Распечатать

78-я Международная научная конференция обучающихся и молодых учёных
(23 марта – 26 апреля 2026)

Институт педагогики и психологии

Секция "Актуальные проблемы современного образования и векторы их решения"

Программа секции

ул. Пушкинская, д. 17, 220 ауд.
8 апреля 2026 (среда), 15:15-17:00
Формат проведения очный

1. Активизация учебно-познавательной деятельности школьников на уроках истории с использованием игровых технологий
   • Сутормина Олеся Андреевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. «Образовательные медиа в современной школе»
   • Галаш Илона Витальевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт иностранных языков ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Богданова Надежда Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Патриотическое воспитание старшеклассников на уроках истории
   • Панкрушев Сергей Павлович, студент 1 курса бакалавриата, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Шевченко Наталья Николаевна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Мультфильмы как средство развития критического мышления учащихся (стендовый)
   • Немчинова Алёна Анатольевна, студент 2 курса бакалавриата, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Физическая культура как учебный предмет в высших учебных заведениях России и Китая на примере Петрозаводского Государственного Университета и Сианьского Интернационального Университета.
   • Суслова Асия Эдуардовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт иностранных языков ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Евтропкова Дина Сергеевна, старший преподаватель, кафедра физической культуры, Институт физической культуры, спорта и туризма ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Эстетическая культура учащихся в контексте технологического образования (стендовый)
   • Авилова Елизавета Георгиевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ермакова Людмила Ивановна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Эмоциональное выгорание подростков как результат длительного стресса.
   • Шелестова Юлиана Игоревна, учащийся 9 класс, СОШ № 12 (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Галактионова Юлия Сергеевна, педагог-психолог, СОШ № 12 (Петрозаводск, Карелия)
8. Мошенничество под видом помощи: сравнительный анализ манипулятивных приёмов в аккаунтах интернет-тарологов. (стендовый)
   • Польчастых Софья Андреевна, учащийся 10 класс, СОШ № 12 (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Михайлова Дарья Сергеевна, учитель истории и обществознания, СОШ № 12 (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный консультант:
     Галактионова Юлия Сергеевна, педагог-психолог, МОУ "Средняя школа №12" (Петрозаводск, Карелия)
     
9. Изучение самооценки психических состояний подростка.
   • Гвоздь Геннадий Андреевич, учащийся 9 класс, СОШ № 12 (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Галактионова Юлия Сергеевна, педагог-психолог, СОШ № 12 (Петрозаводск, Карелия)
10. Интерактивные задания как средство реализации формирующего оценивания.
    • Мастафанова Валерия Валерьевна, студент 5 курса бакалавриата, Физико-технический институт ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Родословная моей семьи
    • Навалихин Елисей Игоревич, учащийся 10 класс, СОШ № 36 (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Таранова Екатерина Александровна, учитель истории, СОШ № 36 (Петрозаводск, Карелия)
12. Телеграмм бот «Просветитель» в изучении основных событий Великой Отечественной войны.
    • Павлов Александр Тимофеевич, учащийся 10 класс, Чалнинская СОШ (Чална, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Максимова Валерия Борисовна, учитель истории, Чалнинская СОШ (Чална, Карелия)
13. Сформированность мягких навыков студентов-первокурсников петрозаводского колледжа технологии и предпринимательства.
    • Удальцова Полина Витальевна, студент среднего профессионального образования 2 год обучения, Петрозаводский колледж технологии и предпринимательства (Петрозаводск, Карелия)
    • Матвеева Диана Руслановна, студент среднего профессионального образования 2 год обучения, Петрозаводский колледж технологии и предпринимательства (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Косьмина Дмитрий Владимирович, преподаватель, Петрозаводский колледж технологии и предпринимательства (Петрозаводск, Карелия)
14. Транскрипции для домры: принципы и особенности работы над ними (стендовый)
    • Бочарова Анна Евгеньевна, студент 2 курса бакалавриата, Самарский государственный институт культуры (Самара, Самарская область)
    • Научный руководитель:
      Арюткина Анна Николаевна, кандидат наук, доцент, Проректор по творческой и научной деятельности, Самарский государственный институт культуры (Самара, Самарская область)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Инклюзивное общество – ценности, смыслы, технологии"

Программа секции

Место проведения не указано
27 марта 2026 (пятница), 09:45-13:00
Формат проведения дистанционный

1. Образ нарциссической личности в обыденном сознании юношеского возраста
   • Буслаева Юлия Антоновна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Профилактика дисграфии у детей с общим недоразвитием речи 3-го уровня посредством проекта «Путешествие в страну речи»
   • Пальцева Александра Игоревна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Формирование смысловой стороны речи у детей седьмого года жизни с ОНР III уровня посредством проекта «Родная Карелия»
   • Хлопаева Софья Романовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Формирование монологической речи у детей седьмого года жизни посредством знакомства с фольклором Карелии
   • Николаева Ксения Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Формирование навыков измерения у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста
   • Шувалова Марина Владимировна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Развитие эмоционально волевой сферы у детей при детском аутизме
   • Гращенко Анастасия Игоревна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Особенности понимания одиночества в подростковом возрасте
   • Комогорцева Дарья Алексеевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Формирование навыков самообслуживания у детей с ЗПР
   • Дорошенко Виолетта Валерьевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Профилактика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у детей с общим недоразвитием речи III уровня 7-го года жизни посредством проекта «Ключ к грамоте»
   • Ротькина Алина Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Профилактика девиантного поведения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития из неблагополучных семей в условиях крайнего Севера
    • Недельская Варвара Олеговна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Формирование элементарных гигиенических и коммуникативных навыков у детей 6-7 лет с тяжёлой умственной отсталостью
    • Король Диана Андреевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Профилактика дисграфии на почве нарушения фонематического анализа и синтеза у детей седьмого года жизни с задержкой психического развития посредством проекта «Звук – мой друг!»
    • Кузнецова Юлия Владимировна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста средствами сказкотерапии
    • Тирских Надежда Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Профилактика и коррекция детской агрессивности в младшем и среднем дошкольном возрасте средствами арт-терапии
    • Естоева Злата Романовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сергина Елена Анатольевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи у детей 6-го года жизни
    • Гатаулина Анастасия Игоревна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
16. Формирование дискурса студентов в образовательной политике ВУЗа
    • Мирзоева Эльмира Намиговна, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макоедова Галина Васильевна, кандидат наук, доцент, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Инновационная деятельность в образовании"

Программа секции

УК-11, 411 ауд.
10 апреля 2026 (пятница), 13:30-17:00
Формат проведения очный

1. Понимание англоязычного текста старшеклассниками как теоретическая проблема и практическая задача
   • Труфанова Мария Викторовна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Сравнительный анализ восприятия и понимания картографической информации при работе с бумажными и цифровыми картами
   • Астахова Дарья Дмитриевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Искусственный интеллект как фактор развития интеллектуальной компетентности старших школьников
   • Дударева Александра Андреевна, аспирант 1 год обучения, Кафедра педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет (Москва, Москва)
   • Научный руководитель:
     Степанов Сергей Юрьевич, доктор наук, доцент, Профессор департамента психологии, Департамент психологии, Московский городской педагогический университет (Москва, Москва)
4. Проблема развития эмоционального интеллекта у младших школьников
   • Сорокина Марина Александровна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Развитие графических умений студентов начального образования в рамках вузовской подготовки
   • Чжэн Цзяи , студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Развитие критического мышления старших школьников при обучении истории с использованием инструментов искусственного интеллекта: систематический обзор исследований
   • Климентьев Никита Денисович, аспирант 1 года обучения, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Танцевальная деятельность как средство развития пространственного мышления младших школьников
   • Бескиер Анастасия Васильевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Инструмент развития историко-критического мышления у обучающихся 8-9 классов на уроках истории
   • Кононец Екатерина Сергеевна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Зеленская Юлия Николаевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра отечественной истории, Институт истории, политических и социальных наук ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Цифровой помощник в обучении английскому языку: обоснование педагогической целесообразности и практической необходимости
   • Панина Милана Денисовна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Пальцева Татьяна Игоревна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра английского языка, Институт иностранных языков ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Развитие навыков письменной речи старшеклассников с использованием инструментов искусственного интеллекта при обучении английскому языку: систематический анализ литературы
    • Семёхин Тихон Александрович, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Развитие этнопедагогической компетенции будущих учителей технологии через проектную деятельность: обзор литературных источников
    • Сидорова Екатерина Максимовна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Волошина Татьяна Александровна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Использование программы ActivePresenter с целью дифференциации обучения математике в 7–8 классах
    • Новичкова Елизавета Игоревна, студент 1 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Когнитивные техники формирования естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики в основной школе
    • Васькин Виталий Александрович, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Янюшкина Галина Михайловна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики общего и профессионального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Личностно-ориентированное обучение в вузе (на примере дисциплины "Технологии формирования метапредметных результатов обучения младших школьников"
    • Фомина Татьяна Дмитриевна, преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Методические традиции и инновации в образовании младших школьников"

Программа секции

УК-11, 405 ауд.
7 апреля 2026 (вторник), 11:30-15:00
Формат проведения очный

1. Формирование читательской грамотности младших школьников на материале текстов учебника «Литературное чтение»
   • Флотова Екатерина Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Трудности младших школьников при решении задач с условием «Если …, то…»
   • Перхина Анна Ивановна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Рабочая тетрадь как средство формирования мелкой моторики у первоклассников на уроках труда (технологии)
   • Гаврилюк Алёна Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников в процессе работы с художественными текстами
   • Демидова Дарья Александровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Видеоролики как средство начальной профориентационной подготовки младших школьников на уроках труда (технологии)
   • Медведева Анастасия Дмитриевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Дидактические игры как средство обогащения словарного запаса учащихся начальной школы на уроках русского языка
   • Момот Ольга Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Математические задачи как средство формирования краеведческих знаний у младших школьников
   • Буйнич Александра Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Смирнова Светлана Иосифовна, кандидат наук, доцент, заведующий кафедрой, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Буктрейлер как средство повышения мотивации к чтению в начальной школе
   • Харчевникова София Сергеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Игровая технология как средство изучения биографии писателя
   • Новоявчева Галина Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Корнеенко Анастасия Сергеевна, преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Интегративный подход в начальной школе
    • Зверькова Полина Максимовна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Корнеенко Анастасия Сергеевна, преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Развитие временных представлений у младших школьников при обучении математике с использованием электронных образовательных ресурсов
    • Ковалева Ксения Егоровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кузьменко Мария Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Нетрадиционные приёмы и методы обучения правописанию как средство формирования орфографической грамотности младших школьников (стендовый)
    • Перкалева Арина Олеговна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Формирование читательской грамотности младших школьников на материале текстов учебника «Окружающий мир» (стендовый)
    • Луцай Юлия Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Дмитрук Татьяна Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Формирование у младших школьников умения использовать знаково-символические средства для составления орнаментов при иллюстрировании сказок (стендовый)
    • Белякова Дарья Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Митрофанова Татьяна Юрьевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. Приобщение к истории родного края на примере использования топонимов Пряжинского района (стендовый)
    • Кярнянен Софья Алексеевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казаковцева Ольга Сергеевна, кандидат наук, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Психологическое сопровождение профессиональной деятельности"

Программа секции

Пушкинская 17, 307 аудитория
7 апреля 2026 (вторник), 09:45-13:00
Формат проведения очный

1. Сравнительный анализ личностных образцов и личностной идентичности поколений X и Z»
   • Хяргинен Ангелина Михайловна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. «Изучение психологических факторов мотивации и инновационного поведения персонала в инжинирингово-консалтинговой компании»
   • Колягина Валерия Владимировна, студент 3 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. «Представления сотрудников о мотивирующей организационной культуре»
   • Добросовестнова Дарья Игоревна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. «Самоотношение и отношение к собственному имени у представителей славянской и тюркской этнических групп»
   • Шихыева Мяхри , студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Прошутинский Юрий Станиславович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. «Исследование психологического благополучия сотрудников медицинской клиники»
   • Гусева Алёна Геннадьевна, студент 3 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. «Ментальная прочность спортсменов, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта»
   • Белова Анастасия Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. «Психологические ресурсы предпринимательской деятельности»
   • Бондаренко Светлана Юрьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. «Профессиональное благополучие в связи с профессиональным выгоранием и отношением к работе у медицинских работников»
   • Лукшина Виктория Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. «Роль групповых танцевальных занятий в повышении самооценки и улучшении восприятия собственного тела у девушек юношеского возраст»
   • Расторгуева Елизавета Константиновна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. «Взаимосвязь психологического благополучия у студентов и школьников»
    • Круглова Валерия Викторовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Колесников Вадим Николаевич, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. «Особенности профессиональной мотивации сотрудников МЧС»
    • Малышева Полина Михайловна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. «Проблема организационного буллинга и организационной лояльности»
    • Ковалева Кира Андреевна, студент 3 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Левина Полина Андреевна, студент 3 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Связь эмоционального состояния беременных женщин с выбором способа родоразрешения после кесарева сечения: анализ тревожности, страха и социально-психологические факторов»
    • Епишина Алина Викторовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Феномен трудоголизма, перфекционизма и зависимость от кофеина у взрослых»
    • Мамай Ангелина Александровна, студент 3 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. «Социально-психологическая диагностика трудового коллектива: выявление деструктивных факторов снижения эффективности и разработка стратегии коррекции».
    • Кондратьева Фаина Александровна, студент 3 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Мельник Юрий Иванович, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Психология в образовании"

Программа секции

Корпус 11 (Пушкинская, 17), 226 ауд.
8 апреля 2026 (среда), 13:30-17:00
Формат проведения смешанный

1. Эмоциональный интеллект и самосознание дошкольников 6-7 лет
   • Пянтина Аполлинария Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Концепция будущего образа жизни в старшем школьном возрасте
   • Кусакина Анна Вадимовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Мотивационно-потребностная сфера работающих студентов старших курсов педагогического направления подготовки
   • Петрова Елизавета Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Оксина Ирина Юрьевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Я-концепция студентов с различными родительскими предписаниями
   • Мокрецова Арина Юрьевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Юдина Ольга Юрьевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Исследование социально-психологического климата в коллективе учителей (на примере школы №55)
   • Ханаева Анфиса Павловна, студент 2 курса специалитета, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Беркус Марина Сергеевна, старший преподаватель, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Особенности самореализации современных студентов с низким уровнем суверенности
   • Воронова Софья Ивановна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дементьева Надежда Олеговна, кандидат наук, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ НА УСПЕШНОСТЬ ОСВОЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СТАРШИМИ ПОДРОСТКАМИ (стендовый)
   • Гавриловский Юрий Сергеевич, аспирант 2 год обучения, Институт педагогики, психологии и физической культуры, Курганский государственный университет (Курган, Курганская область)
   • Научный руководитель:
     Рылеева Анастасия Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра педагогики и методики обучения гуманитарным дисциплинам, Курганский государственный университет (Курган, Курганская область)
8. Возможности использования пассивной мульттерапии для развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста
   • Михеева Любовь Павловна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Я-концепция студентов, родители которых использовали манипуляции при предъявлении требований
   • Уторина Оксана Дмитриевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Румянцева Анита Владиславовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Особенности профессиональной идентичности у студентов старших курсов гуманитарного и технического направлений
    • Зорина Лидия Андреевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Макаровская Ирина Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Связь мотивации учения и детско-родительских отношений у старших подростков
    • Бирина Елизавета Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Бурачевская Елена Олеговна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Самоидентификация школьников в старшем подростковом возрасте
    • Самсонова Мария Олеговна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Особенности самосознания старших дошкольников, переживших кризис 3 лет с выраженной негативистской симптоматикой
    • Шпагина Аэлита Дмитриевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. Особенности эмоционального интеллекта у юношей и девушек с тревожными и нарциссическими чертами личности
    • Чеснакова Жанна Викторовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Теплова Лидия Ивановна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. Особенности выбора профессии учащимися СуЗов с разным уровнем психологического благополучия
    • Сметанина Диана Максимовна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Карпова Светлана Владимировна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Развитие личности младшего школьника"

Программа секции

УК-11, 406 ауд.
7 апреля 2026 (вторник), 13:30-17:00
Формат проведения очный

1. Восприятие и поддержка редкой одаренности младших школьников в образовательном и социокультурном контекстах
   • Алимпиева Алена Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Факультет начального образования, Самарский государственный социально-педагогический университет (Самара, Самарская область)
   • Никитин Николай Александрович, заместитель начальника отдела научных исследований и грантов , Самарский государственный социально-педагогический университет (Самара, Самарская область)
   • Научный руководитель:
     Калинина Лариса Юрьевна, кандидат наук, доцент, Самарский государственный социально-педагогический университет (Самара, Самарская область)
2. Школьная тревожность во 2-3 классах
   • Коппала Ульяна Владимировна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Дударева Александра Андреевна, преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. «Проектная деятельность в фокусе кросс-культурного исследования: мнение российских и китайских учителей»
   • Панфилова Руслана Александровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Лу Ванюй , студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Арт-терапия как средство работы с тревожными младшими школьниками во внеурочной деятельности
   • Иванова Екатерина Владимировна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Конструирование и моделирование как средство формирования пространственного мышления младших школьников во внеурочной деятельности
   • Солоненко Мария Игоревна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Групповая работа как способ развития сотрудничества младших школьников в инклюзивном классе на уроках труда (технологии)
   • Федорова Ульяна Анатольевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Коллективно-творческое дело на уроках труда (технологии) как способ формирования экологической культуры младших школьников
   • Шепелева Кристина Сергеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Бычкова Оксана Анатольевна, старший преподаватель, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Рисунки младших школьников как проекция их образа Арктики
   • Лу Ванюй , студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Региональные модели представления педагогических работников к государственным наградам как инструмент стимулирования качества образования
   • Митроева Юлия Михайловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Опыт проведения уроков робототехники в начальной школе
    • Леттиева Алёна Игоревна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Шмуль Кира Анатольевна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Кнодель Виктор Владимирович, Заместитель директора по УВР (начальная школа) , СОШ № 55 (Петрозаводск, Карелия)
11. Особенности развития когнитивной саморегуляции современных младших школьников
    • Васильева Диана Дмитриевна, студент 2 курса магистратуры, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Казько Елена Сергеевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. «Проектное обучение: мост между цифровым поколением и традиционным образованием» (стендовый)
    • Войтто Юлия Васильевна, специалист, дирекция Института педагогики и психологии, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Комарова Ирина Васильевна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра теории и методики начального образования, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Современные коррекционно-развивающие технологии обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья"

Программа секции

УК-11, ул. Пушкинская, 17, аудитория 210
31 марта 2026 (вторник), 09:45-13:00
Формат проведения очный

1. Формирование мотивационного компонента психологической готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Тихомирова София Михайловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. Дидактическая игра как средство формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Евстигнеева Софья Сергеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством экспериментальной деятельности
   • Дмитриева Полина Витальевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством нейроупражнений
   • Линькова Элина Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. Интерактивные дидактические игры как средство развития памяти детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Киселева Рина Алексеевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. Формирование основ логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством игровых квестов
   • Березина Дарья Александровна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. Нравственное развитие у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
   • Нагорных Виктория Витальевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
8. Формирование операций мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством лего-конструирования.
   • Кузнецова Екатерина Владимировна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. Развитие свойств внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами нейроигр
   • Свистунова Арина Валерьевна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. Развитие зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата средствами нетрадиционных техник рисования
    • Савина Надежда Александровна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. Особенности эмоциональных состояний детей из замещающих семей (стендовый)
    • Косолапова Ольга Николаевна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Боденова Ольга Викторовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. Развитие межполушарного взаимодействия у детей 7-ого года жизни с нарушением слуха
    • Еременко Елизавета Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Сидловская Ольга Павловна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. Игровые ситуации как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
    • Ивасько Алена Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Стельмах Юлия Борисовна, старший преподаватель, кафедра педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции

Секция "Технологическое и художественное образование в школе и вузе"

Программа секции

Институт педагогики и психологии, ул.Пушкинская,17, экспозиционно-выставочный зал, ауд. 218
13 апреля 2026 (понедельник), 09:30-13:00
Формат проведения очный

1. «Эпос Калевала как творческий источник концепции проектирования коллекции костюмов»
   • Муллагалина Дарья Романовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Птицына Елена Викторовна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
2. «Женские украшения в традиционном карельском костюме: виды и особенности»
   • Власова Ольга Анатольевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
3. "Этнокультурное развитие школьников на материале традиционных украшений Карелии"
   • Коноплева Кристина Денисовна, студент 2 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
4. «Орнаментика русского печного изразца»
   • Володина Софья Андреевна, студент 4 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Тимофеева Елена Николаевна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
5. «Разработка серии декоративных работ «Сказочные птицы Алконост».
   • Няттиева Алена Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Коросова Юлия Михайловна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
6. "Керамическая мозаика гирих как часть орнаментальной культуры арабских стран"
   • Тозан Лина Саадовна, студент 5 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Тимофеева Елена Николаевна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
7. «Умная кормушка для домашних животных»
   • Козырев Максим Сергеевич, учащийся 10 класс, Лицей № 13 (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Ильина Наталья Вячеславовна, учитель, Лицей № 13 (Петрозаводск, Карелия)
8. «Создание векторной иллюстрации как этап в компьютерной анимации»
   • Кузнецова Полина Юрьевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Тервинская Софья Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
9. «Мультфильм в технике пластилиновая перекладка по мотивам народной прибаутки»
   • Ларионова Арина Михайловна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
   • Научный руководитель:
     Тервинская Софья Павловна, преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
10. "Создание паттерна для ткани на основе карельской графической росписи”
    • Кущ Мария Владимировна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Коросова Юлия Михайловна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
11. «Сохранение культурного наследия через современную одежду»
    • Архипова Светлана Михайловна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Власова Ирина Анатольевна, кандидат наук, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
12. "Сравнительный анализ русской красной и европейской чёрной вышивки"
    • Дымпер Дарья Федоровна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Коросова Юлия Михайловна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
13. «Опыт создания дидактического пособия для занятий по цветоведению»
    • Глушанок Мария Александровна, студент 1 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Коросова Юлия Михайловна, старший преподаватель, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
14. «Образ эпохи в ансамбле "Царского Села»
    • Мартынова Ксения Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
15. "Техника масляной живописи. История и развитие".
    • Карпина Кристина Александровна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
16. «Плакат в творчестве В. Маяковского»
    • Зеленская Маргарита Алексеевна, студент 3 курса бакалавриата, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)
    • Научный руководитель:
      Нилова Ольга Константиновна, кандидат наук, доцент, доцент, кафедра технологии, изобразительного искусства и дизайна, Институт педагогики и психологии ПетрГУ (Петрозаводск, Карелия)

Подведение итогов заседания секции