Распечатать

72-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых ученых
(9 – 28 ноября 2020)

Институт иностранных языков

Секция "Методические аспекты обучения иностранному языку"

Программа секции

Trueconf
25 мая 2020 (понедельник), 15:30
Формат проведения не указан

В ходе работы секции планируется обсудить современную ситуацию и актуальные проблемы в методике преподавания ИЯ. Исследования проводятся как в рамках работы над ВКР и курсовыми проектами, так и в соответствии с личными интересами обучающихся.

1. Роль наглядности в обучении различным ВРД.
   • Преображенская Анастасия Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Цыпкин Эрнест Иосифович, доцент, доцент, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
     Яковлева Екатерина Анатольевна, кандидат наук, старший преподаватель, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
2. Формирование социокультурной компетенции учащихся при изучении ИЯ
   • Игнатова Виктория Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Цыпкин Эрнест Иосифович, доцент, доцент, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
     Яковлева Екатерина Анатольевна, кандидат наук, старший преподаватель, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
3. Социокультурный аспект в обучении иностранному языку
   • Галстян Алла Араевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кренева Инна Владимировна, кандидат наук, доцент, директор, дирекция Института иностранных языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
4. Проблемы обеспечения мотивации при обучении иностранному языку
   • Михайлова Юлия Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Яковлева Екатерина Анатольевна, кандидат наук, старший преподаватель, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
5. Проектная методика как средство повышения мотивации в изучении иностранного языка
   • Мун Анастасия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Цыпкин Эрнест Иосифович, доцент, доцент, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
     Яковлева Екатерина Анатольевна, кандидат наук, старший преподаватель, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
6. Использование ролевых игр в обучении немецкому языку на начальном этапе
   • Шабанова Софья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Цыпкин Эрнест Иосифович, доцент, доцент, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
     Кренева Инна Владимировна, кандидат наук, доцент, директор, дирекция Института иностранных языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
7. Требования к уроку иностранного языка в свете модернизации российского образования
   • Попова Елизавета Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научные руководители:
     Цыпкин Эрнест Иосифович, доцент, доцент, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
     Кренева Инна Владимировна, кандидат наук, доцент, директор, дирекция Института иностранных языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
8. Особенности обучения лексической стороне устной речи на младшем/среднем этапе изучения немецкого языка в школе
   • Горбань Анастасия Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Яковлева Екатерина Анатольевна, кандидат наук, старший преподаватель, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
9. Использование интенсивных методик при обучении немецкому языку на разных этапах школьного обучения
   • Козлова Тэя Романовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Яковлева Екатерина Анатольевна, кандидат наук, старший преподаватель, кафедра немецкого и французского языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
10. Система упражнений по обучению чтению/аудированию/письму в УМК по немецкому языку
    • Лазарева Татьяна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кренева Инна Владимировна, кандидат наук, доцент, директор, дирекция Института иностранных языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
11. Современные тенденции в обучении грамматике на уроках немецкого языка
    • Говор Антонина Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кренева Инна Владимировна, кандидат наук, доцент, директор, дирекция Института иностранных языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
12. Интенсификация процесса обучения формирования иноязычной коммуникативной компетенции на более продвинутом уровне.
    • Тришина Инна Борисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кренева Инна Владимировна, кандидат наук, доцент, директор, дирекция Института иностранных языков, Институт иностранных языков (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции