Распечатать

75-я Всероссийская (с международным участием) научная конференция обучающихся и молодых учёных
(3 – 23 апреля 2023)

Институт педагогики и психологии

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

Программа секции

Учебный корпус № 11 (ул. Пушкинская, д. 17), ауд. 405
11 апреля 2023 (вторник), 13:30
Формат проведения смешанный

1. Использование техники «дриллинг» (зубрежки) на уроках для закрепления изученного материала
   • Сухова Екатерина Сергеевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
2. Формирование и развитие профессиональной культуры будущих юристов на основе контекстного обучения.
   • Меднис Маргарита Дмитриевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
3. Формирование читательской грамотности обучающихся основной школы при работе со смешанными текстами.
   • Рего Анна Эйновна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
4. Трудности формирования финансовой грамотности у обучающихся основной школы.
   • Сергеенков Юрий Андреевич, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
5. Проблема управления самостоятельной познавательной деятельностью студентов 1 курса, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование"
   • Кирикова Мария Андреевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
6. Разработка заданий, ориентированных на развитие и оценку математической грамотности младших школьников
   • Гусева Наталья Владимировна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
7. Коллективный способ обучения: мотивы и проблемы внедрения.
   • Маханьков Данил Игоревич, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
8. Класс как территория коммуникации
   • Дорофеева Анастасия Денисовна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Кошкаров Владимир Лаврентьевич, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
9. Особенности организации личностно-ориентированного подхода в высшей школе.
   • Фомина Татьяна Дмитриевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
10. Влияние иллюстративного материала на восприятие художественного произведения.
    • Петрова София Александровна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
11. Формирование у младших школьников интереса к истории родного края средствами математики.
    • Семенова Анна Константиновна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
12. Работа с таблицей как средство формирования логических УУД на уроках русского языка в начальных классах.
    • Антипина Евгения Дмитриевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, Институт педагогики и психологии ПетрГУ