77-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых учёных, посвящённая 85-летию ПетрГУ и 80-летию Победы в Великой Отечественной войне
31 марта – 27 апреля 2025
Секций: 138
очных: 95
онлайн: 6
смешанных: 37
Докладов: 1849
устных: 1808
стендовых: 41
Авторов: 1730
из ПетрГУ: 1466
из внешних организаций: 264
Научных
руководителей: 590
из ПетрГУ: 410
из внешних организаций: 180
Внешних
организаций: 143
российских: 134
зарубежных: 9

Сертификаты участников

Институт педагогики и психологии

Секция "Теория, методика, организация социально-педагогической деятельности"

Петрозаводский государтсвенный университет
20.11.2020, 12:00

  1. Организация спортивного досуга (скалолазание) подростков как средство профилактики интернет-зависимого поведения (стендовый)
    • Стежко Полина Александровна, студент, 1 курс, магистратура факультет, Университет прикладных наук Центра менеджмента г. Инсбрука, Австрия (MCI MANAGEMENT CENTER INNSBRUCK)
  2. Использование игр-драматизаций для преодоления кризиса трех лет (стендовый)
    • Милюш Анастасия Леонидовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  3. Арт-терапия как средство преодоления подросткового кризиса (стендовый)
    • Остова Елена Вадимовна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  4. Библиотерапия как метод психологической коррекции подростков (стендовый)
    • Алекперова Мария Николаевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  5. Использование телесно-ориентированных игр и упражнений в период кризиса семи лет (стендовый)
    • Локкина Ирина Ильинична, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  6. Природотерапия как средство преодоления подросткового кризиса (стендовый)
    • Ланкинен Юлия Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  7. Сказкотерапия как средство преодоления кризиса трех лет (стендовый)
    • Копытова Анна Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  8. Развитие речи и навыков коммуникации у детей с синдромом Дауна (стендовый)
    • Неплохо Людмила Анатольевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  9. Методы коррекции эмоциональной сферы у младших школьников с ЗПР (стендовый)
    • Прусакова Полина Михайловна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии
  10. Танцевальная терапия как помощь детям с общим недоразвитием речи (стендовый)
    • Терентьева Лидия Геннадьевна, студент, профиль подготовки бакалавров, 5 курс, Институт педагогики и психологии