Распечатать

71-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых ученых
(8 – 27 апреля 2019)

Институт педагогики и психологии

Пленарное заседание
Пленарнное заседание (закрытие конференции)
Подведение итогов, закрытие конференции

корп. №11, ул. Пушкинская, 17, ауд. 226
25.04.2019 13:10

Приветственное слово
Савицкая Диана Асхатовна, начальник отдела, отдел планирования НИР, Управление научных исследований

Пленарные доклады

Секция "Адаптация и здоровье"

Программа секции

г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 17, ауд. 226
9 апреля 2019 (вторник), 09:45
Формат проведения не указан

1. Технологии оздоровления в дошкольном образовательном учреждении
   • Артамонова Елена Викторовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Организация здорового питания в ДОУ и дома
   • Коллиева Валентина Михайловна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. Стопотерапия
   • Вагапова Ольга Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. Организация здоровьеформирующей культурной среды на примерах оздоровления детей дошкольного возраста, используемой педагогами «ЦРР детский сад «Родничок» г. Беломорска
   • Шорошнева Марина Анатольевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Гиподинамии и физкультурно-оздоровительная технология в ДОУ (стендовый)
   • Волохова Евгения Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Программы оздоровления детей дошкольного возраста (стендовый)
   • Ризаева Екатерина Саятовна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. Адаптация студентов 712 группы, проживающих в общежитии
   • Черноус Татьяна Ивановна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Музыкотерапия в оздоровлении детей дошкольного возраста
   • Загорская Анастасия Сергеевна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Кинезиология как средство оздоровления детей раннего и дошкольного возраста
   • Миткалева Виктория Александровна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Формирование основ здорового образа жизни у субъектов педагогического процесса в Петрозаводском президентском кадетском училище
    • Кирилин Антон Сергеевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы воспитания и развития детей дошкольного возраста"

Программа секции

Пушкинская, 17. ауд. 304
11 апреля 2019 (четверг), 09:45
Формат проведения не указан

Работа секции посвящена анализу современных подходов и инновационного опыта организации педагогического процесса в детском саду

1. Творческие игры как средство формирования положительных взаимоотношений старших дошкольников
   • Полина Елена Руслановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Основные направления работы по формированию монолога-рассуждения у детей дошкольного возраста
   • Соколова Анастасия Григорьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. Содержание работы по ознакомлению старших дошкольников со свойствами и качествами предметов и материалов
   • Мануйлова Татьяна Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. Формирование нравственных представлений в театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
   • Жидкова Василиса Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Семенова Наталья Александровна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Проектная деятельность как средство формирования математических представлений у детей 7 года жизни
   • Михайлова Дарья Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Образовательные ситуации с использованием квадрата Воскобовича как средство формирования представлений о пространстве у детей 7-го года жизни
   • Гладких Юлия Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. Ознакомление дошкольников с животным миром Арктики
   • Севостьянова Валерия Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Формирование положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста посредствам игр-инсценировок
   • Маслова Наталья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Формы работы по формированию выразительности речи у старших дошкольников
   • Артамонова Елена Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Фадеева Марина Владимировна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Ознакомление с трудом железнодорожника детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности (стендовый)
    • Козловская Анна Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Линник Наталья Владимировна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. Формирование вопросительной активности старших дошкольников в процессе поисковой деятельности (стендовый)
    • Комарова Юлия Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Александрова Илона Викторовна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы психологии образования"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд.304
17 апреля 2019 (среда), 11:30
Формат проведения не указан

Работа секции посвящена многообразию проблем психологии образования. Жюри: Председатель: Руденкова Елена Анатольевна, директор ГБОУ РК "Центр диагностики и консультирования", председатель Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии Члены жюри: Румянцева Анита Владиславовна, доцент, к.пс.н., доцент кафедры психологии ИПП; Карпова Светлана Владимировна, доцент, к.пс.н., доцент кафедры психологии. Студенческое жюри: Шевчук Арина - 842 группа, Дружинин Сергей - 821 группа, Лебедева Ольга - 821 группа

1. «Особенности психологического благополучия младших школьников, обучающихся в разных типах образовательных организаций»
   • Унжакова Анна Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
2. «Особенности воображения младших школьников, обучающихся по разным образовательным программам»
   • Ругачева Екатерина Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
3. «Эмоциональный интеллект подростков, активно пользующихся интернетом»
   • Ванькина Валерия Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
4. «Виртуальные отношения в ранней юности»
   • Лазоренко Надежда Вадимовна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
5. «Общение девиантных подростков в интернете»
   • Костина Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
6. «Реакция детей с общим недоразвитием речи с элементами дизартрии на ситуацию неуспеха»
   • Иванова Елизавета Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кирт Наталья Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
7. Конфронтационная активность старших школьников
   • Сорокина Ирина Сергеевна, студент, направление подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Скороходова Нина Юрьевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
8. Психологическое благополучие и жизненные сценарии обучающихся в СПО»
   • Сафронова Екатерина Александровна, студент, направление подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
9. «Экспрессивные проявления лжи у студентов с разным уровнем эмоционального интеллекта»
   • Рохмистрова Кристина Дмитриевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
10. «Временная перспектива трудных подростков»
    • Богданова Мария Владимировна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
11. «Представления об учителе мужчине у родителей первоклассников»
    • Кнодель Виктор Владимирович, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
12. «Особенности запоминания и воспроизведения учебного материала у младших школьников с разными типами темперамента»
    • Яковлева Екатерина Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
13. Танцевальная импровизация как средство повышения уверенности в себе у детей 6-13 лет
    • Ткачева Аастасия Анастасия Александровна, обучающийся(-аяся), 11 класс, Ломоносовская гимназия
    • Научный руководитель:
      Сергеенкова Ольга Олеговна, педагог-хореограф, студия танца "Пируэт"

Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

Программа секции

Петрозаводск, ул. Пушкинская, 17
24 апреля 2019 (среда), 15:00
Формат проведения не указан

Выступления студентов с докладами и презентациями к ним; обсуждение проблем, связанных с темами выступлений.

1. Проектирование настольной игры "Знатоки МХК" и возможности ее проведения в общеобразовательной школе
   • Полховская Арина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Формирование когнитивных компетенций школьников в условиях спецкурса "История изобразительного искусства"
   • Кузенкова Виктория Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Фомина Виктория Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Особенности танцевально-двигательной терапии
   • Порожская Вероника Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Раевская Елена Александровна, кандидат наук, доцент, отдел подготовки и аттестации НПР, Управление научных исследований
4. Видеоматериалы как средство формирования метапредметных результатов
   • Сорокина Светлана Валерьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Организация взаимодействия школьников на примере социально-педагогической программы "Формула единства"
   • Шалтаева Елизавета Юрьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт иностранных языков
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Использование приемов педагогической техники на уроке с учетом ведущего канала восприятия
   • Цимбота Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Потенциальные возможности аудио-экскурсий в воспитании школьников
   • Соловьева Влада Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт филологии
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Вклад финнов в развитие образования Карелии (20-30 гг. XX века)
   • Храмова Ксения Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт иностранных языков
   • Научный руководитель:
     Ильина Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Реформирование отечественной системы образования в контексте Болонского процесса
   • Федорович Ярослав Дмитриевич, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Условия организации учебной практики по получению первичных профессиональных умений бакалавров педагогического образования
    • Гурстиева Валентина Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Физико-технический институт
    • Научный руководитель:
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
11. Социальный урок "Профилактика наркотической зависимости средствами арт-терапии"
    • Кудрявцева Виктория Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Аспекты социализации в современном мире лиц с повышенными нуждами: научный дебют"

Программа секции

Пушкинская 17, ауд. 113
23 апреля 2019 (вторник), 09:45
Формат проведения не указан

1. "Восприятие отца детьми с интеллектуальными нарушениями".
   • Смирнова Софья Петровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. «Профилактика девиантного поведения у воспитанников детского дома»
   • Демиденко Елена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. «Вклад Д.Б.Эльконина в детскую психологию»
   • Гормина Ксения Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. «Р.Е. Левина. У истоков логопедии»
   • Буторина Елена Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. «Антон Семенович Макаренко»
   • Моккоева Фаина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. «Формирование предпосылок обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи».
   • Юрик Наталья Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. «Половое воспитание детей с расстройствами аутистического спектра»
   • Староверова Дарья Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Людмила Павловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. «Социализация детей из неблагополучных семей в условиях сельского поселения»
   • Решетина Олеся Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Роль микрофакторов в формировании личности ребенка
   • Зуева Наталья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. «Особенности полового воспитания подростков»
    • Падунова Полина Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. Коррекция конфликтного поведения детей старшего дошкольного возраста.
    • Павкова Ирина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
12. «Особенности формирования психологической готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития»
    • Лазарькова Анжелика Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
13. Особенности наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста
    • Кириченко Екатерина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
14. «Константин Дмитриевич Ушинский»
    • Башкатова Дарья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
15. «Формирование психофизиологических предпосылок письменной речи у дошкольников седьмого года жизни с общим недоразвитием речи III уровня».
    • Юрик Наталья Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
16. «Коррекция зрительного восприятия у младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости».
    • Никулина Ирина Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
17. «Теория гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили»
    • Киселева Полина Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
18. «Дави́д Ио́сифович Фельдште́йн и его вклад в педагогику».
    • Беговатова Софья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
19. «Методика и тех.работы социального педагога с ВИЧ инфицированными детьми»
    • Денисова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
20. «Использование дидактических игр в работе по коррекции звукопроизношения»
    • Лери Наталия Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
21. Концепция Василия Васильевича Зеньковского. Значение для дошкольной педагогики
    • Максимова Илона Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

Программа секции

Корпус № 11, Пушкинская, 17, ауд. 415
9 апреля 2019 (вторник), 16:00
Формат проведения не указан

1. Компьютерная игра как средство обучения рус-скому языку в начальной школе
   • Багаева Юлия Павловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Значение личностно-ориентированного подхода в обучении навыкам самостоятельной жизнедеятельности молодых людей с интеллектуальными нарушениями
   • Быкова Анастасия Николаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Готовность учащихся начальной школы к построению рассуждения.
   • Перхина Светлана Михайловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Использование интерактивной доски на уроках технологии в начальных классах
   • Левшук Карина Витальевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Работа над пересказом с помощью мнемонического приема «Дворец памяти».
   • Морозова Елизавета Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Готовность педагогов к овладению новой образовательной технологией веб-квеста
   • Зуева Наталья Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Дивергентные задачи в обучении математике как средство развития дивергентного мышления младших школьников.
   • Боброва Ирина Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Интегрированное обучение в начальном образовании
   • Романова Алёна Геннадиевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Преемственность дошкольного и начального общего образования
   • Косолапова Елизавета Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
10. Вальдорфская школа как инструмент развития эмоционально-волевой сферы младшего школьника
    • Креминская Татьяна Витальевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
11. Преемственность в развитии математической речи у детей на дошкольном и начальном уровнях образования
    • Мирзоева Эльмира Намиговна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
12. Метод проектов как средство формирования ком-петенций младших школьников в дополнительном образовании
    • Соколинская Надежда Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

Программа секции

Корпус № 11, Пушкинская, 17, ауд. 405
11 апреля 2019 (четверг), 13:30
Формат проведения не указан

1. Тесты по русскому языку в начальных классах: творческий подход
   • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Групповая работа в обучении математике как средство развития коммуникативных УУД младших школьников.
   • Лазова Анна Евгеньевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Марченко Татьяна Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Электронное учебное пособие по литературному чтению для самостоятельной работы в начальных классах.
   • Коломейченко Мария Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Жанровые превращения в рассказе «Автобус» (на материале педпрактики).
   • Ищеева Дарья Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Наглядность при изучении словообразования в начальной школе
   • Макарова Арина Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Самсонова Наталья Евгеньевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Технология КВИЗа во внеурочной деятельности младших школьников.
   • Федорихина Евгения Константиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Гусарова Анна Дмитриевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Моделирование при изучении дробей в начальной школе
   • Ночовная Дарья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Туркина Валентина Михайловна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Роль условных обозначений учебника по математике в учебной деятельности младших школьников.
   • Рымарь Виктория Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Особенности изучения навыков письменного сложения и вычитания по программе ПНШ.
   • Билык Регина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Умение младших школьников структурировать информацию.
    • Андрейчик Юлия Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Психологическое сопровождение профессиональной деятельности"

Программа секции

Пушкинская, 17, ауд.304
18 апреля 2019 (четверг), 11:30
Формат проведения не указан

Жюри: Председатель жюри: Погодина Елена Юрьевна, ведущий специалист-эксперт (психолог) отдела кадров Отделения ПФР по Республике Карелии; Члены жюри: Колесников Вадим Николаевич, к. пс.н., доцент, зав.кафедрой психологии, Мельник Юрий Иванович, к.пс.н., доцент, доцент кафедры психологии; Студенческое жюри: Климова Анна Константиновна - группа 833, Командина Софья Викторовна - группа 833, Любенко Софья Александровна - группа 842

1. "Формирование толерантности будущих специалистов МЧС России".
   • Леонтьева Мария Сергеевна, студент, 4 курс, инженерно-технический факультет факультет, Санкт-петербургский университет МЧС России
   • Научный руководитель:
     Иванова Татьяна Владимировна, канд.пс.наук, Санкт-петербургский университет МЧС России
2. Особенности толерантности людей с алкоголизмом
   • Никитин Александр Владимирович, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
3. Стратегии поведения в ситуации конфронтации у подростков с девиантным поведением
   • Хапонен Даниил Сергеевич, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
4. Психическая саморегуляция и эмоциональное выгорание сотрудников ОВД
   • Косарева Наталья Константиновна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
5. Гендерные и возрастные особенности восприятия сцен насилия
   • Гричанова Алёна Юрьевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
6. Особенности мотивационно-потребностной сферы личности людей, занимающихся боевыми искусствами
   • Лисовая Валерия Вадимовна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
7. Особенности образа Я у осужденных
   • Бубнова Эвелина Александровна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
8. Личностно-регулятивные свойства как факторы профессиональной эффективности пожарных личного состава МЧС России
   • Семенова Наталья Дмитриевна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
9. Связь перфекционизма старшеклассников и родительского стиля
   • Шевчук Арина Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
10. Представления студентов о значимости семейных ценностей, ролевые ожидания и притязания от брака
    • Горбачева Виктория Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Костина Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
11. Толерантность к неопределенности у студентов
    • Романова Валерия Юрьевна, студент, специализация высшего образования, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
12. Конфликтологическая компетентность инспекторов ДПС ГИБДД
    • Волкова Татьяна Александровна, студент, специализация высшего образования, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
13. Экспериментальное исследование особенностей кардиоритма, при восприятии личностно-значимой информации.
    • Филин Никита Сергеевич, студент, специализация высшего образования, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии
14. Отношение ко лжи у карел в прошлом и в настоящее время
    • Коркачева Ольга Сергеевна, обучающийся(-аяся), 9 класс, МКОУ "СОШ №2 г. Олонца"
    • Научный руководитель:
      Ермолаева Анна Анатольевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО «Центр дополнительного образования»

Секция "Психолого-педагогическое исследование как инновационный ресурс профессионального самоопределения"

Программа секции

г. Сортавала
15 апреля 2019 (понедельник), 13:00
Формат проведения не указан

Секция является выездной и проводится по программе мероприятий базовой кафедры ПетрГУ в МОУ СОШ№1 г. Сортавала. Доклады представлены для обучающихся 9-11 классов с целью популяризации педагогических профессий и учителей 1-11 классов, желающих познакомиться с педагогическими инновациями

1. Возможности Wев-технологии для развития цифрового образования
   • Зуева Наталья Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Эстетическая гимнастика как средство формирования культуры поведения у девочек
   • Пименова Елена Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Особенности изучения навыков письменного сложения и вычитания по программе "Перспективная начальная школа"
   • Билык Регина Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. STEAM-подход как направление исследовательской деятельности младших школьников
   • Мартынова Ксения Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Школьные страхи учащихся начальной школы
   • Леонтьева Дарья Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
6. Сингапурская методика как способ организации групповой работы младших школьников на уроках
   • Колотушкина Софья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Факторы учебной мотивации младших школьников
   • Василенко Анна Вячеславовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. "Дети без друзей" как проблема социально-педагогической практики
   • Дмитренко Вероника Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Сленг как проявление детской субкультуры
   • Варшунина Алена Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научные руководители:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Внимательность и успеваемость младших школьников
    • Патема Таисия Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Столяров Геннадий Геннадьевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
11. Тайм-менеджмент как инновационная технология НОТ учмтеля
    • Кракулева Маргарита Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Развитие личности младшего школьника"

Программа секции

Уч. корпус № 11, ул. Пушкинская, 17, ауд. 304.
11 апреля 2019 (четверг), 13:30
Формат проведения не указан

1. Реализация идей позитивной педагогики в начальной школе
   • Дружинина Виктория Павловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
2. Быль о северной стране глазами детей
   • Дудаль Мария Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
3. Изучение карельского языка в школах (исторический аспект).
   • Чаккоева Ирина Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Корожнева Людмила Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
4. Педагогические идеи Конфуция
   • Сюе Жуйминь , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
5. Школа и родители: результаты оценки взаимодействия.
   • Полторакова Анастасия Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Ефлова Зинаида Борисовна, кандидат наук, заведующий лабораторией, лаборатория теории и практики развития сельской школы, Институт педагогики и психологии
6. Вопрос как форма проявления познавательной активности младших школьников
   • Зинкина Надежда Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
7. Исследовательские умения младших школьников: взгляд научных руководителей
   • Дорофеева Анастасия Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Ту Ань , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
8. Сравнительный анализ организации образовательного процесса в начальной школе Китая и России
   • Чжу Минчжоу , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
9. Онлайн-технологии как средство организации экскурсий для обучающихся по родному краю (стендовый)
   • Суринт Людмила Валентиновна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
10. Рабочая тетрадь как средство управления исследовательской деятельностью обучающихся (стендовый)
    • Лу Синьюе , студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
11. Фестиваль исследовательских работ младших школьников: история и перспективы.
    • Бадия Ангелина Георгиевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Линькова Анастасия Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 2 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Социально-психологические проблемы детей и взрослых"

Программа секции

Петрозаводск, Пушкинская, 17, ауд. 226
10 апреля 2019 (среда), 09:00
Формат проведения не указан

Участникам секции предлагается рассмотреть теоретические и практические аспекты следующих социально-психологических проблем: нормативные возрастные и образовательные кризисы, семейное и школьное насилие, психотерапия возрастных и экзистенциальных кризисов.

1. Буллинг – насилие и жестокость среди детей
   • Ланкинен Юлия Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
2. Гендерные особенности в сфере эмоционального интеллекта современных подростков
   • Стежко Полина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
3. Профилактика насилия над детьми в киберпространстве
   • Денисова Екатерина Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
4. Роль гражданской активности в предотвращении насилия над детьми
   • Алекперова Мария Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
5. Технологии обеспечения психологического благополучия подростков в кризисный период
   • Кравченко Анна Васильевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
6. Особенности проявления нормативного кризиса развития в период поздней зрелости
   • Иванова Алена Дмитриевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Колесова Виктория Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
7. Как преодолеть кризис среднего возраста и найти новый смысл жизни
   • Волова Наталья Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
8. Особенности проявления нормативного кризиса развития в период юности
   • Смирнова Елизавета Владимировна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
9. Технологии работы оказания помощи детям, пережившим жестокое обращение
   • Локкина Ирина Ильинична, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
10. Насилие над детьми в образовательно-воспитательной практике
    • Милюш Анастасия Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
11. "Насилие над детьми и его границы" в понимании различных наук
    • Копытова Анна Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
12. Использование игрового набора Дары Фрёбеля в работе с детьми трёх лет
    • Евсеева Виктория Алексеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
13. Кризис одного года и пути его преодоления
    • Сергеева Дарья Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
14. Взаимодействие семьи и школы по профилактике и преодолению кризисных состояний у детей и подростков
    • Карачева Оксана Игоревна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
15. Роль отца в психическом развитии и воспитании детей раннего возраста
    • Овсянников Дмитрий Иванович, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии
16. Проблема отчуждения в подростковом возрасте
    • Остова Елена Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, профессор, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего образования. Аспиранты"

Программа секции

Студенческий бизнес-инкубатор, пр. Ленина, 31, каб. 104
20 апреля 2019 (суббота), 10:00
Формат проведения не указан

Доклады посвящены актуальным проблемам высшего образования

1. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по выполнению курсового проекта по дисциплине «Проектирование лесопромышленного производства»
   • Великонивцева Серафима Андреевна, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Проектирование презентации как вид самостоятельной работы студентов
   • Голубник Александр Андреевич, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. Электронный навигатор как средство организации самостоятельной работы студентов в ПетрГУ
   • Гудач Даниил Васильевич, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
   • Ефлов Элмер Владимирович, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
   • Маханькова Ирина Владимировна, аспирант, 1 год обучения, институт математики и информационных технологий
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Модернизация лабораторного практикума по дисциплине «Микропроцессорная техника» на основе обучения студентов применению языка С в программировании микроконтроллеров
   • Илькив Александр Игоревич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Дидактические игры как средство активного обучения дисциплине «Дендрология»
   • Кабонен Алексей Валерьевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Учебный проект как средство контекстного обучения по дисциплине «Проектирование микропроцессорных систем»
   • Катин Дмитрий Юрьевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Интеллект-карта как средство организации работы аспиранта
   • Киселева Екатерина Сергеевна, аспирант, 1 год обучения, институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Образовательный модуль «Этнокультурный подход в работе учителя технологии»
   • Любек Диана Андреевна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Содержание и методика лабораторного практикума по работе с программируемыми логическими контроллерами в обучении дисциплине «Электротехнологические нагрузки»
   • Марков Максим Евгеньевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Интеллект-карта как средство работы над кандидатской диссертацией
    • Паршин Никита Витальевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
11. Технология педагогического сопровождения работы студентов по выполнению курсового проекта «Разработка нижнего склада годовой мощностью ….» по дисциплине «Технология и оборудование лесопромышленных производств»
    • Попов Артем Сергеевич, аспирант, 1 год обучения, институт лесных, горных и строительных наук
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
12. Технология имитационной (ситуационной) игры в обучении греческому языку
    • Редькина Ирина Олеговна, аспирант, 1 год обучения, институт филологии
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
13. Технология организации игры-соревнования «Финансово-экономический квест» для студентов – будущих педагогов
    • Ропотина Елена Ивановна, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
14. САПР (система автоматизированного проектирования) «Cadence allegro» как средство контекстного обучения по направлению «Приборостроение»
    • Соболев Никита Владимирович, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
15. Театральная педагогика как средство становления педагогического мастерства будущих педагогов (на материале дисциплины «Культура речи и педагогическая риторика»)
    • Сухов Андрей Олегович, аспирант, 1 год обучения, институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
16. Интеллектуальные соревнования как средство контекстного образования
    • Турцевич Алексей Николаевич, аспирант, 1 год обучения, физико-технический институт
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
17. Модульный подход в обучении врача общей практики
    • Сиренева Надежда Владимировна, аспирант, 1 год обучения, медицинский институт
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Теория и методика высшего образования. Магистранты"

Программа секции

Пр. Ленина, 33, ауд. 460 главного корпуса ПетрГУ
9 апреля 2019 (вторник), 15:15
Формат проведения не указан

Доклады посвящены актуальным проблемам высшего образования

1. Образовательный модуль «Повреждения бумажных архивных документов и способы их восстановления» (для студентов направления «Архивоведение и документоведение»)
   • Багаева Юлия Павловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
2. Обучающий модуль «Российско-финляндское экономическое сотрудничество»
   • Бобкова Наталья Михайловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
3. SWOT - анализ как средство проектирования технологии социальной адаптации
   • Быкова Анастасия Николаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
4. Образовательный модуль «Поисковая работа как средство патриотического воспитания»
   • Герасёв Илья Юрьевич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
5. Педагогическая игра как средство активного обучения в курсе «Общая биология» (на примере темы «Дыхание»)
   • Исакова Ксения Валерьевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
   • Курпе Станислав Римасо, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
6. Технология использования Кейс-метода как средство активного обучения по дисциплине «Педагогика высшей школы»
   • Косолапова Елизавета Сергеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
7. Моделирование исторического события как способ активного обучения
   • Лопарева Александра Витальевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Панкратова Валерия Николаевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
8. Проблемные и эвристические задачи по дисциплине «Глобальная экология»
   • Любимова Дарья Алексеевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
9. Технология педагогического сопровождения самостоятельной работы студентов по составлению структурно-логических схем (на материале дисциплины «Дошкольная педагогика»)
   • Мирзоева Эльмира Намиговна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
10. Научная статья в контексте требований академического письма
    • Петряков Степан Игоревич, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
11. Образовательный модуль «Ремедиация техногенной пустоши» (для студентов-экологов)
    • Петрова Анна Геннадьевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
12. Позиционный семинар как средство активного обучения по дисциплине «Теория обучения младших школьников»
    • Романова Алёна Геннадиевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
13. Групповая работа как средство активного обучения студентов по дисциплине «Глобальная экология»
    • Серкова Александра Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
14. Интеллект-карта как средство становления информационной компетенции на примере темы «Педагогические технологии»
    • Соколинская Надежда Александровна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
15. Игра как средство текущего контроля результатов образования
    • Тарасова Ксения Михайловна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
16. Экскурсия «Зеленый щит Петрозаводска» для первокурсников ИБЭАТ
    • Успенская Анна Владимировна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт биологии, экологии и агротехнологий
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
17. Ролевая игра как средство обучения опросным методам
    • Фетюлина Нина Евгеньевна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии
18. Проблемы обучения в магистратуре студентов профильных и непрофильных направлений подготовки
    • Чувак Надежда Викторовна, студент, магистерская программа, 1 курс, Институт истории, политических и социальных наук
    • Научный руководитель:
      Бабакова Татьяна Анатольевна, доктор наук, профессор, профессор, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии

Секция "Технологическое и художественное образование в школе и в образовательной организации высшего образования"

Программа секции

Пушкинская, 17, выставочный зал
23 апреля 2019 (вторник), 10:00
Формат проведения не указан

1. Технология изготовления трикотажных изделий на ручной вязальной машине
   • Рюгина Алёна Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
2. Проектная деятельность студентов по технологии
   • Пюльзю Кристина Андреевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
3. Роль творческого источника в проектировании коллекции авторской одежды
   • Осипова Екатерина Ивановна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
4. Особенности тематики гобеленов в западноевропейском искусстве Нового времени
   • Козлова Евгения Денисовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
5. Проектирование и изготовление изделий из бересты
   • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Талых Алексей Александрович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
6. Традиции Олонецкого уезда в праздничном женском костюме
   • Кондратьева Анастасия Сергеевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 3 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Романова Анастасия Викторовна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
7. Использование акварельных приемов в пейзаже
   • Кириллова Ольга Викторовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Антонова Лариса Александровна, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
8. Иллюстрации к эпосу "Калевала" в творчестве Т.Юфа
   • Виноградова София Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт педагогики и психологии
   • Научный руководитель:
     Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
9. Изменение формы топора для его использования в полевых условиях
   • Чернова Мария Александровна, студент, профиль подготовки бакалавров, 4 курс, Институт лесных, горных и строительных наук
   • Научный руководитель:
     Орфинский Андрей Вячеславович, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
10. Проектирование лодки вепсянки
    • Лунченко Святослав Юрьевич, обучающийся(-аяся), 10 класс, МОУ № 38
    • Научный руководитель:
      Орфинский Андрей Вячеславович, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
11. Ушкуйничьего духа вечный зов…» (анализ роли ушкуйников в истории России)
    • Ванин Иван Дмитриевич, обучающийся(-аяся), 8 класс, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
    • Наволоцкая Варвара Сергеевна, обучающийся(-аяся), 8 класс, МБОУ "Гимназия № 17 имени П.О. Коргана"
    • Научный руководитель:
      Кубинец Петр Васильевич, преподаватель технологии, "Петрозаводское президентское кадетское училище"
12. STEAM-технологии в образовании
    • Креницын Александр Александрович, студент, профиль подготовки бакалавров, 1 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии
13. Проектирование изделий из дерева в рамках экспозиционной деятельности
    • Нисконен Владимир Владимирович, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
    • Научный руководитель:
      Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии
14. Лоскутная карусель: наглядные пособия для студии "Берегиня"
    • Медведкова Светлана Станиславовна, обучающийся(-аяся), 11 класс, МОУ "Лицей №40"
    • Научный руководитель:
      Чупрова Валентина Максимовна, учитель технологии, МОУ "Лицей №40"
15. Проектирование дома для фей
    • Попова Анастасия Сергеевна, обучающийся(-аяся), 9 класс, МОУ "Гимназия № 30"
    • Научный руководитель:
      Попов Сергей Сергеевич, Республиканская школа искусств