Сертификаты участников

Институт педагогики и психологии

Секция "Методические традиции и инновации в математическом и естественно-научном образовании младших школьников"

Пушкинская, 17, ауд. 305
18.04.2018, 13:30

1. Математические задачи повышенной сложности: для некоторых или для всех?
   • Нисконен Маргарита Александровна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
2. Возможности дистанционного обучения в начальной школе.
   • Беляева Екатерина Владимировна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
3. Возможности уроков технологии в формировании мелкой моторики у младших школьников.
   • Некрасова Анна Александровна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
4. Нестандартные задачи по математике в начальной школе.
   • Макарова Юлия Сергеевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
5. Особенности организации работы с леворукими детьми на уроках технологии в начальных классах.
   • Мотиевская Екатерина Владимировна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
6. Сравнительная характеристика геометрических представлений младших школьников.
   • Колмачева Анита Сергеевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
7. Формирование математических понятий в начальной школе.
   • Боброва Ирина Игоревна, студент, 4 курс, Институт педагогики и психологии
8. Обучение графической грамотности на уроках технологии в начальных классах как условия успешности в современном мире.
   • Смирнова Валерия Андреевна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
9. Обоснование старинных способов вычисления произведения многозначных чисел.
   • Зинкина Надежда Ивановна, студент, 1 курс, Институт педагогики и психологии
10. Организация внеурочной деятельности по технологии (на примере современной техники «Скрапбукинг»). (стендовый)
    • Мицкевич Елизавета Евгеньевна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии
11. Использование интерактивной доски на уроках технологии в начальных классах.
    • Дружинина Виктория Павловна, студент, 3 курс, Институт педагогики и психологии
12. Различные подходы к формированию у младших школьников умения решать задачи, связанные с понятием времени.
    • Яковлева Алёна Ивановна, студент, 5 курс, Институт педагогики и психологии