьев Даниил Геннадьевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
11. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению интеллект-карт по дисциплине «Физиология растений»
    • Островская Мария Викторовна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
12. Актуальные навыки специалистов сферы гостиничного сервиса
    • Костыгова Арина, студент, 1 курс, Колледж технологии и предпринимательства г. Петрозаводска
    • Салтуп Антонина, студент, 1 курс, Колледж технологии и предпринимательства г. Петрозаводска
    • Научный руководитель:
      Косьмина Дмитрий Владимирович, преподаватель, Колледж технологии и предпринимательства г. Петрозаводска
13. Эвристическая игра как форма эколого-педагогического образования студентов
    • Хренова Олеся Александровна, студент, магистерская программа, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Технологическое и художественное образование в школе и вузе"

Программа секции

Пушкинская 17, каб.333
19 апреля 2022 (вторник), 11:30
Формат проведения не указан

1. Развитие эстетического вкуса у младших подростков
   • Еремеева Карина Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
2. К вопросу об этнокультурном воспитании студентов в процессе занятий декоративно-прикладным творчеством
   • Сидорова Екатерина Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
3. Дидактические игры на уроках ИЗО и их значение в развитии общих и художественных способностей обучающихся
   • Никитенкова Девора Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
4. Методика и специфика изучения раздела «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов»
   • Ванханен Мариитта Максимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
5. Нетрадиционные уроки технологии в современной школе
   • Родных Анна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
6. Игровые технологии обучения
   • Евдокимов Артемий Павлович, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
7. Домашняя работа обучающихся: содержание и методы организации
   • Вдовина Олеся Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
8. Методика изучения раздела «Технологии обработки пищевых продуктов»
   • Добренькая Алёна Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
9. Значение иллюстрации в обучении
   • Кудрявцева Виктория Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
10. Методика изучения раздела «Технологии получения, обработки и использования информации»
    • Подосенова Ирэна Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
11. Активные методы обучения на занятиях ИЗО
    • Лопарёва Наталья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Киселев Александр Владимирович, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии