Программа конференции

Распечатать программу

Институт педагогики и психологии

Секция "Технологии и модели психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в образовательном пространстве"

Программа секции

УК-11 (ул. Пушкинская, 17), аудитория 310
8 апреля 2025 (вторник), 09:45-13:00
Формат проведения смешанный

1. Развитие зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством нейроигр и упражнений
   • Киприянова Диана Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Клыпа Ольга Викторовна, доктор наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Развитие речи ребенка с мышечной дистрофией Дюшенна средствами музыкальной деятельности
   • Гусева Надежда Олеговна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами мнемотехники
   • Уймонен Ирина Юрьевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Музыкально-театрализованная деятельность как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
   • Родина Маргарита Юрьевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Формирование сенсорной культуры у детей среднего дошкольного возраста с нарушениями зрения средствами игровой технологии «Дары Фребеля»
   • Хлебаева Елизавета Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи посредством сказок народов Крайнего Севера
   • Моисеева Елена Владимировна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Театрализованная деятельность как средство формирования коммуникативной готовности к школе детей седьмого года жизни
   • Исаева Екатерина Дмитриевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Развитие зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Киселева Рина Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Формирование межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами театрализованной деятельности
   • Линькова Элина Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Развитие памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами мнемотехники
    • Евстигнеева Софья Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
    • Березина Дарья Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Профессионально значимые качества учителя-дефектолога глазами студентов
    • Дмитриева Полина Витальевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Сысоева Анастасия Алексеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, Институт педагогики и психологии ПетрГУ